Cours4 recherche documentaire (2)

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Cours4 recherche documentaire (2)

  1. 1. COURS 4 LA RECHERCHE DOCUMENTAIRE
  2. 2. Introduction La recherche d’informations provient de l’existence d’un besoin en informations que ce soit pour des raisons professionnelles, scolaires ou privées.
  3. 3. sommaire 1. Les étapes de la recherche documentaire 2. La recherche sur Internet 3. Les fonctions avancées d’un moteur de recherche généraliste 4. Les langages naturels et documentaires 5. Les pages de résultats d’un moteur de recherche généraliste 6. Découverte de moteurs de recherche spécialisés
  4. 4. LES ÉTAPES DE LA RECHERCHE DOCUMENTAIRE La recherche documentaire
  5. 5. Les étapes de la recherche Identifier et analyser le besoin d’informations Choisir le type d’informations appropriées Repérer les informations Localiser ces informations Évaluer la documentation recueillie Citer ses sources
  6. 6. Identifier et analyser le besoin d’information Déterminer le type de mission Déterminer le (ou les) mot(s) clé(s) Définir le but de sa recherche
  7. 7. Choisir le type d’informations S’interroger avant une recherche: Faut-il utiliser… des articles de presse? des textes juridiques? des livres? des informations en interne? des statistiques? …?
  8. 8. Les types d’informations Typologie par genre • Fiction • Documentaire Typologie par nature • Information primaire • Information secondaire Typologie par contenu • Actualités et événements • Contenus services • Informations connaissances • Contenus ludiques Typologie par fonction •Politique •Economique •Sociale et éducative Typologie par intention • Critère d’obsolescence • Critère d’usage
  9. 9. Les médias de presse Presse écrite La presse écrite est, d'une manière générale, l'ensemble des moyens de diffusion sur support papier de l'information écrite, ce qui englobe notamment les journaux quotidiens, les publications périodiques et les organismes professionnels liés à la diffusion de l'information. Presse en ligne Presse écrite également accessible sur Internet « Pure players » Médias journalistiques qui n'existent que sous forme électronique.
  10. 10. Les types de documents • Documents produits par les témoins directs de l'événement Documents primaires • Réinterprétation des idées dans des articles, livres, rapports, etc… Documents secondaires • Catalogues, bibliographies, index, bases de données… Documents tertiaires • Il a été créé par son auteur pour avoir une certaine fonction: conservation, preuve, communication, aide à l'action, décision, réflexion, distraction, apprentissage... Documents par intention • C'est l'utilisateur, le récepteur du message qui est le créateur du document. Document par attribution
  11. 11. Repérer les informations Faut-il utiliser la base de données du CDI?..., …le Web, une bibliographie, etc…?
  12. 12. LA RECHERCHE SUR INTERNET La recherche documentaire
  13. 13. les types d’outils de recherche du web Les moteurs de recherche. Exemples : GOOGLE, QWANT Le groupe de news, appelé aussi un forum ou groupe de discussion Les outils spécialisés Exemple : GOOGLE SCHOLAR, GOOGLE BOOK Le web profond ou web invisible ou encore web caché (en anglais deep web) Les sites portail
  14. 14. Moteurs de recherche
  15. 15. Web profond
  16. 16. Site portail
  17. 17. Se poser des questions avant de démarrer sa recherche Qui ? Quoi ? Où ? Quand ? Pourquoi ? Comment ? Le web est-il le moyen le plus rapide ? Qu’est-ce que je cherche exactement ?
  18. 18. LES FONCTIONS AVANCÉES D’UN MOTEUR DE RECHERCHE GÉNÉRALISTE La recherche documentaire
  19. 19. Éléments de recherche avancée
  20. 20. Éléments de recherche avancée
  21. 21. LES LANGAGES NATUREL ET DOCUMENTAIRE La recherche documentaire
  22. 22. Les langages naturels et documentaire Lelangagenaturel • Le langage naturel est composé des différentes langues (français, breton, anglais, espagnol…) qui permettent la communication entre les êtres humains. Pour nous, notre langage naturel est le français tel que nous le parlons et l’écrivons. • Quand on commence à identifier son besoin d’information, on le formule en langage naturel. • Par exemple vous direz: « Je cherche un livre sur le foot. » « Madame, vous avez des choses sur le rap ? » Leslangages documentaires • Les langages documentaires ont été créés afin de répondre au besoin d’organiser le savoir, les connaissances et donc de classer pour mieux les retrouver les documents porteurs de savoir, de connaissances et d’information. • Ils utilisent des mots-clés, des opérateurs et des classifications. • Par exemple vous écrirez: • "foot + livre" • "rap + nom d'un groupe de rap"
  23. 23. Comment bien choisir ses mots clés • Eviter les termes trop généraux qui risquent de générer trop de réponses, • Choisir de préférence des termes précis, spécifiques, • Eviter les fautes d’orthographe. Trouver de bons mots-clés et les saisir correctement • Choisir de préférence des noms communs ou noms propres, • Utiliser les autres mots (verbes, adjectifs, adverbes, pronoms) plutôt dans les expressions entre guillemets. Choisir le type des mots-clés • Éviter les mots d’une langue autre que celle du moteur. Choisir la langue des mots-clés •Un seul mot peut suffire, 3 au maximum •Ne pas poser de question, juste des mots •Commencer par les mots les plus importants Le nombre et l’ordre des mots- clés • Affiner avec des termes plus précis • Exclure les mots générateurs de bruit (avec “SAUF” : souvent très efficace) • Préciser éventuellement le pays et/ou la langue Restreindre la question • Élargir avec des termes plus larges • Utiliser des synonymes (avec OU) • Voire des antonymes Élargir la question
  24. 24. Les opérateurs booléens Les opérateurs ET (=REUNION) Il restreint la recherche aux documents contenant obligatoirement tous les termes OU (=UNION) Il élargit la recherche aux documents contenant l'un ou l'autre terme ou les deux à la fois SAUF (=EXCLUSION) Il élargit la recherche aux documents contenant l'un ou l'autre terme ou les deux à la fois
  25. 25. DES MOTEURS DE RECHERCHE SPÉCIALISÉS La recherche documentaire
  26. 26. Quelques moteurs spécialisés
  27. 27. Conclusion Malgré leur simplicité au premier abord, l’utilisation des outils de recherche suppose cependant : De porter une attention toute particulière à la définition des mots-clés : privilégier en cela les termes les plus précis possibles ; De rédiger une requête parfois complexe (combinaisons de mots-clés ou d'expressions, utilisation des fonctions avancées de recherche, …) ; D'ajuster les mots-clés, si les résultats fournis ne correspondent pas au besoin d'information ; De faire un tri sévère dans un corpus hétérogène et non structuré de documents ; D'évaluer la qualité informationnelle des résultats trouvés. Cela demande de mobiliser des compétences informationnelles qui s'acquièrent progressivement par une pratique régulière et rigoureuse de la recherche d'information.

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