2. C. Alexander (1979): „Patterns (dt. Entwurfs-
muster) sind ein systematischer Weg, erprobte
Lösungsformen für wiederkehrende Problem-
stellungen eines bestimmten Fach- oder Arbeits-
gebietes zu dokumentieren und zu klassifizieren.“
Wolfgang Einsiedler (1981): Lehrmethoden
„Lehrmethoden sind bestimmte wiederkehrende
Muster von Lehraktivitäten, die der Vermittlung von
Lehrzielen und Lehrinhalten dienen.“
J. Wedekind: Akademische Medienkompetenz, 19.01.2009
4. Schulmeister (484 S.) Issing & Klimsa (625 S.)
Niegemann et al. (680 S.) Arnold et al. (468 S.)
J. Wedekind: Akademische Medienkompetenz, 19.01.2009
11. Kontext:
Wann, in welcher Situation und unter welchen
Umständen kann ich eine Methode, ein Werkzeug,
eine Organisationsform, eine Gestaltungsregel usw.
nutzbringend einsetzen?
Welches grundsätzliche Problem ergibt sich wenn
man ein bestimmtes Design nicht umsetzt?
J. Wedekind: Akademische Medienkompetenz, 19.01.2009
12. Rahmenbedingungen (Forces):
Warum wählt man für ein Problem eine bestimmte
Lösung?
Welche Einflussfaktoren und Anforderungen stehen
in Konflikt und müssen ausbalanciert werden?
Welches grundsätzliche Problem ergibt sich wenn
man ein bestimmtes Design nicht umsetzt?
J. Wedekind: Akademische Medienkompetenz, 19.01.2009
13. Lösung:
Was ist die Grundform der Lösung?
J. Wedekind: Akademische Medienkompetenz, 19.01.2009
14. Details:
Wie sieht die Lösung im Detail aus?
Wie komme ich zur Lösung?
Wie setze ich die Lösung ein?
J. Wedekind: Akademische Medienkompetenz, 19.01.2009
15. Stolpersteine:
Was sind typische Hindernisse oder Fehlerquellen
bei der Umsetzung eines Patterns?
J. Wedekind: Akademische Medienkompetenz, 19.01.2009