2. L e c t u ra p o r p a r te d e l m a e s t ro co n
a p e r t u ra d e i n te rc a m b i o d e l e c to re s d e
v a r i o s c u e n to s d e b r u j a s.
L e c t u ra p o r s í m i s m o s ( d e t í t u l o s,
f ra s e s, d i á l o go s ; s i g u i e n d o l a l e c t u ra d e l
m a e s t ro co n u n e j e m p l a r o f ra g m e n to a
la vista)
3. Lectura por parte de los alumnos en pequeños
grupos.
Lecturas del maestro para saber mas sobre las
brujas con toma de notas.
Relectura de los cuentos .
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13. E s c r i t u ra d e l o s a l u m n o s p o r s í m i s m o
( i n d iv i d u a l , e n p a re j a y e n g r u p o s
p e q u e ñ o s ) y s i t u a c i o n e s d e co p i a , co n
v a r i a d o s p ro p ó s i to s.
Re f l e x i ó n d e l l e n g u a j e
E s c r i t u ra d e l e g a d a / d i c t a d o a l m a e s t ro /
mediatizada.
39. PROYECTO MAESTRO + MAESTRO
Seguir a un personaje
prototípico: LAS BRUJAS
40. o A LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA
o A LOS ALUMNOS DE 1° A
PROYECTO LLEVADO A CABO POR:
MAESTRA DE GRADO DANIELA RODRIGUEZ Y LA
MAESTRA ZAP NATALIA ARGAÑARAZ