2. Departament d’Educació
INS Josep Vallverdú
Les Borges Blanques
Index
CONTABILITAT: TOT UN MÓN PER DESCOBRIR .................................................... 1
Introducció..................................................................................................................... 4
Marc teoric ..................................................................................................................... 6
Definició: (1) ............................................................................................................ 6
Professió: (2) ........................................................................................................... 6
Estudis: (3) .............................................................................................................. 6
Cicle mitjà ............................................................................................................ 6
Cicles superiors ................................................................................................... 8
Batxillerat ........................................................................................................... 10
Si estudio per aquestes rutes explicades anteriorment tindré moltes sortides?. 12
Cal reciclatge? ....................................................................................................... 13
Es un treball per tota la vida? ............................................................................... 13
Bibliografia: ................................................................................................................. 14
http://www.antecedentes.net/antecedentes-contabilidad.html ................................ 14
Marc practic: ................................................................................................................ 15
Caracteristiques del lloc visitat: ................................................................................ 15
Protocol d’observació:............................................................................................... 15
Aspectes a observar: ............................................................................................ 15
Preparació previa: ................................................................................................. 16
Observació ............................................................................................................ 16
Proces de la venta en cas d’impagament en el moment de compra: .............. 16
Valoració: ............................................................................................................... 17
Positiva ja que gracies a les coses ensenyades durant la visita (preparació
previa,...) he vist que no es exactament com creia pero m’ha agradat força.
Entrevista:.................................................................................................................. 17
Contable Pàgina 2
3. Departament d’Educació
INS Josep Vallverdú
Les Borges Blanques
Entrevista:.................................................................................................................. 18
Preguntes que li vaig fer a l'Albert: ....................................................................... 18
Respostes: ............................................................................................................. 18
Preguntes que vaig fer a la Montse: ..................................................................... 19
Respostes: ............................................................................................................. 19
Conclusions: ............................................................................................................... 21
Conclusions sobre el marc teoric: ............................................................................ 21
Conclusions sobre la part practica ........................................................................... 21
Conclusions del treball (general): ............................................................................. 21
Annex: .......................................................................................................................... 22
Fotografies: ............................................................................................................... 22
Contable Pàgina 3
4. Departament d’Educació
INS Josep Vallverdú
Les Borges Blanques
Introducció
He triat contabilitat ja que sempre m’han agradat les matematiques i, encara que no
trec bones notes, crec que la meva decisió de futur ha de ser sobre una cosa en la
qual m’hi he de sentir agust.
Quan ens van dir que tenia que fer un treball sobre que volem fer de grans em va
semblar una gran avantatge poder estudiar sobre el meu futur, perque fins llavors no
en sabia res de com funcionava aquesta feina.
A l’hora de fer les enquestes m’ho vaig passar pipa perque preguntar a la gent sobre
aixó i enquestar a professionals em trobava que moltes coses eren diferents a tot el
que em pensava i va ser aixó el que em va fer venir ganes de saber més sobre
aquest món.
Finalment m’agradaria que sapigueu, els professors, que fer el treball ajuda a
entendre que encara no estem prou preparats per sortir a fora, al món, ique ens falta
molt d’esforç per acavar de compendre moltes de les coses que creiem ,o bé creiam,
que sabem.
Contable Pàgina 4
5. Departament d’Educació
INS Josep Vallverdú
Les Borges Blanques
Antecedents
Els homes antics, primers pobladors que es van assentar en petits nuclis de població
mantenien negociacions entre ells en. Aquests esdeveniments requerien per part
d'aquests primers comerciants el fet de poder plasmar les dades i no guardar-los en
la limitada memòria, d'aquesta manera es podien corregir errors o evitar problemes
administratius que són i sempre han estat inevitables.
En lloc de la memòria, com a instrument primordial es va crear la necessitat
d'apuntar totes aquestes dades i arxivar, va ser així com es va començar a crear la
història de la comptabilitat. Una cosa molt necessari per al bon esdevenir de tot tipus
de comerç i la bona evolució de la civilització. (1)
Els egipcis ja utilitzaven contables per a saber els tributs que li donaven al faraó;
pells, animals, monedes i joies, etc.
Seguidament es van començar a fer les primeres apostes, on els contables en
regulaven els preus, els beneficis i la devolució de diners.
Més tard, amb l’invenció de les monedes, i per tant els bancs, els
contables/banquers van agafar un pes mes gran en la societat.
Així doncs podem dir que la contavilitat sempre ha sigut un ambit de treball
necessari en la societat.
(1) http://www.antecedentes.net/antecedentes-contabilidad.html
Contable Pàgina 5
6. Departament d’Educació
INS Josep Vallverdú
Les Borges Blanques
Marc teoric
Definició: (1)
La comptabilitat medeix l’activitat dels negocis i processa l’anomenada medició en
informes.
Professió: (2)
La comptabilitat és la disciplina que s'encarrega de determinar, mesurar i quantificar
els factors de riquesa de les empreses, per tal de servir per a la presa de decisions
sobre aquesta.
(1) (2) http://es.wikipedia.org/wiki/Contabilidad
Estudis: (3)
Cicle mitjà
Pots cursar un cicle mitjà de tècnic en gestió administrativa
Amb aquests estudis s'obté la capacitació per exercir activitats de suport
administratiu en l'àmbit laboral, comptable, comercial, financer i fiscal, i també
d'atenció a les persones usuàries, tant en empreses públiques com privades,
aplicant-hi la normativa vigent i protocols de qualitat, assegurant-ne la satisfacció
dels clients i de les clientes i actuant segons les normes de prevenció de riscos
laborals i de protecció ambiental.
Durada dels estudis
2.000 hores / 2 cursos acadèmics
1.650 hores en el centre educatiu
350 hores en el centre de treball
Contable Pàgina 6
7. Departament d’Educació
INS Josep Vallverdú
Les Borges Blanques
I cuan l’acabes pots triar les opcions següents:
Comunicació empresarial i atenció al client
Operacions administratives de compravenda
Empresa i administració
Tractament informàtic de la informació
Tècnica comptable ( jo triaria aquesta )
Operacions administratives de recursos humans
Tractament de la documentació comptable
Anglès
Empresa a l'aula
Operacions auxiliars de gestió de tresoreria
Formació i orientació laboral
Formació en centres de treball
On treballaràs?
En grans, mitjanes i petites empreses, en qualsevol sector d'activitat, però
particularment en el sector dels serveis, i en administracions públiques, oferint suport
administratiu en les tasques d'administració i gestió d'empreses i institucions i
atenent a clients i clientes i a la ciutadania.
De què treballaràs?
Auxiliar administratiu/iva
Ajudant d'oficina
Auxiliar administratiu/iva de cobraments i pagaments
Administratiu/iva comercial
Auxiliar administratiu/iva de gestió de personal
Auxiliar administratiu/iva de les administracions públiques
Contable Pàgina 7
8. Departament d’Educació
INS Josep Vallverdú
Les Borges Blanques
Recepcionista
Empleat/ada d'atenció al client
Empleat/ada de tresoreria
Empleat/ada en mitjans de pagament
Cicles superiors
També pots cursar un cicle superior de tècnic superior en administració i
finances
Capacita l'alumne/a per organitzar i fer l'administració i gestió de personal, de les
operacions economicofinanceres i de la informació i assessorament de clients o
usuaris, tant en l'àmbit públic com en el privat.
Durada dels estudis
2.000 hores - 2 cursos acadèmics
1.650 hores en el centre educatiu
350 hores en el centre de treball (pràctiques)
Què estudiaràs en acabar?
Gestió d'aprovisionament (120 hores)
Gestió financera (150 hores)
Recursos humans (120 hores)
Tractament comptable de la informació (180 hores)
Comptabilitat superior i fiscalitat (150 hores)
Gestió comercial i servei d'atenció als clients (90 hores)
Administració pública (90 hores)
Productes i serveis financers i d'assegurances (90 hores)
Auditoria (70 hores)
Contable Pàgina 8
9. Departament d’Educació
INS Josep Vallverdú
Les Borges Blanques
Tractament automàtic de la informació (150 hores)
Aplicacions informàtiques avançades (90 hores)
Projecte empresarial (120 hores)
Formació i orientació laboral (60 hores)
Formació en centres de treball (350 hores)
On treballaràs?
En oficines de tot tipus d'empreses (empreses grans, petites i mitjanes, bancs,
corredories d'assegurances, despatxos professionals) i també a l'Administració
pública, etc.
De què treballaràs?
Administratiu/iva d'oficina, comercial i personal. Administratiu/iva comptable.
Responsable de tresoreria, del pagament, de la cartera de valors, etc. Agent
comercial, d'assegurances, bancs, etc. Administratiu/iva de gestories.
O bé pots cursar un cicle superior de tècnic superior en secretariat
Proporciona els coneixements necessaris per organitzar, elaborar i trametre la
informació que calgui cap als òrgans executius, professionals i de gestió, en llengua
pròpia i/o estrangera, i també per representar l'empresa i fomentar la cooperació i
qualitat de les relacions internes i externes.
Durada dels estudis
1.300 hores - 1 curs acadèmic
990 hores en el centre educatiu
310 hores en el centre de treball (pràctiques)
Què estudiaràs?
Gestió de la comunicació (50 hores)
Atenció al públic i protocol (50 hores)
Contable Pàgina 9
10. Departament d’Educació
INS Josep Vallverdú
Les Borges Blanques
Organització del servei i dels treballs de secretariat (110 hores)
Gestió de dades (90 hores)
Elaboració i presentació de documents i informació (120 hores)
Elements de dret (60 hores)
Llengua estrangera, anglès (150 hores)
Segona llengua estrangera (150 hores)
Formació i orientació laboral (60 hores)
Formació en centres de treball (310 hores)
Síntesi (60 hores)
On treballaràs?
En empreses de tot tipus d'activitat i dimensió i també a l'administració pública.
De què treballaràs?
Secretari/ària. Tècnic/a adjunt/a a direcció i gerència. Tècnic/a adjunt/a al
departament de finances, administració, màrqueting i comerç exterior. Tècnic/a
adjunt/a al cap de congressos i convencions.
Estudis universitaris als quals pots accedir
En acabar un cicle de grau superior es pot accedir a qualsevol estudi universitari
oficial de grau; es consideren preferents els cicles formatius de les mateixes
branques de coneixement.
Els cicles tant superior com de grau mitjà es poden estudiar a l’INS Josep Vallverdú
Batxillerat
Es pot entrar tant com per batxillerat d’humanitats i ciencies socials com per cientific
Contable Pàgina 10
11. Departament d’Educació
INS Josep Vallverdú
Les Borges Blanques
Humanitats i ciencies socials (horari):
Cientific (horari):
Els dos tipus de batxillerats anomenats es fan a l’INS Josep Vallverdú
Contable Pàgina 11
12. Departament d’Educació
INS Josep Vallverdú
Les Borges Blanques
Despres de batxillerat podem triar ana a la universitat o fer un cicle superior.
Resumint tenim aquestes possibilitats:
(3) http://www.gencat.cat/educacio/orientaciofp/ca.htm
(3)http://www20.gencat.cat/portal/site/Educacio/menuitem.c0166987b293604ae2
44968bb0c0e1a0/?vgnextoid=a3501fc1b7edd110VgnVCM1000008d0c1e0aRCR
D&vgnextchannel=a3501fc1b7edd110VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&vgnextf
mt=default
Si estudio per aquestes rutes explicades anteriorment tindré moltes
sortides?
De sortides en tens moltes ja que per exemple amb els cicles començaves estudiant
administració per acabar amb comtabilitat, així doncs tens experiencia en les dues
coses i per tant mes sortides possibles.
Contable Pàgina 12
13. Departament d’Educació
INS Josep Vallverdú
Les Borges Blanques
Cal reciclatge?
En general no, com a molt necessitaras saber, en cas de que et dediquis plenament
en la contabilitat, nous percentatges d’augment o disminució de preus.
Es un treball per tota la vida?
Si, basicament, perque la contabilitat no te edat. També es cert que no tens
garanties de que no et despatxin peró si treballes, i no et rasques la panxa, no tenen
perque fer-te fora.
Contable Pàgina 13
14. Departament d’Educació
INS Josep Vallverdú
Les Borges Blanques
Bibliografia:
INTERNET:
Antecedentes.com:
http://www.antecedentes.net/antecedentes-contabilidad.html
Wikipedia:
http://es.wikipedia.org/wiki/Contabilidad
Pagines oficials de la generalitat de catalunya d’orientació per l’estudi i treball en
l’ambit de la gent jove:
http://www.gencat.cat/educacio/orientaciofp/ca.htm
http://www20.gencat.cat/portal/site/Educacio/menuitem.c0166987b2
93604ae244968bb0c0e1a0/?vgnextoid=a3501fc1b7edd110VgnVCM1
000008d0c1e0aRCRD&vgnextchannel=a3501fc1b7edd110VgnVCM1
000008d0c1e0aRCRD&vgnextfmt=default
Contable Pàgina 14
15. Departament d’Educació
INS Josep Vallverdú
Les Borges Blanques
Marc practic:
Caracteristiques del lloc visitat:
Nom: Ganveteria Marta/Ferreteria Miret
Adreça: raval del Carme,4 Tel.973140879
Persona de contacte: Francesc Trullols
Activitat principal: venta de productes relacionats amb el mon de les reparacions i
esmolats de qualsevol cosa.
Persones que hi treballen: mes de tres
Data de la visita: 28 de Gener de 2011
L’empresa en questio es dedica a la reparació, venda i demanda de panys i
objectes relacionats amb la reparació. Disposa d’una edifici de dos pisos (segon pis
utilitzat com a magatzem) i un parquing comprat al veí.
Protocol d’observació:
Observació: procés de contavilitat portat en l’oficina de l’empresa anomenada.
Data de l’obserbació: 28 de Gener de 2011
Hora d’inici: les 6:30 ; hora de finalització: 8:00
Aspectes a observar:
Una sola persona (Francesc Trullols) s’ocupa de la contabilitat de l’establiment.
Contable Pàgina 15
16. Departament d’Educació
INS Josep Vallverdú
Les Borges Blanques
Preparació previa:
S’ordena els papers (factures, albarans...) i aparella els rebuts bancaris amb la
factura o albarà a que fa referencia.
Els ordena per numero de client o be per numero de factura/rebut banari.
Fica els caixons al seu costat per no tindre’s que alçar i fer mes facil i comoda la
feina. També afirma que aixo facilita la busqueda d’arxius absents durant la
preparació previa
Observació
Utilitza un programa de contavilitat de prova cedit per info sistem, i creat pels
mateixos. Aquests a canvi li fan el manteniment del material informatic de forma
sistematica i gratuïta.
Proces de la venta en cas d’impagament en el moment de compra:
1- Venda sense pagament a l’instant del client.
2- Creació de albarà en nom del client (si aquest client no esta a la llista de
clients habituals es crea un compte de client que tansols s’utilitza per facilitar
aquest procés).
3- En cas de que el client ho vulgui s’acomulen albarans i es crea una factura.
4- En cas de que el client no ho vulgui s’envia al compte bancari de l’anomenat
client.
5- Aquest client, al pagar pel banc, ens envia un rebut bancari.
6- S’adjunta el pagament a la factura o albarà.
7- S’entra a la compta del client i es marca com a pagat
Contable Pàgina 16
17. Departament d’Educació
INS Josep Vallverdú
Les Borges Blanques
Valoració:
Positiva ja que gracies a les coses ensenyades durant la visita
(preparació previa,...) he vist que no es exactament com creia pero m’ha
agradat força.
Contable Pàgina 17
18. Departament d’Educació
INS Josep Vallverdú
Les Borges Blanques
Entrevista:
Avans de començar a fer la part practica del treball em volia informar bé de que
anava, amb qui havia de contactar i que m’ensenyarien, així que vaig contactar amb
un noi que just feia un any que havia acabat d’estudiar i havia començat a treballar,
l’Albert Pomar (treballa de banquer al bbva). Tambe vaig contactar amb Montse
Estepa que fa poc va començar la carrera.
Preguntes que li vaig fer a l'Albert:
1-Creus que la carrera que vas fer, en el teu cas ADE (administració i direcció
d'empreses), era dificil o dura?
2-Tenies sortides a l'acabar la carrera?
3-De que treballes actualment? Quin horari tens?
4-Que en creus de l'actual situacio de crisis, influeix en l'estudi?
Respostes:
1-Dificil a mi no m'ho va semblar; ho vaig trobar interessant. Em va semblar mes
aviat dur perque tot i tenir un horari que et permet total llibertat per la tarda però
també has de saber aguantar-te i estudiar. T'ho has de fer tot tu perque els
professors no t'exigeixen i aixo es un pel “perillos”
2-La veritat es que en tenia moltes de sortides comptant amb el tema de la crisi i la
veritat es que em va sorpendre. Sortides laborals de les que diponia: contable,
banquer, comercial...
Contable Pàgina 18
19. Departament d’Educació
INS Josep Vallverdú
Les Borges Blanques
3-Ara mateix treballo de banquer al bbva, que es la feina que vaig triar avans just al
acabar la carrera, i m'agrada molt perque es entretingut parlar amb la gent que vé a
gestionar el seu compte.
Tinc un horari bastant agradable; treballo de 8:00 a 15:00 de dillums a divendres, i
els dissabtes descanso.
4-Crec que ara la gent hauria d'aprofitar i estudiar, els que s'ho poden permetre, per
cuan les coses s'arreglin, i que, a més a més, ara es mes facil accedir a ajudes
economique i també es mes senzill treure's una carrera degut a que avans t'ho
jugaves tot en un examen i ara et manen treballs que ajuden a pujar nota.
Preguntes que vaig fer a la Montse:
1-Perque vas triar aquesta carrera?
2-Creus que es dificil?
3-De que voldràs treballar?
4-Creus que es una profesió amb futur?
Respostes:
1-Vaig triar aquesta carrera perque m'interessa l'economia i sempre m'havia atret
l'atenció saber com funcionava la borsa perque en sentia a parlar a la televisió i no
enteneia mai res.
2-Es un pel dificil pero amb colzes tot es pot superar. Jo hi dedico molt de temps.
Contable Pàgina 19
20. Departament d’Educació
INS Josep Vallverdú
Les Borges Blanques
3-A mi m'agradaria treballar d'economista.
4-Si, crec que es una professió molt necessaria actualment i que ho continuarà sent
durant un temps.
Contable Pàgina 20
21. Departament d’Educació
INS Josep Vallverdú
Les Borges Blanques
Conclusions:
Conclusions sobre el marc teoric:
Crec que fins ara havia triat bé el que volia fer sobre els meus estudis tot i que
sempre havia tingut dubtes sobre triar FP (formació professional) o batxillerat. Ara
però se que tinc dues vies a triar:
-Agafar FP; m’aniria molt bé perquè si mai decideixo no anar a la universitat tinc una
formació sobre el que a mi m’agrada.
-Sí curso batxillerat (social) he de saber de segur que vull fer la carrera.
La carrera d’ADE ja es segura que la triaré si finalment vull extendre els meus
estudis.
Conclusions sobre la part practica
Ara ja se que per treballar de comptable he de fer ADE però tambè se que si mai vull
triar qualsevol altra cosa ADE te moltes sortides; comercial, economista, agent de
borsa...
Conclusions del treball (general):
Doncs d’aquest treball n’he tret molt de profit; he après a triar els meus estudis, m’ha
ajudat a entendre mes bé la feina a la que em vull dedicar, he vist a l’entorn on
treballaré...
També m’han guiat molt les entrevistes i he disfrutat fent-les. Amb les persones que
he parlat, que m’han sigut de gran ajuda per a completar el treball, em van
aconsellar molt bé i em van explicar perfectament en que consistia tot aquest món.
Contable Pàgina 21
