Proyecto Pedagógico Cuido mi Entorno. Escuela Nueva El Bolsillo, Curumani- Cesar. En el Desarrollo de La Estrategia de Formación y Acceso para la Apropiación Pedagógica de las TIC 2012. CPE Región 2.

1. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
PROYECTO PEDAGOGICO
CUIDO MI ENTORNO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN SEBASTIAN
SEDE ESCUELA NUEVA EL BOLSILLO
Docente
Lozanger Flórez Sarabia
Curumani - Cesar
2012

2. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
Pregunta de Investigación
¿Cómo crear conciencia en los niños acerca del cuidado del medio
ambiente?
Justificación
Es importante que los niños se desarrollen en un ambiente sano y limpio,
donde puedan desarrollar las actividades de aprendizaje libremente. Es vital
concientizar a los niños y en general a la comunidad educativa a cerca de
tener espacios adecuados y libres de elementos que impidan el libre
desplazamiento de los niños o que puedan ocasionar accidentes.
Es de gran importancia educar a los estudiantes a cerca de la reutilización de
materiales reciclables y del cuidado del medio ambiente como base
fundamental para contribuir a la solución de los problemas ambientales que
afronta el planeta.
El desarrollo de este proyecto es de vital importancia para desarrollar en los
niños una conciencia acerca de los cuidados de su entorno y la importancia
de reciclar y el uso adecuado de las basuras producidas en el hogar y la
escuela.
Objetivo General
Concientizar a los estudiantes sobre el adecuado uso que se debe hacer a
las basuras como medio de preservación de un ambiente saludable

3. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
Objetivos Específicos
 Realizar Jornadas de Limpieza en la sede educativa.
 Desarrollar actividades para realizar manualidades utilizando
materiales reciclados
 Realizar charlas educativas utilizando herramientas tecnológicas
acerca del manejo adecuado de las basuras y reciclaje.
 Establecer e implementar un programa de reciclaje en la Institución
Fundamentación Conceptual (Marco Teórico)
¿Qué hacer con las basuras?
Reducir: es evitar el uso excesivo de empaques, como bolsas plásticas. En
tiempos de los abuelos, las cosas se empacaban en envolturas de hojas de
plátano o en cajas de madera y se usaban más los canastos de caña,
mimbre, o fibras de palma.
Reutilizar: se trata de limpiar los envases de vidrio, plástico o metal y volver
a usarlos. Nunca se deben usar, para guardar alimentos, los recipientes que
han tenido productos químicos o venenos.
Reciclar: podemos usar viejos productos para hacer otros nuevos. Los
envases de plástico se pueden reutilizar re- cortándolos para convertirlos en
materas, semilleros o recipientes donde guardar objetos. Una llanta vieja

4. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
recortada y pintada se puede convertir en matera de diferentes formas o en
el asiento de un columpio. Los guacales de frutas forrados con plástico por
dentro también pueden ser semilleros.
Recuperar: es utilizar residuos como combustible para calentar la chimenea
o cocinar. Se puede hacer con los periódicos, bolsas de papel, cajas de
cartón, madera de guacales de frutas, muebles viejos y deteriorados.
http://www.secretosparacontar.org/Lectores/Contenidosytemas/Reciclajeyseparaci%C3%B
3ndebasuras.aspx
¿Qué es el reciclaje?
El reciclaje consiste en aprovechar los materiales u objetos que la sociedad
de consumo ha descartado. Por considerarlos inútiles, es decir, darle un
nuevo valor a lo descartado a fin de que pueda ser reutilizado en la
fabricación o preparación de nuevos productos, que no tienen por qué
parecerse ni en forma ni aplicación al producto original.
Por medio del reciclaje economizamos recursos directos, es decir, materias
primas, e indirectos tales como agua, energía (electricidad) y otros, además
de contribuir a descontaminar el ambiente. La persona debe tener presente
el cambio de hábitos de consumo, disminuir la contaminación de ríos, mares,
lagos, reemplazar cada árbol que tale para mantener equilibrada la
naturaleza.
En vez de desechar las latas, botellas, papeles y cartones, podemos
recolectarlos y venderlos a las instituciones recicladoras, con esta acción
aparte de obtener beneficios económicos que pueden ayudarnos dentro de
nuestra
comunidad,
estamos
contribuyendo
descontaminación de nuestro ambiente.
al
mantenimiento
y

5. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
Clasificación y separación de los desechos o basura.
La clasificación y separación de los desechos o basura es muy importante en
el proceso de reciclaje. En las grandes ciudades existen inmensas
instalaciones industriales que realizan operaciones de separación y
clasificación.
Sin embargo, la forma más fácil y recomendable para la separación debe
comenzar en nuestros hogares; en ellos podemos simplificar esta tarea, al
poseer diferentes recipientes o depósitos destinados a la selección de la
materia orgánica (producto de alimentos), papeles y cartones, vidrio, metales
y plásticos.
La clave de la recuperación está en la separación y limpieza de los
desechos, en especial de alimentos.
¿Cómo distinguir cuándo es aluminio y no otro material ferroso?
Para saber si es aluminio o no, se debe utilizar un imán, ya que el aluminio al
igual que otros materiales no ferrosos (de hierro) no se adhieren al imán, lo
que nos permite diferenciar los diversos tipos de metales (ferrosos y no
ferrosos.)
¿Cómo se detectan los diferentes tipos de plástico?
La industria plástica ha elaborado una codificación que consiste en un
número ubicado en un área formada por flechas (esto es propio del reciclaje.)
Generalmente en la parte inferior del producto aparecen siglas o iniciales que
facilitan la identificación del tipo de plástico.

6. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
Antes de iniciar el proceso de clasificación debemos preguntarnos:
¿Qué hacer con los desechos, dónde llevarlos, cómo transportarlos, qué
beneficios reales nos pueden proporcionar?
Para estas preguntas existen respuestas entre las que tenemos:
 Luego de separar y lavar los desechos (botellas, potes, etc.) se
pueden aprovechar en la comunidad, si se establecen centros de
acopio o almacenamiento para luego comercializarlos a través de las
diferentes organizaciones o empresas recicladoras.
 Así mismo, algunos productos recuperados tales como tablas de
madera, cartones de huevos y rollos de papel sanitario entre otros,
sirven para la fabricación de objetos artesanales.
 La materia orgánica o desechos de alimentos puede utilizarse para la
preparación de restauradores del suelo o abono (material húmico) por
sus características y las diferentes sustancias que contiene.
 Además, separar y acopiar los desechos puede generar múltiples
beneficios
económicos,
aparte
de
los
relacionados
con
la
conservación del ambiente, los cuales pueden servir para el
financiamiento de servicios municipales como agua, luz, aseo urbano
o el financiamiento de pequeñas obras comunales o actividades
sociales.

7. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
¿Cómo hacer la recolección?
Dentro de las comunidades sociales, deportivas, educativas y de trabajo, se
deben establecer sitios especiales para la recolección selectiva, por cuadras,
sectores o departamentos, para que cada persona deposite los desechos
específicos debidamente clasificados en los lugares designados.
Los desechos deben ser recolectados en turnos determinados por una
unidad especial.
Es necesario separar envases de vidrio, cartón y papel, envases de metal,
envases de plástico y de aluminio, ya que existen compañías que compran
los materiales mencionados.
El beneficio de la comercialización comunitaria puede pasar a aumentar los
fondos de la comunidad para ayudar a financiar obras tales como: pintura de
fachadas, mantenimiento y arreglo de plazas y jardines, mejoras en los
planteles educativos, proyectos deportivos y culturales, compra de equipos,
etc.
http://www.rena.edu.ve/primeraetapa/Ciencias/quereciclaje.html
JClic: Aplicación muy útil porque permite desarrollar diversos tipos de
actividades didácticas educativas tales como rompecabezas, asociaciones,
ejercicios de texto entre otros.

8. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
Metodología

Realización de charlas acerca del buen uso de las basuras y el
cuidado del medio ambiente.

Programar jornadas de recolección de materiales desechables y
embellecimiento de la escuela.

Elaboración de canecas para recolectar la basura por parte de los
alumnos.

Proyección de videos alusivos al cuidado del medio ambiente.

Elaboración mensajes alusivos al cuidado del medio ambiente
utilizando el editor de textos Word

Realización de historietas y cuentos por parte de los niños teniendo en
cuenta las temáticas sobre los cuidados del medio.

Socialización de los trabajos realizados en el aula de clases.

Creación de un comité de limpieza en la sede educativa.

Realización de Mapas conceptuales, crucigramas y sopas de letras
utilizando las herramientas tecnológicas.

9. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
Evaluación

Concientización de los niños acerca del cuidado y mantenimiento de la
Escuela.

Realización de guías pedagógicas implementando herramientas
tecnológicas.

Utilización de Contenidos digitales como complemento en la
construcción del conocimiento en los niños.

10. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
Cronograma
Mes
Semana
Actividad
Diagnóstico a los niños
Planeación
las
estrategias a desarrollar
Selección herramientas
tecnológicas de apoyo
Actividades a desarrollar
Desarrollo del proyecto
Análisis y evaluación de
Resultados
Ajustes al proyecto
Socialización
proyecto
del
Julio
1 2
3
Agosto
4
1
2
3
Septiembre
4
1
2
3
4
Octubre
1
2
3
4