1. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE CAMPINAS OESTE
NÚCLEO PEDAGÓGICO
RUA CÂNDIDO MOTA, 186 – FUNDAÇÃO CASA POPULAR – CAMPINAS/SP – CEP 13.031-385
FONES: (19)37722776 / 2777 / 2778 – E-MAIL: decoenpe@see.sp.gov.br
ORIENTAÇÕES PARA O PREENCHIMENTO DA “SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM”
Nome do Autor (Informar o nome do autor).
Marco Aurélio dos Santos Pedroso
Título (O título deve ser claro, conciso e informativo).
O caráter polissêmico atribuído à palavra FILOSOFIA
Resumo da Situação de Aprendizagem (O resumo será o responsável por despertar
o interesse pela leitura da situação de aprendizagem, pois ele aparecerá abaixo do
título. Nesse campo, é desejável que se apresente de forma sucinta temas, conteúdos,
objetivos, metodologia e avaliação, construindo um pequeno parágrafo para cada um
desses tópicos ou parágrafo único que os apresente na sequência supracitada).
a) Tema e conteúdo: diferentes significados do que é Filosofia a partir de referencial
musical.
b) Objetivo: apresentar aos estudantes que o trabalho pedagógico desenvolvido na
disciplina Filosofia nas três séries do ensino médio abordará a Filosofia como forma de
conhecimento.
c) Metodologia: audição de canções cujas letras apresentem a palavra FILOSOFIA e
interpretação do significado possível de ser atribuído à palavra FILOSOFIA no contexto
apresentado pela letra da canção.
d) Avaliação: participação dos estudantes em sala de aula durante o desenvolvimento
das interpretações conjuntas e 4 avaliações (2 por bimestre) de interpretação de textos
(artigos de jornal, poesia, reportagem, entrevistas etc) e histórias em quadrinhos que
possuam a palavra FILOSOFIA.
Quantidade de aulas previstas para desenvolvimento da situação de
aprendizagem (Informar o número de aulas necessárias para a aplicação da situação
de aprendizagem).
2 bimestres (primeiro e segundo)
Série de Ensino (Apontar a série ensino escolhida).
1ª séries do Ensino Médio.

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Componente Curricular (Apontar a disciplina escolhida para a construção da SA. Mais
de um componente curricular poderá ser selecionado – trabalho interdisciplinar).
Filosofia (podendo ser desenvolvida em conjunto com as disciplinas de Língua
Portuguesa e Artes).
Temas e Conteúdos (Informar temas e conteúdos abordados na situação de
aprendizagem).
Apresentar aos estudantes que a palavra Filosofia possui um conjunto de significados
distintos, muitas vezes dissociados, e que a disciplina Filosofia trabalha,
pedagogicamente, com a Filosofia cujo significado é forma de conhecimento. A partir
desta distinção, esclarecer aos estudantes como é o conhecimento filosófico (conceito),
o desenvolvimento do trabalho da filósofa e do filósofo (elaboração conceitual), algumas
pretensões do conhecimento filosófico (desvelamento do mundo, diminuição do
sofrimento humano, universalidade dos conceitos, desconstrução do senso comum).
Competências e habilidades (Apontar todas as competências e habilidades que foram
desenvolvidas durante a realização da situação de aprendizagem).
Interpretação textual, construção de argumentos (oral e textualmente), desenvolvimento
de trabalho, pesquisa e consulta colaborativa e conjunta, além do preparo para
possibilitar aos estudantes a leitura dos textos filosóficos (considerados mais
complexos).
Referencial Principal (Indicar se a situação de aprendizagem se refere ao Currículo
Oficial. Indicar também os possíveis subsídios para a elaboração da SA, tais como o
Caderno do Professor/Caderno do Aluno, Livros Didáticos entre outros materiais. Se o
referencial principal for o Caderno do Professor ou o Caderno do Aluno, indicar o
volume e a situação de aprendizagem).
As canções:
a) Filosofia, composta por Noel Rosa (1.933).
b) Filosofia do Samba, composta por Candeia (1.970).
c) Mora na Filosofia, composta por Monsueto e Arnaldo Passos (1.972).
d) Reengenharia, composta por Itamar Assumpção (1.998).
e) Ilê Ayê, composta por Paulinho Camafeu (1.974)
f) Pânico na Zona Sul, composta por Racionais MC's (1.992)
g) Da ponte pra Cá, composta por Racionais MC's (2.002)

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h) War, adaptada por Bob Marley (1.976)
O que se pretende alcançar com a situação de aprendizagem? (Informar os
objetivos da situação de aprendizagem).
Pretende-se que os estudantes consigam distinguir as significações atribuídas à palavra
FILOSOFIA, e, a partir desta distinção, consiga identificar e apropriar-se com mais
facilidade o conhecimento filosófico.
Recursos (Informar todos os materiais utilizados durante a realização da situação de
aprendizagem: livros, revistas, jornais, materiais de papelaria, filmes, músicas,
websites, softwares, etc).
músicas (material áudio visual)
Desenvolvimento da Situação de Aprendizagem Descrever clara e detalhadamente o
desenvolvimento, o “passo a passo”, de cada aula, com todos os procedimentos
necessários para sua aplicação, possibilitando que outros docentes apliquem-na.
1º Bimestre:
1ª semana: realização de sondagem para verificar se a palavra FILOSOFIA é familiar
aos estudantes e, caso seja, quais são os significados atribuídos à palavra FILOSOFIA.
2ª semana: Consulta a diferentes dicionários de língua portuguesa e filosóficos para
extração dos verbetes referentes a FILOSOFIA.
3ª semana: audição da canção Filosofia, composta por Noel Rosa, em suas diferentes
versões.
4ª semana: interpretação conjunta professor e estudantes do significado da palavra
FILOSOFIA na letra da Filosofia.
5ª semana: audição da canção Filosofia do Samba, composta por Candeia, em suas
diferentes versões.
6ª semana: interpretação conjunta professor e estudantes do significado da palavra
FILOSOFIA na letra da canção Filosofia do Samba e comparação de significados da
palavra FILOSOFIA nas duas canções.
7ª semana: audição da canção Mora na Filosofia, composta por Monsueto e Arnaldo
Passos, em suas diferentes versões.
8ª semana: interpretação conjunta professor e estudantes do significado da palavra
FILOSOFIA na letra da canção Mora na Filosofia e comparação de significados da
palavra FILOSOFIA nas três canções
2º Bimestre
1ª semana: audição da canção Reengenharia, composta por Itamar Assumpção.

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2 semana: interpretação conjunta professor e estudantes do significado da palavra
FILOSOFIA na letra da canção Reengenharia e comparação de significados da palavra
FILOSOFIA nas quatro canções.
3ª semana: audição da canção Ilê Ayê, composta por Paulinho Camafeu, em suas
diferentes versões.
4ª semana: interpretação conjunta professor e estudantes do significado da palavra
FILOSOFIA na letra da canção Ilê Ayê e comparação de significados da palavra
FILOSOFIA nas cinco canções.
5ª semana: audição das canções Pânico na Zona Sul e Da Ponte pra Cá, composta
pelos Racionais MC's.
6ª semana: interpretação conjunta professor e estudantes do significado da palavra
FILOSOFIA na letra das canções dos Racionais MC's e comparação de significados da
palavra FILOSOFIA nas duas canções do Racionais MC's.
7ª semana: audição da canção War, adaptada por Bob Marley.
8ª semana: interpretação conjunta professor e estudantes do significado da palavra
FILOSOFIA na letra da canção War, de Bob Marley.
Avaliação (Relatar como se deu o processo de avaliação e se os objetivos da situação
de aprendizagem foram atingidos).
nota de participação dos estudantes na elaboração, em sala, das interpretações dadas
ao contexto apresentados pelas canções e, consequentemente, ao significado da
palavra FILOSOFIA e duas avaliações escritas por bimestre nas quais os estudantes
necessitam interpretar textos de outra natureza (jornalístico, literário, em história em
quadrinhos) desenvolvendo o mesmo trabalho desenvolvido em sala de aula,
entretanto, de maneira individual.
Ferramentas de Avaliação (Quais foram os meios utilizados para avaliar a
aprendizagem com a aplicação da SA).
a) Frequência.
b) Participação em sala.
c) 2 Avaliações escritas (com questões objetivas e dissertativas)
d) Pesquisa
Referências Bibliográficas (Indicar, de acordo com as normas da ABNT, livros, textos,
imagens, websites, música, vídeos, etc., utilizados na elaboração e na execução da
situação de aprendizagem).
1. Assumpção, Itamar. Pretobrás I, Por que eu não pensei nisto antes? (1.998).
Atração.
2. Candeia. Filosofia do Samba. Filosofia do Samba (1.971). ABW

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3. idem. Ibidem. Paulinho da Viola. Paulinho da Viola (1.971). Odeon
4. Marley, Bob. War. Rastaman Vibration (1.976). Island Records. Disponível em : <
http://www.youtube.com/watch?v=vPZydAotVOY>
5. Monsueto e Passo, Arnaldo. Mora na Filosofia. Caetano Veloso. Transa (1.972).
Philips.
6. idem. ibidem. Maria Bethânia. Maria Bethânia (1.965). Sony Music/RCA.
7.
idem.
ibidem.
Mônica
Salmaso.
<http://www.youtube.com/watch?v=HBR163xEk6w>
8.
Paulinho
Camafeu.
Ilê
Ayê. Bloco
Afro
em:<http://www.youtube.com/watch?v=U-vPiPvnsuc>
Disponível
Ilê
Ayê.
em:
Disponível
9. idem. ibidem. Gilberto Gil. Refavela (1.977). Phonogram.
10. idem. ibidem. O Rappa. Rappa Mundi (1.996). Warner Music.
11. Racionais MC's. Da Ponte pra Cá. Nada Como Um Dia Após o Outro Dia (2.002).
Cosa Nostra.
12. idem. Pânico na Zona Sul. Holocausto Urbano (1.990). Zimbabwe Records.
13.
Rosa,
Noel.
Filosofia.
Maria
em:<http://www.youtube.com/watch?v=A8_hnnMF108>
Gadú.
Disponível
14. idem. ibidem. Paulinho da Viola. Disponível em:<http://www.youtube.com/watch?v=VR0mmuacW4>
15. idem.ibidem. Zeca Baleiro. Líricas (2.000). MZA Music.