Cours5 evaluer information

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Cours5 evaluer information

  1. 1. COURS 5 EVALUER L’INFORMATION
  2. 2. Introduction Recherche d’information sur le web Ressources diverses (pages web, bibliographie, document au format Pdf, image, revue, blog, forum…) Evaluation nécessaire des informations obtenues face à la profusion et à la diversité des sources
  3. 3. Sommaire Évaluer une ressource consiste à étudier : sa pertinence l'information qu'elle véhicule correspond-t-elle au besoin d'information ? sa validité Peut-on faire confiance à la source de l'information, est- elle crédible? sa fiabilité la fiabilité d'une information est liée au contexte dans lequel elle a été communiquée (processus de validation) et à l'intention sous- jacente (commerciale, académique, officielle, etc.).
  4. 4. La pertinence de l’information le contenu relève-t-il bien du domaine sur lequel porte la recherche ? le contenu répond-il aux questions posées initialement? le contenu apporte-t-il des informations utiles à la recherche au-delà des questions posées initialement ? La pertinence d'une ressource est l'adéquation de son contenu informationnel avec le besoin d'information
  5. 5. La validité d’une ressource La crédibilité de l’information • Se demander si elle est vraie? • Se demander si l’auteur est crédible? La qualité de la présentation de l’information • Accessibilité • Lisibilité • Qualité de la rédaction
  6. 6. La fiabilité d’une ressource •On peut souvent identifier une source en consultant la page d'accueil du site… •et en décryptant l'URL de la ressource. Identifier la source •Un site doit toujours avoir un auteur bien identifié. •Son activité professionnelle ou associative •son affiliation (entreprise, organisation, gouvernement, université, etc.) •Il faut se méfier de toute source anonyme. Évaluer la notoriété (célébrité) de l'auteur •Pour évaluer la fraîcheur de l'information, il faut repérer la date de création de la ressource et éventuellement la date de sa dernière mise à jour. •La fréquence de mise à jour de la source est aussi un repère très utile. Évaluer la fraîcheur de l'information •Le type de la source peut être politique, promotionnel, journalistique, éducatif, institutionnel, scientifique et technique, vulgarisateur, personnel, culturel, etc... •Selon le type de source, le niveau de difficulté du document sera adapté à vous … ou pas… Évaluer l'objectif de l'information •Le public visé peut être : grand public, spécialistes, enfants, adolescents, malades, fans d’un artiste, sportifs… •Selon le public ciblé, le niveau de difficulté du document sera adapté à vous … ou pas… Identifier le public visé
  7. 7. Décrypter une URL Exemple adresse de la page d'accueil du site Éduscol : http://eduscol.education.fr/ http:// protocole d'Internet www. World Wide Web educnet. nom du site education.fr/ nom de domaine (.fr est le suffixe du nom de domaine)
  8. 8. Les extensions/suffixes Abréviation Pays Abréviation Pays .be Belgique .fr France .ca Canada .es Espagne .de Allemagne .ch Suisse .uk Royaume Uni .us Etats Unis Abréviation Nature du site Abréviation Nature du site .asso association .info Information sur des produits, des organisations .com commercial .org et .int organismes à but non lucratif .edu Institutions d’enseignement .net Réservé à l’origine aux organismes responsables du réseau internet, mais utilisé par des entreprises en tous genres maintenant .gov site gouvernemental américain .univ université .biz commerces .museum musées .mil armée .store Catalogues en ligne .pro Professions libérales .coop coopératives .jobs Recrutement .web Activités centralisées sur le Web En France .amb + nom.fr Ambassades de France .bm + nom.fr Bibliothèque municipale .ot + nom.fr Office de tourisme .univ + nom.fr Universités .ac + nom.fr Site académique .gouv.fr Organismes gouvernementaux et ministères Suffixes de nationalité: Suffixes de nature:
  9. 9. http://www.faireunerecherche.fse.ulaval.ca/ressources/grilleseval/
  10. 10. Conclusion Documents sur Internet Publicité Canular Sensation nalisme Informatio n Sources non vérifiées Sources fiables A vous de faire le travail de validation Repérez les indices de validité et de fiabilité Evaluez la pertinence de l’information pour vous!

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