1. Las plantas son seres vivos capaces de fabricar su propio alimento. Gracias a ellas, los demás seres vivos
pueden alimentarse y respirar.
Aunque hay muchísimas especies vegetales, el ser humano solo utiliza unas pocas, que le proporcionan
alimento, madera, abrigo, perfumes, medicinas o materiales diversos.
Muchas plantas tienen raíz, tallo y hojas y se reproducen mediante flores. Pero hay otros vegetales sin
flores que se reproducen de manera distinta, como los helechos, los musgos y las algas.
PARTES DE LAS PLANTAS
Casi todas las plantas, excepto las algas, tienen tres partes: raíz, tallo y hojas.
Esas tres partes u órganos se encargan de la función de nutrición de la planta, es decir, de absorber,
conducir y transformar las sustancias que necesitan para producir su propio alimento: el agua, las sales
minerales del suelo, los gases de la atmósfera y la luz solar.
Además, los vegetales más evolucionados o modernos tienen flores en donde se encuentra el aparato
reproductor que permite que nazcan nuevas plantas y la supervivencia de los vegetales. Esas flores se
transforman en frutos después de la polinización y la fecundación. A su vez, los frutos contienen las
semillas.
LA REPRODUCCION DE LAS PLANTAS
La reproducción es el proceso por el cual los seres vivos producen células o grupos de células que
mediante distintos procesos sexuales o asexuales se desarrollan en un organismo semejante al originario
perpetuándose de esa manera la vida y asegurándose la continuidad de la especie en los seres unicelulares
y pluricelulares sencillos interviene en la reproducción todo el individuo en las formas pluricelulares mas
sencillas la reproducción queda limitada únicamente a un grupo de células ( CELULAS GERMINALES)
se desarrolla en órganos especializados GONADAS mientras que el resto del individuo o SOMA pierde
la capacidad de reproducción, o bien solo lo hace de manera asexual o vegetativa. Tipos de reproducción:
ASEXUAL características:
• el nuevo individuo se origina a partir de un solo parenteral.
• El individuo se origina a partir de una célula o grupo de células que se desarrolla por mitosis, hasta
lograr seres semejantes a otro individuo de la especie, como resultado de este hecho estos individuos
son auténticos clones del individuo inicial.
• En este tipo de reproducción no existe variabilidad genética.
SEXUAL
• el nuevo individuo surge a partir de dos células especiales denominadas gametos que se han
originado por meiosis y que proceden de dos parenterales.
• El nuevo individuo surge de la unión de ambos gametos, que tienen la mitad de la información
genética y que origina una célula huevo CIGOTO (2n) que se divide por mitosis hasta originar un
individuo semejante a los de su especie.
• Existe variabilidad genética que es la base del proceso de la evolución ya que los individuos no son
idénticos entre si ni a sus parenterales.
• Este tipo de reproducción es el que aparece en la mayoría de los seres pluricelulares.
LA REPRODUCCIÓN ASEXUAL.
Tiene como finalidad aumentar muy rápido en numero de individuos de la especie. Inconveniente: como
no existe variabilidad genética, cualquier suceso que afecte a un individuo afecta a toda la población.

2. Dos grandes tipos:
Multiplicación vegetativa.
Se lleva a cabo a partir de grupos de células meristematicas que constituyen yemas que aparecen sobre el
individuo adulto. Tipos:
• gemación: el nuevo individuo se desarrolla a partir de las yemas, mientras que en las menos
evolucionadas (musgos) estas células constituyen en los PROPAGULOS.
• Fragmentación: el nuevo individuo surge a partir de una parte del vegetal que se divide de manera
espontánea en fragmentos ( cuando este proceso ocurro por acción del hombre se llama esqueje).
Varios tipos:
o tubérculos: son órganos de la raíz que presentan yemas ( patata).
o Rizomas. Tallos subterráneos y horizontales con células embrionarias a partir de las cuales se forma
el tallo y la raíz de la nueva planta (lirio).
o Estolones: son tallos de la planta que crecen horizontalmente que contienen células embrionarias que
al desarrollarse forman el nuevo individuo. ( fresa).
o Bulbo: grupos de células embrionarias del tallo protegidas por hojas que acumulan sustancias de
reserva y que al plantarse originan una nueva planta.
esporulación.
El nuevo individuo surge a partir de células aplontes o diplontes que no constituyen gametos.
REPRODUCCIÓN SEXUAL.
Representa una gran ventaja para las especies ya que al existir variabilidad genética estas se pueden
adaptar mejor al medio ambiente sin que en caso de existir un suceso desfavorable se produzca la
extinción de la especie. En los vegetales mas evolucionados los órganos reproductores formadores de
gametos son muy simples mientras que en las formas menos evolucionadas, plantas con flores, los
gametos se desarrollan protegidos por unas hojas especiales que constituyen la flor.
Reproducción de briofitos.
La planta presenta un ciclo diploaplonte con alternancia de generaciones alterna el gametofito y el
esporofito.
Los briofitas igual que los helechos necesitan vivir en sitios húmedos para que le gameto masculino que
es flagelado nade hasta el gameto femenino de manera que pueda completar el ciclo. La fase dominante
es el gametofito donde aparecen los órganos productores de gametos:
o el masculino de forma globosa (ANTERIDIO) en el que se originan los gametos masculinos
(ANTEROZOIDES).
o El femenino con forma de botella (ARQUEGONIO), en su interior aparece el gameto femenino
(OOSFERA).
El anterozoide nada asta el arquegonio para juntarse con la oosfera y se forma el zigoto. A partir del
cigoto se desarrolla el esporofito (2n) que consta de una cápsula y un pie y que vive a expensas del
gametofito. En el interior de la cápsula se forma x meiosis las esporas haploide que al germinar origina

3. una estructura ramificada y microscópica (PROTONEMA) el cual al desarrollarse origina un gametofito
que cierra el ciclo.
Ciclo de reproducción de los pteridofitos.
En los helechos la fase dominante es el esporofito donde en la parte inferior de las hojas o frondes se
sitúan los esporangios que aparecen formando sacos, en el inferior de cada esporangio y por meiosis se
originan las esporas (n), que al germinar forman el gametofito que es una estructura muy pequeñas y con
forma de corazón que se llama prótalo en cuya cara interior se sitúan anteridios y arquegonios donde se
originan los gametos masculinos o anterozoides (flagelados) y la oosfera (femenino). El mas. nada hacia
el fem; y se produce la fecundación y se origina el cigoto (2n) que al desarrollarse forma el esporofito que
cierra el ciclo.
Ciclo reproductor de las espermatofitas.
Las espermatofitas presentan una serie de adaptaciones que les han permitido la conquista de la tierra
firme y ser el grupo de mayor éxito evolutivo de este reino.
o se independizan n la reproducción en el medio acuático al crear una estructura denominada tubo
polínico que pone en contacto directo ambos gametos.
o Desarrollan una estructura para la reproducción que consiste en hojas modificadas que constituyen la
flor.
o Crean la semilla la cual protege al embrión asta que germine la nueva planta . almacena sustancias de
reserva para el embrión y permite que la planta pueda colonizar lugares alejados de donde vive.
En las espermatofitas la fase dominante es el esporofito o planta propiamente dicha mientras que el
gametofito constituye una estructura muy pequeña que vive entre los tejidos del esporofito.
En función de la estructura de las flores podemos dividirlo en dos grupos:
E
central constituyendo los conos. La flor masculina es muy simple y consta de una escama que es el
estambre en cuya parte inferior aparecen los sacos de polen. La femenina consta de una escama que hace
las veces de carpelo en cuya parte posterior aparecen dos óvulos desnudos en cuyo interior se forma la
oosfera, esta estructura aparece protegida por una escama (BRACTEA).
o Angiospermas: se denominan antofitas porque son las que presentan una flor típica con todas sus
partes. La flor es una estructura que esta formada por hojas fértiles que se disponen al final de un corto
tallo. Típicamente consta de las siguientes partes:
o Pedúnculo floral, que una la flor al tallo.
o Receptáculo floral, parte terminal ensanchada donde se disponen las hojas florales.
o Cáliz, conjunto de hojas generalmente verdes llamadas sépalos que tienen la función de proteger al
resto de la flor.
o Corola, conjunto de hojas generalmente coloreadas denominadas pétalo que tienen como funcion
atraer a los animales para la polinización.
o Androceo, conjunto de hojas fértiles denominadas estambres en cuyo interior se forman los granos de
polen en 2 partes:
p Filamento.

4. Antera: estructura en dos partes (tecas) en cada una hay dos saco polínicos, dentro células madre de
los granos de polen.
o Ginefeo: parte femenina que esta formada por un conjunto de hojas que adoptan forma de botella
( carpelos) en cuyo interior se disponen los óvulos. Los carpelos se diferencian en tres partes: ovario,
estigma y estilo.
El ciclo reproductor comienza con la polinización que supone la llegada del grano de polen hasta el
estigma de la flor.
o grano de polen: se forma en los granos polínicos de la antera donde se encuentran las células madre,
que sufre meiosis originando cuatro células (n) que son las microsporas cada una de esas células va
ha dividirse pos mitosis en dos que quedaran rodeadas por dos capas protectoras, la itina y la exina,
constituyendo en conjunto el grano de polen: núcleo vegetativo y núcleo germinativo.
o Saco embrionario: se origina a partir del óvulo que aparece en el ovario, los óvulos constan de varias
partes. En el óvulo la célula madre del saco embrionario se divide por meiosis y origina cuatro
células haploide tres de las cuales degeneran y la otra se divide por mitosis tres veces originando
ocho células que son la oosfera, que será el gameto femenino, a su lado dos sinergidas, en el polo
opuesto hay tres (antípoda) en la parte central dos que se fusionan ( núcleos secundarios) que son 2n.
En las gimnospermas el saco embrionario tiene un tegumento formado por una sola capa de células y
entre el micrópilo y la oosfera aparece un espacio (saco polínico).
o Fecundación: supone la unión del gameto masculino con el gameto femenino. Para ello en las
angiospermas el grano de polen germina y produce el tubo polínico en cuyo extremo aparece el
núcleo vegetativo y tras él el núcleo germinativo. Este tubo polínico avanza a través de los tejidos del
estilo hasta el ovario donde se encuentra el saco embrionario con el gameto femenino, durante su
avance desaparece el núcleo vegetativo y el germinativo se divide en dos, los cuales cuando llegan a
el saco embrionario uno de ellos se une a la oosfera formando el cigoto mientras que el otro se une a
los núcleos secundarios formando el llamado endosperma que es un tejido donde se almacenan
sustancias nutritivas para el embrión de la semilla por tanto en las angiospermas la fecundación es
doble lo cual lo diferencia de la gimnosperma que es simple y solo se forma el cigoto mientras que
los núcleos secundarios darán lugar el endospermo (2n) y muchas veces falta. Una vez que se ha
producido la fecundación los componentes del saco embrionario se ha transformado en la semilla que
es la estructura de diseminación típica de las espermatofitas. El cigoto formara el embrión que
presenta varias partes: el tallito, la radicula, la yema terminal y hojas embrionarias (cotiledones). El
tegumento del saco embrionario forma la pared protectora externa y el endospermo forma el tejido
donde se almacenan las sustancias nutritivas de las semillas en algunas especies las sustancias
nutritivas se acumulan en las hojas embrionarias de forma que los cotiledones ocupan la mayor parte
de la semilla en función de su numero las angiospermas se dividen en: monocotiledóneas y
dicotiledóneas, al mismo tiempo que el saco embrionario se transforma en la semilla las paredes del
ovario se transforman en el fruto que existe en la gimnospermas.
o Utilidad de las plantas
1. Utilidad de las plantas
Son muchos los beneficios que el hombre obtiene de las plantas. Los podemos clasificar en cinco
apartados: plantas alimenticias, forestales, medicinales, industriales y ornamentales.
2. Plantas alimenticias

5. En la primera fotografía observamos frutas para los hombres como la naranja, el limón y las
cerezas, que son muy ricas en vitaminas. En la segunda fotografía vemos plantas forrajeras como la
alfalfa y el trébol que son el principal alimento de las vacas y otros animales.
Los hombres también comemos:
- Patatas y legumbres, como el garbanzo, la judía, la lenteja, etc., que son ricas en calorías y
proporcionan sales y proteínas.
- Cereales, como el arroz, el trigo (del que se obtiene el pan), el maíz, el centeno, etc.
- Las ensaladas, como el tomate y la lechuga.
- Las verduras, como las espinacas, la cebolla y la coliflor. Son grandes fuentes de vitaminas.
4. Árboles forestales
Los bosques nos proporcionan muchos beneficios: son reguladores del clima y proporcionan
oxígeno respirable. De los árboles obtenemos madera, leña, carbón, corcho, resinas y pasta de
papel.
Son árboles forestales el pino, el haya, la encina, el alcornoque y otros.
5. Plantas medicinales, aromáticas y estimulantes
Contienen substancias químicas que poseen virtudes médicas. Son de tres clases:
- Medicinales, como la malva, el tilo, la adormidera y el ricino.
- Aromáticas, como el anís, la hierbabuena, el tomillo, el orégano y el laurel.
- Estimulantes, como el té, la manzanilla y el café.
7. Plantas industriales
Son las plantas que facilitan materias primas para la industria. Son de tres clases:
- Textiles, de las que se obtienen fibras utilizadas para fabricar tejidos. En el dibujo observamos el lino, el
cáñamo y el algodón.
- Azucareras, como la remolacha y la caña de azúcar.
- Oleoginosas, de las que se obtienen aceites, como el olivo, el girasol, la soja y la colza.
9. Plantas ornamentales o de adorno
En la fotografía vemos un campo de tulipanes. En las casas tenemos macetas con plantas de adorno.
También en los parques y jardines hay mucha variedad de árboles, arbustos y plantas menores.
Son plantas ornamentales el rosal, la violeta, el clavel, la begonia, el tulipán, las palmeras, etc.

6. Actitud
La actitud es la forma de actuar de una persona, el comportamiento que emplea un individuo para hacer
las cosas. En este sentido, puede considerarse como cierta forma de motivación social -de carácter, por
tanto, secundario, frente a la motivación biológica, de tipo primario- que impulsa y orienta la acción hacia
determinados objetivos y metas. Eiser1 define la actitud de la siguiente forma: predisposición aprendida a
responder de un modo consistente a un objeto social.
En la Psicología Social, las actitudes constituyen valiosos elementos para la predicción de conductas.2
Para el mismo autor, la actitud se refiere a un sentimiento a favor o en contra de un objeto social, el cual
puede ser una persona, un hecho social, o cualquier producto de la actividad humana.
Basándose en diversas definiciones de actitudes, Rodríguez2 definió la actitud como una organización
duradera de creencias y cogniciones en general, dotada de una carga afectiva a favor o en contra de un
objeto definido, que predispone a una acción coherente con las cogniciones y afectos relativos a dicho
objeto. Las actitudes son consideradas variables intercurrentes, al no ser observables directamente pero
sujetas a inferencias observables.
por ejemplo: "esta niña tiene una actitud muy altanera; aquel empleado siempre muestra una actitud
humilde ante las críticas
Aptitud
La aptitud (del latín aptus = capaz para), en psicología, es cualquier característica psicológica que
permite pronosticar diferencias interindividuales en situaciones futuras de aprendizaje. Carácter o
conjunto de condiciones que hacen a una persona especialmente idónea para una función determinada.
Mientras que en el lenguaje común la aptitud sólo se refiere a la capacidad de una persona para realizar
adecuadamente una tarea, en psicología engloba tanto capacidades cognitivas y procesos como
características emocionales y de personalidad. Hay que destacar también que la aptitud está
estrechamente relacionada con la inteligencia y con las habilidades tanto innatas como adquiridas fruto de
un proceso de aprendizaje.
Ejemplo: Aptitud
Se necesita un soldador para reparar una caldera. Ya que en este caso el trabajo es bastante complejo, es
necesario que el empleado posea un título de soldadura avanzado, que demuestre cierto grado de
experiencia.
El responsable de la planificación de mantenimiento introduce el título de soldadura avanzado 02 en el
campo Aptitud de la operación.