Este documento describe los componentes clave para la implementación efectiva de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las instituciones educativas de Colombia. Explica que las TIC deben integrarse en todos los procesos académicos y administrativos de la escuela, incluyendo la gestión curricular, los procesos de enseñanza y aprendizaje, y la evaluación de estudiantes. También destaca la importancia de que las TIC se utilicen de una manera transversal en toda la institución y ayuden a conect

1. ANTECEDENTES EN L A IMPLEMENTACION DE LAS TIC EN
COLOMBIA
BRECHA DIGITAL
COMPONENTES PARA EVITAR LA BRECHA DIGITAL

3. MATRIZ DE EJES DE ACCIÓN PLAN NACIONAL DE TIC

4. MACRO CURRICULO:
Aspectos teleológicos del PEI
GESTION EN
Y su articulación con las normas
GESTION LOS
institucionales, como:
ADMINISTRA- PROCESOS
TIVA Plan de
MISIONALES
desarrollo, resoluciones, acuerdos, directiv
ACADÈMICOS
as, en función de los objetivos educativos
de la IE

5. Matriculas en línea, Evaluación docente, generación recibos de
pago, inventarios, gestión de notas, gestión financiera, comunicación sin
papel, (apoyo al medio ambiente), entre otros
Brindan apoyo a:
procesos misionales, donde la gestión curricular en sus diferentes fases desde
un aspecto teleológico se articula con toda la normatividad explicitados en
acuerdos, resoluciones y directivas, el cual articulan todos los procesos
académicos y administrativos de la IE (macro currículo).

6. MODELO
PEDAGOGICO: DEFINICION
PROCESOS ACADEMICOS DE CONTENIDOS
TEMATICOS, ESTRATEGIAS
MISIONALES EN UNA IE METODOLOGICAS DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE , FORMAS DE
EVALUACIÒN , CRITERIOS DE
EVLUACIÒN, RECURSOS
BIBLIOGRÀFICOS, RECURSOS DE
RED VIRUTALIZADOS (OBJETOS DE
APRENDIZAJE, RECUROS DE
APRENDIZAJE,MATERIALES
EDUCATIVOS DIGITALES)
organizados
secuencial y
metodológica
, mente para:
Que los estudiantes puedan alcanzar las competencias requeridas en cada
módulo o curso, es decir, allí se estructuran organizadamente todos los
elementos y recursos que permiten la operatividad de la enseñanza-
aprendizaje (meso currículo), donde las TIC portadoras de nuevas fuentes de
información, recursos y accesos a nuevos canales de comunicación se
incorporan en los objetivos explicitados en un IE.

7. GESTION PEDAGOICA DE LAS GESTION DIDACTICAS DE LAS
TIC TIC
Es la incorporación de las TIC, como
herramientas didácticas en el marco del
aprendizaje-enseñanza, en los nuevos
entornos virtuales de aprendizaje (aulas
Crear estrategias para gestionar virtuales, plataformas) donde los sistemas y
los conjunto de métodos prácticos mediados por las TIC están
saberes, (contenidos, plan de diseñados y destinados para plasmar en la
estudios), actividades pedagógicas realidad cognoscitiva la teoría pedagógica
y curriculares que refuerzan el orientada por el docente, donde los alumnos
conocimiento se convierten en usuarios de las TIC, para que
(prácticas, foros, evaluaciones, talle en medio de una sociedad del aprendizaje
res), Investigación (búsqueda de mediados por herramientas y dispositivos
nuevos conocimientos), tecnológicos adquieran destrezas, habilidades
y competencias desde una orientación
pedagógica por el docente.

8. ELEMENTOS IMPORTANTES EN EL MARCO DEL USO Y GESTION DE LAS TIC:
TRANSVERSALIDAD: Las TIC presente en todos lo procesos de IE
NO PRESENCIALIDAD: Espacio y Tiempo
COHESION: Integración y coherencia en el ámbito de la gestión de la IE
GLOBALIZACION: Ayuda a la institución a estar integrada con otros procesos tanto
internos como externos de la IE