Este documento describe un taller de 15 días para descubrir nuevos talentos en los estudiantes. El taller incluirá varias estaciones como inteligencia científica, deportes, artes, organización y creatividad. Los estudiantes participarán en estas estaciones y crearán productos. También se involucrará a los padres para que compartan cómo han fomentado los talentos de sus hijos. El taller concluirá con una feria del conocimiento y una evaluación para guiar a los estudiantes a oportunidades que desarrollen más sus habilidades.

1. Escuela Normal de Especialización
Área de atención: motriz Grupo: 3º Autores: -Martínez Cazadero Talía Lizbeth.
-Mendiola Paulín María Guadalupe Rosario.
-Soto Juárez Belem Yazmín.
Fecha: 2 de octubre de 2009.
Nombre del mediador: Eusebio
TALLER: DESCUBRIENDO NUEVOS TALENTOS EN LA ESCUELA
PROPÓSITO: Favorecer las habilidades cognitivas de los alumnos que potencialmente muestran habilidades, destrezas, inteligencias en las diferentes
áreas de su desarrollo intelectual, artístico y cultural.
TEMPORALIDAD ACTIVIDADES DESARROLLO DE CADA SESIÓN MATERIALES

2. 15 días Realizar una dinámica 1ª Sesión Computadoras
que abarcara 15 días,
Las actividades se desarrollaran Estación: Intelectual- Científica Audio y Video
donde los alumnos se
durante 3 semanas, dos estaciones conozcan y reconozcan Se desarrollara en tres niveles, Libros
por cada semana que tendrán sus habilidades que más el primer nivel abarca 1º y 2º
duración de 5 hrs aproximadamente. logran desarrollar. año, segundo nivel 3º y 4º, y Material para artes
Algunas estaciones se trabaran por tercero 5º y 6º, cada nivel plásticas (pinturas,
El trabajo se llevara a
niveles separados, y cada nivel tendrá aproximadamente una cartoncillo, pinceles,
cabo por estaciones,
contará con una hora quince hora para esta actividad. colores)
donde cada una tendrá
minutos. una aptitud En esta estación cada alumno Libros
sobresaliente, estas serán realizará un proyecto de
Se trabajara con los padres de
una por sesión los investigación, Juegos Pedagógicos
familia en la última sesión. El trabajo científico o
alumnos participaran en matemático que incluya su
se realizara en grupo y cada familia Juegos matemáticos
todas. respectivo experimento, como
expondrá sus experiencias al vivir
con un alumnos con habilidades de prueba de su proyecto. Barro
Algunas estaciones
superdotado, Sobredotado y estarán subdivididas en 3 La actividad será la misma para Imágenes
talentosos. Y que estrategias les han º niveles, agrupando a los los tres niveles, no se limitara a
funcionado y cuales pueden alumnos desde 1º hasta ninguno a algo específico. Poemas
aprender para ayudar en el 6º año.
desarrollo cognitivo de sus hijos. Se apoyaran de libros, revistas
Cada alumno participara científicas, internet, así como
Los alumnos harán una en cada estación y al final recursos humanos.
demostración de alguna de las de la sesión, elaborara un
estaciones por las que pasaron y fue producto sobre la Cada alumno presentara su
la que más les intereso. actividad. proyecto a sus compañeros y
dará la explicación sobre su
Desarrollara el empleo y experimento.

3. utilidad de sus
habilidades y destrezas.
2º Sesión
Sensibilizar a los padres
Física – Deportiva
de familia en cuanto a las
capacidades y Se buscara un lugar apropiado
posibilidades cognitivas para la realización de todas las
que su hijo y otros actividades, como un deportivo
alumnos han o un parque que cuente con las
desarrollado. instalaciones necesarias.
En esta estación habrá varios
instructores de diferentes
deportes, como son el fut-
bol, básquet bol, tenis y
taekwondo, y aquí
participaran todos los
alumnos de todos los
niveles, para su
realización.
3º Sesión
Sensible- Artística
Se trabajará por centro de
interés.
En el primer centro se les dará
un poema y a partir de él

4. realizaran una pintura.
El segundo será a partir de
algún escrito, poema o
imágenes que ellos traten de
realizar una escultura,
apoyándose de barro para su
realización.
Le tercer centro habrá
diferentes instrumentos
musicales, como serán violín,
flauta, piano, apoyándose de
algunos expertos en la materia.
Espiritual – Organizativa.
Se trabajar por niveles
comenzando por el primer
nivel, dando aproximadamente
una hora para cada uno.
En esta estación a cada alumno
se le dará un tema en
específico, el cual ellos
preparan, para presentarlo al
grupo y tendrá como objetivo,
defender su postura y converse
a los demás de que su postura

5. es correcta.
Inventiva – Creativa
Se trabajará por niveles en esta
lo alumnos realizaran y
diseñaran u objeto que crean
ellos que le ayudara a mejorar
su vida, algo que para ellos les
facilitaría las cosas.
ACTIVIDADES PARA LA FAMILIA SESIÓN DE EVALUACIÓN
Escuchar la respuesta a la interrogativa ¿Cómo Como sesión final se realizara un plenaria con los padres de familia, Escuchar
desarrollo su hijo, dichas habilidades? ¿De qué la respuesta a la interrogativa.
manera ha fomentado el desarrollo del
potencial de su hijo? ¿su hijo es feliz teniendo ¿Cómo desarrollo su hijo, dichas habilidades? ¿De qué manera ha fomentado
esos talentos? el desarrollo del potencial de su hijo? ¿su hijo es feliz teniendo esos talentos?
Que opina acerca de las nuevas tecnologías que ¿Que opina acerca de las nuevas tecnologías que pueden desarrollar mayores
pueden desarrollar mayores habilidades en su habilidades en su hijo?
hijo. ¿Que estrategias le han sido de utilidad para ayudar a su hijo a desarrollar
Que estrategias le han sido de utilidad para dichas habilidades?
ayudar a su hijo a desarrollar dichas ¿Cómo vieron el desarrollo de su hijo durante esos días?
habilidades.
¿Hubo emociones distintas en esos días a los demás?
Después se les mostrara algunos videos que fueron grabados durante las

6. actividades realizadas en esos días.
Comente si se daban cuenta de todas esas habilidades que ellos poseían.
Como cierre los alumnos realizaran una feria del conocimiento en donde
podrán exponer sus trabajos previos con la explicación del proceso que
llevaron a cabo para la elaboración de dicho trabajo, su utilidad y beneficio. Se
dará seguimiento y se ubicará al alumno en la instancia correspondiente
dependiendo de la habilidad y de los intereses que presente. Se realizara una
evaluación dentro del cierre donde se evidencia la habilidad del alumno, si
presenta un avance mayor que el que presenciaba en un inicio se canalizara a
una institución que le permita desarrollar mayores habilidades y lograr
mayores proyectos.
Observaciones:______________________________________________________________________________________________
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