Dokumen tersebut memberikan arahan mengenai teknik menjawab soalan-soalan pendidikan Islam dalam peperiksaan SPM. Secara ringkas, dokumen menjelaskan bahwa terdapat beberapa jenis soalan yang perlu dipahami dengan baik seperti soalan definisi, maksud potongan ayat, perbandingan, dan lain-lain. Dokumen juga memberikan contoh jawapan untuk beberapa jenis soalan tersebut.

1. ‫ال‬ ‫ن‬ َ‫رحم‬
َ
‫ال‬‫هللا‬‫م‬ ِ
‫بس‬ ِ
ِ
‫حيم‬ِ‫ر‬
‫وبركاته‬ ‫هللا‬‫حمة‬‫ر‬‫و‬ ‫عليكم‬ ‫السالم‬
OLEH :
Yusri Bin Yusoff
Guru Cemerlang Pendidikan Islam (DG44)
Sekolah Menengah Sains Lahad Datu
CERAMAH BENGKEL PENDIDIKAN ISLAM SPM
SEKOLAH MENENGAH SAINS LAHAD DATU,
LAHAD DATU, SABAH
24 MEI 2013 – 7.00 – 11.30 AM

3. • 1
SUKATAN PELAJARAN
• 2
HURAIAN SUKATAN
• 3
BUKU TEKS

5. 1. Baca arahan dengan teliti dan fahami kata tugas .
TERANGKAN
HURAIKAN
JELASKAN
BERI
PANDANGAN
BINCANGKAN
MENGAPAKA
H
BANDING /
BEZA
1 JAWAPAN = 2 MARKAH
ISI = 1 + HURAIAN = 1
Contoh: Huraikan langkah menangani perbuatan
membunuh diri.
-Memberi didikan agama yang sempurna kepada
orang Islam supaya menjauhi perbuatan membunuh dir
-Memberi didikan agama ( isi )
-Supaya menjauhi perbuatan
membunuh diri (huraian)
PERLUKAN HURAIAN ;

6. TULISKAN
SENARAIKAN
NYATAKAN
TIDAK PERLUKAN HURAIAN ;
1 JAWAPAN = 1 MARKAH
ISI = 1 MARKAH (TIDAK PERLU DIHURAIKAN)
Contoh: Senaraikan rukun-rukun haji mengikut
sususannya.
Rukun-rukun haji mengikut susunan seperti berikut ;
-Niat
-Wukuf
-Tawaf
-Saie
-Bercukur
-Tertib
(TIDAK PERLU DIHURAIKAN)

7. CONTOH SOALAN;
BERIKAN 2 JAWAPAN LEBIH PADA SETIAP
SOALAN

8. CONTOH SOALAN;c
APABILA KATA TUGAS BERCANGGAH DENGAN MARKAH
MAKA NILAI MARKAH PERLU DIAMBIL KIRA

9. 2. Cara menghuraikan isi jawapan.
Jawapan
aku ni dah
dihurai ke
belum ya..
Macam tak
yakin je
KAMI SEDIA BANTU ANDA,
GUNAKAN INI UNTUK ISI
JAWAPAN ANDA
WHO
WHY
WHAT
WHEN
HOW

10. CONTOH SOALAN;
Jelaskan dua keistimewaan Al-Quranul Karim. [4 markah]
Dua keistimewaan Al-Quranul karim ialah ;
-Ayat dan bahasanya kekal terpelihara dan tidak
berubah hingga ke akhir zaman.
-Mukjizat Agung Rasulullah SAW yang
disampaikan secara beransur-ansur melalui
perantaraan Jibril.

11. 3. Teliti dalam memahami setiap soalan.
Kerana : -Dalam
soalan ada
jawapan
-Dalam
jawapan ada
jawapan

12. CONTOH SOALAN

14. PERBANDINGAN 2004 – 2011 : BAHAGIAN A
BAHAGIAN 200
4
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
IBADAH 15 15 17 18 16 13 19 19 16
AKIDAH 9 8 7 6 8 10 8 10 9
TAMADUN 8 7 6 8 7 6 4 4 4
TOKOH 2 3 5 5 5 3 5 2 3
ADAB 6 7 5 3 4 8 4 5 8
JUMLAH 40 40 40 40 40 40 40 40 40

15. B A H A G I A N B
 Bahagian ini mengandungi 4 soalan subjektif :
Jawab 3 sahaja
Soalan 1
Soalan 2
Soalan 3
Soalan 4.
 Masa yang dicadangkan = 90 Minit. 30 minit untuk
menjawab satu soalan.
 60 markah. Setiap soalan 20 markah.
WAJIB
WAJIB salah satu

16. Cakupan Konteks bahagian ini ialah:
SOALAN 1 - Akidah
SOALAN 2 - Ibadah
SOALAN 3 - Tamadun, Tokoh dan Adab
SOALAN 4 - Tamadun, Tokoh dan Adab

18. Cakupan Konteks bagi kertas 2 ialah :
SOALAN 1 - Tilawah Kefahaman, Hadis
Kefahaman dan Hafazan.
SOALAN 2 - Tilawah Kefahaman, Hadis
Kefahaman dan Hafazan.
SOALAN 3 - Tilawah Kefahaman, Hadis
Kefahaman dan Hafazan.

19. SOALAN 4 - Tilawah Kefahaman, Tajwid dan
Tulisan Jawi.
SOALAN 5 - Tilawah Kefahaman, Tajwid, dan
Tulisan Jawi.
‫المؤمنون‬ ‫أفلح‬ ‫قد‬
.
‫صلوتهم‬ ‫في‬ ‫هم‬ ‫الذين‬
‫خــشعون‬
.
‫ايت‬ ‫ماتي‬ ‫ن‬‫نو‬ ‫ن‬‫ادافو‬
‫ل‬ ‫دغن‬‫برتمو‬‫افبيال‬
‫اياله‬ ‫حكومث‬
.
..

20. TEKNIK MENJAWAB SOALAN
MENGIKUT BAHAGIAN
1. AYAT HAFAZAN
2. TAJWID
4. TULISAN JAWI

21. 1) Ayat Hafazan – 12 markah
1. Membariskan ayat. (2005)
2. Mengisi tempat kosong.
3. Menyusun ayat.
4. Mengisi tempat kosong dengan pilihan
jawapan
5. Pilihan jawapan A & B
Bentuk soalan ;

22. • Salin semula ayat dengan betul / gunting pada
versi jawi, tampal dan bariskan.
• Tanda sukun ( mati pada huruf mad asli) tidak
dikira , tetapi sekiranya huruf yang sepatutnya
baris ditandakan mati, maka dikira salah jika
tidak meletaknya.
• Salah lebih 3 baris dalam satu keratan dikira
tiada markah bagi keratan tersebut.
• Tertinggal kalimah dan huruf dikira salah.
• Kaedah (‫ون‬ dan ‫)ين‬ – baris atas.
1. Membariskan ayat.

23. 2. Mengisi tempat kosong
• Ejaan Mesti Betul
• Menggunakan rasm Uthmani atau Imlai`i
• Jika tertinggal satu huruf dikira salah
• Tulis dengan tulisan huruf Quran
• Menulis dengan huruf cerai dibolehkan asalkan
tidak mengubah makna.
• Jangan dibariskan kecuali jika diminta berbuat
demikian
• Jangan menyalin semua soalan, memadai menulis
nombor dan perkataan tersebut.

24. 3. Menyusun Ayat. (2008-2)
• Anda hanya perlu tulis nombor sahaja.
Tidak perlu tulis ayat semula.
Contoh :- Dari atas ke bawah. 1
2
4
3
Secara mendatar : 1 2 4 3
• Susunan ayat pertama salah dikira salah
semuanya walaupun ayat seterusnya betul.
Contoh : 2 1 4 3

25. 4. Mengisi tempat kosong dengan
pilihan jawapan. (2008, 2009, 2010)
•
A B C D
‫اللغو‬ ‫عن‬ ‫فعلون‬ ‫المؤمنون‬ ‫صالتهم‬
(
1
)
‫أفلح‬ ‫قد‬
________
(
2
)
‫في‬ ‫هم‬ ‫الذين‬
________
‫خــشعون‬
(
3
)
‫هم‬ ‫والذين‬
________
‫معرضون‬
(
4
)
‫للزكوة‬ ‫هم‬ ‫والذين‬
_________

26. 5. Memilih jawapan dengan pilihan sahaja (2010)

27. 2) Tajwid – 10 markah
Kebiasaan soalan – Asas Tajwid;
 Hukum Nun Mati & Tanwin
 Hukum Mim Mati
 Wajibul Ghunnah & Qalqalah
 Alif Lam
 Mad
- Asli
- Jaiz Munfasil
- Wajib Muttasil
- Silah Qasirah
- Silah Towilah
- Aridh Lissukun.
WAKAF , TAFKHIM DAN TARQIQ - 2011

28. Bentuk soalan ;
1. Mencari kalimah menepati hukum tajwid

29. 3. Menyatakan cara bacaan.
Nyatakan cara bacaan bagi kalimah-kalimah yang bergaris
di bawah:

30. 4. Mengenal pasti hukum tajwid dalam
potongan ayat al-Quran secara bebas. (2008,
2010)
Tulis semula empat potongan ayat yang mengandungi hukum
nun mati atau tanwin dalam petikan ayat al-Quran di bawah

31. 5. Menyatakan hukum tajwid berdasarkan
pilihan jawapan. (2009)
Izhar
Syafawi
Mad
Wajib
Muttasil
Idgham
Maal
Ghunnah
Ikhfa’
Hakiki
Iqlab
(i) ‫يد‬ِ‫م‬
َ
‫ت‬ ‫ن‬
َ
‫أ‬
َ (iii) ‫ى‬ ً‫د‬ ُ‫ه‬
ً
‫ة‬ َ‫م‬ ْ‫ح‬ َ‫ر‬َ
‫و‬
(ii)
ُ‫آء‬ َ‫م‬ َّ
‫لس‬
َ
‫ا‬
(iv)
َ
‫ن‬‫و‬ُ‫ن‬ِ‫ق‬‫و‬ُ‫ي‬ ْ‫م‬ ُ‫ه‬

32. 5. Menyatakan hukum tajwid berdasarkan
pilihan jawapan A dan B (2010)

33. 3) Tulisan Jawi – 10 markah
 Mengikut kaedah JAWI DBP
 Penilaian secara holistic – julat markah
 Ejaan bercerai dikira salah / tidak diterima
 Tertinggal titik boleh dikira salah
 Huruf yang sama, tidak bertitik dalam satu keratan dikira
satu kesalahan sahaja
 Bentuk Soalan;
1. Tukar rumi – jawi = berdasarkan petikan.
2. Tukar rumi – jawi = berdasarkan ayat / perkataan bergaris. (2009)
3. Tukar jawi – rumi = berdasarkan petikan / ayat.
(SPM 2005 /2007/2008/2009/2010).
4. Tukar rumi – jawi = perkataan tertentu. (SPM 2006 / 2007)

34. (c) Tulis semula petikan berikut dalam tulisan jawi. (2005)
Pembangunan dan kemajuan sesebuah negara bergantung
kepada kestabilan politik, pendidikan dan ekonomi. Jika
sesebuah negara tidak aman, kestabilan politik akan
tergugat, aktiviti perekonomian akan lumpuh dan
pendidikan akan terjejas. Akibatnya, negara menjadi
mundur dan sering terdedah kepada ancaman luar. Oleh
sebab itu keselamatan sesebuah negara amat penting untuk
menjamin tiga aspek ini bagi mengekalkan kemakmuran
yang kita kecapi sekarang.
[6 markah]

35. (c) Tukarkan perkataan yang bergaris dalam petikan
di bawah ke dalam tulisan Jawi.
(i)
Perbuatan merosakkan atau memusnahkan kemudahan awam
(ii)
merupakan perbuatan jenayah dan berdosa. Perbuatan tersebut
(iii)
dimurkai Allah dan dibenci masyarakat. Orang yang sering
melakukan kerosakan disebut ‘al mufsidun’. Kita hendaklah
(iv)
sentiasa berhati-hati dan bertanggungjawab apabila
menggunakan kemudahan awam.
[4 markah]

36. (c) Tukarkan perkataan berikut ke dalam tulisan jawi.
(i) Hubungan kekeluargaan
(ii) Tanggungjawab utama
(iii)Bidang Penterjemahan
(iv) Globalisasi Ilmu
[4 markah]

37. TEKNIK MENJAWAB
MENGIKUT JENIS
SOALAN
1. Definisi
3. Berfokus
2. Maksud Potongan Ayat
4. Perbezaan
5. Perbandingan
7. Hukum dan Alasan
6. Berdasarkan ayat / hadis

38. Contoh : Nyatakan maksud iman.
Jawapannya :
Iman ialah tasdik/percaya/ membenarkan di dalam hati,
ikrar dengan lidah dan beramal dengan anggota
1. Definisi / maksud / taarif
Perlu kepada
hafazan
Tepat dan jelas
Ingat beberapa
Isi ta’rif

39. 2. Maksud Potongan (ayat / hadis)
Contoh : Nyatakan maksud potongan hadis berikut,
‫غريب‬ ‫كأنك‬ ‫الدنيا‬ ‫في‬ ‫كن‬
Jawapan : Jadilah di atas dunia ini sebagai seorang perantau.
Terjemahan atau huraian perkataan
Rujuk kata tugas / markah
‫زينتهن‬ ‫يبدين‬ ‫وال‬

40. 3. Berfokus
 Jawapan hendaklah dikaitkan kepada siapa / apa soalan
tersebut ditujukan.
Contoh : Terangkan tiga kesan tuduhan zina terhadap individu.
Jawapan:
Kesan tuduhan zina terhadap individu ialah:
- Wujud perasaan dendam yang berpanjangan dalam diri
seseorang .
- Mendorong seseorang itu melakukan perbuatan membunuh diri.
- Menjatuhkan maruah perempuan yang dituduh zina

41. 4. Perbezaan
 Perbezaan yang diberi hendaklah sama dari segi ciri atau
aspek.
 Disarankan membuat jadual perbezaan
Korban Aqiqah
1. Dilakukan semata-mata
Ibadat kerana Allah
1. Dilakukan sebagai tanda
kesyukuran atas kelahiran bayi
2. Dilakukan pada 10 Zulhijah hingga
terbenam matahari 13 Zulhijah
2. Boleh dilakukan bila-bila masa,
dan afdal pada hari ketujuh kelahiran
bayi

42. 5. Perbandingan
 Perbandingan yang diberi hendaklah sama dari segi ciri
atau aspek.
 Boleh menyatakan perbezaan dan persamaan aspek
dalam sesuatu perkara.
 Disarankan membuat jadual perbezaan
Korban Aqiqah
1. Dilakukan semata-mata
Ibadat kerana Allah
1. Dilakukan sebagai tanda
kesyukuran atas kelahiran
bayi
2. Menyembelih binatang
ternakan yang mempunyai 4
kaki
2. Menyembelih binatang
ternakan yang mempunyai 4
kaki

43. 6. Berdasarkan ayat / hadis
 Pelajar perlu menjawab berdasarkan ayat / hadis
yang diberikan.
 Disarankan menghafal makna hadis dan ayat
kefahaman.
 Pelajar perlu faham tentang huraian ayat / hadis
kefahaman. (perkataan tertentu sahaja). contoh,
‫رحيم‬ ‫رؤف‬
,
‫حرجا‬ ‫ضيقا‬

44. 7. Hukum dan Alasan – SPM 2005 / 2006 / 2007/ 2008
 Pelajar perlu menyatakan hukum dan alasan dengan tepat.
 Tidak boleh ada 2 hukum dalam satu soalan.
 Hukum betul alasan salah - dapat markah hukum sahaja.
 Hukum salah alasan betul - tiada markah
Contoh : En. Nordin menceraikan isterinya tanpa saksi
Jawapan :
Hukum : Sah talaknya
Alasan : Saksi tidak menjadi syarat sah talak.

45. TIPS PENTING MENJAWAB
SOALAN P.ISLAM SPM

46. 1. Menulis pendahuluan soalan.
 Pelajar dinasihatkan menulis pendahuluan soalan sebelum
menyatakan isi jawapan.
 Memudahkan pemeriksaan menanda.
Contoh : Terangkan tiga kesan tuduhan zina terhadap individu.
Jawapan:
Kesan tuduhan zina terhadap individu ialah:
- Wujud perasaan dendam yang berpanjangan dalam diri
seseorang
- Mendorong seseorang itu melakukan perbuatan membunuh diri.
- Menjatuhkan maruah perempuan yang dituduh zina

47. 2. Menulis jawapan dalam bentuk nombor atau simbol
 Pelajar tidak digalakkan menulis jawapan dalam bentuk
perenggan kerana menyukarkan pemeriksa mencari isi
jawapan.
 disarankan jawapan menggunakan nombor atau simbol
seperti contoh di bawah;
Kesan tuduhan zina terhadap individu ialah:
- Wujud perasaan dendam yang berpanjangan dalam diri
seseorang .
- Mendorong seseorang itu melakukan perbuatan membunuh
diri.
- Menjatuhkan maruah perempuan yang dituduh zina

48. 3. Isi Jawapan jangan terlalu umum
 Fokuskan jawapan kepada kehendak soalan.
Contoh : Jelaskan 2 kelebihan ibadat haji kepada individu.
Jawapan salah :
2 kelebihan ibadat haji kepada individu ialah :-
- Mendapat pahala daripada Allah s.w.t
- Mendapat nama Haji atau Hajah pada awal
namanya

49. Jawapan betul :
2 kelebihan ibadat haji kepada individu ialah :-
- Dapat menguji kesabaran dan ketaatan diri
kepada Allah.
- Dapat merasai bahawa semua manusia adalah
sama.

50. 7. Tulisan mestilah kemas, cantik dan mudah dibaca
 Pen yang sesuai – biru, hitam dan merah.
 Elakkan tulisan bersambung / sukar dibaca.
 Tulisan jangan terlalu kecil atau terlalu besar.
 Jangan menggunakan tulisan ringkas ; yg / dll / dsb /.
 Bagi soalan bariskan ayat disarankan menggunakan pen berlainan warna
antara ayat dan baris (hitam / merah)- dan jarakkan satu baris.
 Jawapan antara jawapan dilangkau sekurang-kurangnya 1 baris.
 Tuliskan jawapan satu soalan satu muka surat.
 Jangan sesekali menulis di ruangan yang tidak dibenarkan tulis.

51. Contoh tulisan tidak kemas dan sukar dibaca

52. 8. Penggunaan Bahasa
 Gunakan Bahasa Melayu ‘standard’
 Gunakan bahasa istilah yang dipelajari.
 Jangan sesekali menggunakan dialek daerah /
suku.

53. JAWAPAN BOCOR - AQIDAH
INDIVIDU KELUARGA NEGARA/MASYARAKAT
IMAN PENDIDIKAN UNDANG-UNDANG
ILMU PERHATIAN MAKLUMAT
EKONOMI MASALAH
R.TANGGA
PENGARUH
NAFSU KERJASAMA
AMALAN
PUNCA / SEBAB MELAKUKAN

54. ANALISIS TILAWAH KEFAHAMAN – KERTAS 2
B TILAWAH KEFAHAMAN 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
1 Manusia Perlu Bersyukur √ √ √
2 Rasul Penyampai Wahyu √ √
3 Larangan Sendakan Agama √ √ √
4 Aqidah Teras Kehidupan √ √ √ √
5 Hidayah Milik Allah √ √
6 Ciri-ciri Mukmin Berjaya √ √ √
7 Nasihat Luqmanul Hakim √ √ √ √ √
√
√
8 Layanan Baik – Non Muslim √ √ √
9 Nabi Muhammad Utusan Allah √ √
10 Batas-Batas Pergaulan √ √ √ √
11 Hidayah Allah √ √
12 Peribadi Mukmin √ √ √ √ √
13 Kemuliaan Al-Quran √ √ √ √

55. Di Sebalik “ Peperiksaan “
• P Persediaan awal menjamin kejayaan
• E Elakkan mengulang kaji pada saat akhir
• P Peruntukan masa secara bijak
• E Elakkan perlakuan menipu
• R Rangka jawapan sebelum jawab
• I Isi harus disusun atur
• K Ketepatan, kekemasan dan kualiti
• S Semak semula kerja anda
• A Analisis soalan dahulu meringankan kekangan
• A Akur dengan arahan dan kehendak soalan
• N Nilai prestasi diri anda dari semasa ke semasa

56. Sebagai renungan ;
“ Segala kehebatan dan kecemerlangan telah sedia ada
dalamdiri, sekadar menanti diserlahkan
Kecemerlangan dicapai oleh insan biasa yang berusaha
secara luar biasa
Semoga anda semua berjaya dengan cemerlang dalam
peperiksaan SPM 2012

57. yusri06
Ya Allah,
sesungguhnya air
mata ini
mendambakan
keredaan-Mu agar
diriku cemerlang
dalam peperiksaan
kali ini....
Ya Allah,
berikanlah
daku kejayaan
dalam hidupku,
khususnya SPM
yang hampir
tiba.. 9A+
Ampunilah
dosaku dan
dosa kedua
ibu bapa
ku...