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Apprentissage sectoriel : l’approche des Réseaux de Centres de Ressources Concepts et idées pour apprendre dans un monde en mouvement Expériences d’Afrique et d’ailleurs Ewen Le Borgne IRC International Water and Sanitation Centre
Un secteur qui ne veut  pas apprendre ? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Apprendre ?  Comment faire ? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Qu’est-ce-qu’un Centre de Ressources ? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Les secrets d’un  Centre de Ressources Une qualité d’observation et d’ écoute  et des canaux de communication disponibles / ouverts Un  personnel  qualifié et motivé Un  esprit d’ouverture  et de partage Une capacité de  communication  pour s’adapter aux uns et aux autres Une optique d’ apprentissage continu  et de  gestion du savoir  qui encourage une culture (auto)  critique  et dynamique Une volonté d’améliorer la situation au-delà de son organisation Une  vision  partagée
Composantes d’un CdR : le tableau officiel Une vision Une  stratégie Du personnel Un cadre [le secteur AEPHA] Des produits & services Des processus de travail Des utilisateurs
Composantes d’un CdR : le tableau officieux Une  vision  partagée Une  stratégie Personnel  qualifié et motivé Un cadre de travail :  Une optique d’ apprentissage  et de  gestion du savoir ,[object Object],Des produits & services ,[object Object],[object Object],[object Object],Des utilisateurs
Gestion du savoir ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Fonctions,  produits et services (Réseau de)  Centre de Ressources
Exemples de produits, services et activités  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],CdeR
Cycle de la connaissance Identification des besoins de connaissances:  Explicites et implicites Identification de l’offre & existence de savoir & compétences  Lier l’offre et la demande Développement de nouvelles connaissances Développement de produits & services  d’information  Dissémination des informations Facilitation et promotion de l’usage de l’information Suivi / contrôle de l’utilisation des connaissances Organisation et promotion du réseau
Comment établir un CdR ? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Quelques exemples ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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Cycle de la connaissance Identification des besoins de connaissances:  Explicites et implicites Identification de l’offre & existence de savoir & compétences  Connecter  l’offre et la demande Développement de nouvelles connaissances Développement de produits & services  d’information  Dissémination des informations Facilitation et promotion de l’usage de l’information Suivi / contrôle de l’utilisation des connaissances Organisation et promotion du réseau L’exemple de RAS-HON
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Identification de l’offre & existence de savoir & compétences ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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Suivi / contrôle de l’utilisation des connaissances ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Organisation et promotion du réseau ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Niveau National  CARE AHJASA … SANAA CdR - National CARE AHJASA … SANAA CdR local Niveau Decentralise Assistance technique Responsabilite Soutien a la  Coordination RAS-HON RAS-HON JdA Municipio Maestro De Obra JdA Exemple: RAS-HON
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Les moyens d’y parvenir : quelques leçons du passé ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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20080626 Rcd Benin All Translated

  • 1. Apprentissage sectoriel : l’approche des Réseaux de Centres de Ressources Concepts et idées pour apprendre dans un monde en mouvement Expériences d’Afrique et d’ailleurs Ewen Le Borgne IRC International Water and Sanitation Centre
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5. Les secrets d’un Centre de Ressources Une qualité d’observation et d’ écoute et des canaux de communication disponibles / ouverts Un personnel qualifié et motivé Un esprit d’ouverture et de partage Une capacité de communication pour s’adapter aux uns et aux autres Une optique d’ apprentissage continu et de gestion du savoir qui encourage une culture (auto) critique et dynamique Une volonté d’améliorer la situation au-delà de son organisation Une vision partagée
  • 6. Composantes d’un CdR : le tableau officiel Une vision Une stratégie Du personnel Un cadre [le secteur AEPHA] Des produits & services Des processus de travail Des utilisateurs
  • 7.
  • 8.
  • 9. Fonctions, produits et services (Réseau de) Centre de Ressources
  • 10.
  • 11. Cycle de la connaissance Identification des besoins de connaissances: Explicites et implicites Identification de l’offre & existence de savoir & compétences Lier l’offre et la demande Développement de nouvelles connaissances Développement de produits & services d’information Dissémination des informations Facilitation et promotion de l’usage de l’information Suivi / contrôle de l’utilisation des connaissances Organisation et promotion du réseau
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18. Cycle de la connaissance Identification des besoins de connaissances: Explicites et implicites Identification de l’offre & existence de savoir & compétences Connecter l’offre et la demande Développement de nouvelles connaissances Développement de produits & services d’information Dissémination des informations Facilitation et promotion de l’usage de l’information Suivi / contrôle de l’utilisation des connaissances Organisation et promotion du réseau L’exemple de RAS-HON
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28. Niveau National CARE AHJASA … SANAA CdR - National CARE AHJASA … SANAA CdR local Niveau Decentralise Assistance technique Responsabilite Soutien a la Coordination RAS-HON RAS-HON JdA Municipio Maestro De Obra JdA Exemple: RAS-HON
  • 29.
  • 30.
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