Tema 1 del Programa de la materia de Psicología de 2º de Bachillerato

1. UNIDAD 1: La Psicología
como Ciencia: Objeto y
Método
Historia de la Psicología
Corrientes de la Psicología
Métodos y Aplicaciones de la Psicología
ESTHER ORTEGA ROBAINA
(2013)

2. Prehistoria de la Psicología
“ La psicología tiene un pasado largo, pero una
historia corta”
El interés por entender, describir, predecir y mejorar cómo la
gente se siente, piensa y comporta, es antiguo. En este
sentido podemos decir que la Psicología es hija de la
Filosofía.

3. Prehistoria de la Psicología
1.- La Psicología como estudio del alma:
Platón y Aristóteles.
El alma (psique) es un
principio invisible, que sólo
podemos experimentar a
través de sus operaciones
(recuerdos,pensamientos…)
Por eso la denominan
entidad metafísica.

4. Prehistoria de la Psicología
 PLATÓN
El alma es una SUSTANCIA:
 Distinta e
Independiente del
Cuerpo.
 Que existe antes del
nacimiento y persistirá
después de la muerte.
 Que está unida al cuerpo
de forma accidental

5. Prehistoria de la Psicología
 ARISTÓTELES
El alma es la FORMA
SUSTANCIAL del cuerpo
vivo:
 Alma y cuerpo son
interdependientes (no
pueden existir por
separado)
 El alma es una
organización de la
materia

6. Prehistoria de la Psicología
2.- La Psicología como estudio de la Mente o
Conciencia: Descartes
Descartes escribe en 1637 el famoso
libro "Discurso del método”, donde
expone que podemos dudar de todo lo
que percibimos, pero de una cosa no
podemos dudar, de que estoy dudando;
y si estoy dudando es que pienso, y si
pienso es que existo.
De aquí su famosa frase
“Pienso, luego existo"
(cogito ergo sum).

7. Prehistoria de la Psicología
 DESCARTES
 La certeza indudable es que
existe el pensamiento
 El alma es pensante (capaz
de sentir, recordar, querer…)
 El alma no posee una
localización espacial
 Se puede tener experiencia del
alma mediante la
autoobservación (sugiere la
posibilidad de acceder al
estudio de la mente)

8. Prehistoria de la Psicología
3.-La definición de lo Mental
A partir del pensamiento de Descartes, se inicia el estudio de lo
Mental en contraposición a lo Físico.
Algo físico es un golpe en una rodilla; el
dolor que aparece a continuación, es algo
mental.
Lo mental es SUBJETIVO (accesible a un
solo sujeto), mientras que lo físico es
INTERSUBJETIVO (es accesible a varios
sujetos a la vez).
Lo físico es LOCALIZABLE; los hechos
mentales son ILOCALIZABLES o
INEXTENSOS.

9. Inicios de la Psicología Científica
1879 es el año que
marca el inicio de la
Psicología Científica.
Fue en ese momento
cuando un catedrático de
Filosofía de la Universidad
de Leipzig, llamado
Wilhelm Wundt, creó el
primer laboratorio de
Psicología.

10. Inicios de la Psicología Científica
PSICOFISICA
Otros autores como
Johannes Müller, Ernst
Weber y Gustav
Fechner ya
experimentaban en
laboratorios.
Principalmente trataban
de comprobar y medir la
relación existente entre
los estímulos físicos y las
sensaciones.

11. Inicios de la Psicología Científica
Los primeros laboratorios registraron los procesos de atención,
memoria, sensibilidad cutánea, límite de apreciación de los oídos,
etc.

12. Inicios de la Psicología Científica
El método básico de esta naciente ciencia fue la
INTROSPECCIÓN: Sólo podían acceder a las sensaciones
y demás cualidades mentales a través de lo que contara el
sujeto al investigador.

13. Otras aportaciones al inicio de la
Psicología Científica
FLUORENS (1824)
Primera demostración
experimental de localización de
funciones en el cerebro
(trepanación en palomas).
FRITSCH (1870)
Mediante la excitación eléctrica
del cerebro, demostró la
participación de los hemisferios
en la función motora.

14. Otras aportaciones al inicio de la
Psicología Científica
La FRENOLOGÍA de GALL
Realizó estudios
sobre la forma del
cráneo humano y
su relación con el
carácter.
Su mérito se debe a
la idea de que “el
cerebro es el órgano de la
mente”, y que ciertas áreas
albergan funciones
específicamente localizadas

15. Otras aportaciones al inicio de la
Psicología Científica
Trabajos estadísticos sobre la
Heredabilidad :GALTON

16. Otras aportaciones al inicio de la
Psicología Científica
Laboratorio
Antropométrico
de Galton
Fundado en la Exposición
Internacional celebrada
en Londres en 1884.
Gracias a este laboratorio
consiguió numerosos
datos sobre diferentes
características de las
personas. Al tener gran
cantidad de datos empezó
a utilizar los primeros
análisis estadísticos.

17. Otras aportaciones al inicio de la
Psicología Científica
Laboratorio
Antropométrico
de Galton

18. Corrientes de la Psicología
Contemporánea
1.- ESTRUCTURALISMO : Wundt, Titchener
2.-FUNCIONALISMO: William James
3.- CONDUCTISMO: Pavlov, Watson, Skinner
4.- PSICOANÁLISIS: Freud, Adler, Jung
5.-GESTALT: Wertheimer, Koffka, Köhler
6.- PSICOLOGÍA HUMANISTA: Maslow, Rogers
7.-PSICOLOGÍA COGNITIVA: Piaget, Ausubel

19. Corrientes de la Psicología
Contemporánea
ESTRUCTURALISMO o
ASOCIACIONISMO
- Inaugurada por Wundt y su
discípulo Titchener.
- Pretenden descubrir la
estructura de la mente a
través de los elementos más
simples (sensaciones) y
estudiar la forma como se
asocian entre sí.
- Método: La Introspección
(autoobservación del sujeto,
controlada por el
investigador)

20. Corrientes de la Psicología
Contemporánea
FUNCIONALISMO
- Fundador: William James
- Les interesa estudiar la función
adaptativa de la mente; la
utilidad y el funcionamiento
de los procesos mentales.
- Creen que la Psicología debe ser
una ciencia práctica, que debe
ayudar a las personas a
adaptarse al medio y tener
éxito.
- Se interesan por la medición de
las diferencias individuales
(Cattell, Dewey, Angell…)

21. Corrientes de la Psicología
Contemporánea
CONDUCTISMO (I)
- Escuela netamente americana:
Watson, Skinner
- Primer referente:
Experimentos de Pavlov sobre
los reflejos condicionados.
- Rechaza el estudio de la
conciencia por tratarse de un
hecho subjetivo. La ciencia
exige resultados
comprobables.

22. Corrientes de la Psicología
Contemporánea
CONDUCTISMO (II)
- La Psicología es una Ciencia
de la Conducta, entendida
como comportamiento
observable .
- La Conducta la definen
como conjunto de respuestas
del organismo ante
estímulos ambientales.
- Utilizan Métodos
Experimentales, tanto en
animales como humanos.

23. Corrientes de la Psicología
Contemporánea
PSICOANÁLISIS (I)
- Creador: Sigmund Freud
(psiquiatra vienés)
- Defiende la existencia de un
psiquismo INCONSCIENTE
(no todo es conciencia).
- Sus postulados se convirtieron
en toda una visión del
mundo, influyendo en las
interpretaciones de la Historia,
el Arte, la Religión… (es más
que una teoría psicológica)

24. Corrientes de la Psicología
Contemporánea
PSICOANÁLISIS (II)
- Para acceder al Inconsciente,
utilizan métodos como la
Introspección o la
Asociación Libre (por parte
del sujeto), y la
Hermenéutica o
Interpretación, por parte
del psicoanalista.
- El Psicoanálisis se ha
desarrollado en numerosas
escuelas, destacando las
aportaciones de autores
como Adler y Jung.

25. Corrientes de la Psicología
Contemporánea
GESTALT -I
(Escuela de la Forma)
- Los psicólogos alemanes de
la Gestalt criticaron el
enfoque asociacionista de
Wundt . Postularon que la
percepción no era
simplemente una unión de
sensaciones. “El todo es
más que la suma de las
partes”.
- La experiencia perceptiva es
una Totalidad Organizada

26. Corrientes de la Psicología
Contemporánea
GESTALT -II
(Escuela de la Forma)
- La Forma o Gestalt da sentido
a los elementos o sensaciones.
- Métodos: Método
Fenomenológico (descripción
sin prejuicios de lo que se
experimenta, sin
interpretaciones),
Observación y
Experimentación.
- - Principales representantes:
Wertheimer, Koffka, Köhler

27. Corrientes de la Psicología
Contemporánea
PSICOLOGÍA HUMANISTA Y
EXISTENCIALISTA
- Defiende que la tarea de la
psicología es potenciar la
dimensión espiritual del
hombre, preguntandose
acerca del sentido de la
existencia y la
autorrealización personal.
- Métodos: Entrevista personal
y dinámicas de grupo.
- Representantes: Maslow,
Rogers y Victor Frankl

28. Corrientes de la Psicología
Contemporánea
PSICOLOGÍA COGNITIVA (I)
- Surge como respuesta al
Conductismo y se interesan por los
procesos internos (esquemas
mentales o interpretaciones de la
situación).
- La conducta se explica como
procesamiento de la
información.
- - Utilizan la metáfora del
ordenador para explicar como la
mente organiza los datos recibidos
(inputs) para llegar a unas
respuestas (outputs)

29. Corrientes de la Psicología
Contemporánea
PSICOLOGÍA COGNITIVA (II)
- Representante más conocido:
Jean Piaget. Estudió la
evolución de los esquemas
intelectuales en los
niños, desde el nacimiento
hasta la adolescencia.
- Otros autores: George
Miller, David Ausubel.
- - Esta escuela ha tenido
mucha repercusión en la
renovación de los métodos de
enseñanza (Pedagogía
Constructivista)

30. Los Métodos en Psicología
Métodos
COMPRENSIVOS
Buscan comprender
correctamente
aquello que se
estudia.
Métodos
OBJETIVOS
Pretenden determinar
los hechos exactos,
cuantificarlos y
relacionarlos entre sí
mediante leyes.

31. Los Métodos en Psicología
METODOS COMPRENSIVOS
- Introspección: El sujeto se examina a sí mismo
según las instrucciones del investigador, en un entorno controlado.
- Técnicas de inspiración filosófica: Hermenéutica (interpretación de
comunicaciones con carga simbólica) y Fenomenología (descripción sin
prejuicios de los hechos psíquicos tal y como son vividos).
- Tests y otras pruebas diagnósticas, sobre todo proyectivas.
- Entrevista personal y Dinámica de Grupo: Comunicación de vivencias
personales, con una participación más o menos activa del psicólogo. El
caso más extremo de intervención controladora es la hipnosis.

32. Los Métodos en Psicología
METODOS OBJETIVOS
- Observación Pública: Compartida por
varios observadores
- Experimentación: Creación de condiciones artificiales para
determinar cómo influyen éstas en los sucesos estudiados.
- Cálculo de correlaciones estadísticas
- Test psicométricos

33. ¿Es la Psicología una Ciencia?

34. ¿Es la Psicología una Ciencia?
RAZONES PARA LA POLÉMICA:
 Dentro del mismo campo de la Psicología existe enfrentamiento
entre diversos sectores: unos acusan a otros de no hacer ciencia,
y los segundos acusan a los primeros de hacer ciencia pero no
psicología.
 Otras críticas se refieren a la ausencia de metodología científica o
a la existencia de métodos diferentes y hasta contradictorios
entre sí.
 También se critica que la Psicología se “apropie” de los resultados
de otras ciencias (Biología, Neurofisiología, Genética…)

35. ¿Es la Psicología una Ciencia?
ARGUMENTOS A FAVOR DE CONSIDERARLA UNA CIENCIA:
 La Psicología no es una ciencia aislada del resto, y aprovecha los
métodos y resultados de otras ciencias pero adoptando una
perspectiva propia y distinta.
 Tiene carácter interdisciplinar: une la explicación de las
ciencias naturales a la comprensión propia de las ciencias
humanas.
 Sus resultados deben ser considerados científicos ya que, como lo
de cualquier otra ciencia, están sometidos a la prueba de la
realidad. Cualquier teoría psicológica que no pueda demostrarse
empíricamente, será rechazada.

36. ¿ES ÚTIL LA PSICOLOGÍA?
¿Qué es lo que de verdad interesa, a los que
se interesan por la Psicología?