Rph pj t4 kem asas hoki 4 s
•Télécharger en tant que DOCX, PDF•
3 j'aime•4,442 vues
Rangkaian pengajaran harian ini membincangkan pengajaran kemahiran asas menggelecek bola hoki secara lurus dan zigzag. Ia terdiri daripada fasa pembukaan, perkembangan, kemahiran asas, perlakuan murid, permainan kecil dan penutup. Murid-murid didedahkan kepada demonstrasi guru dan diuji melalui aktiviti berkumpulan untuk mengaplikasikan kemahiran yang dipelajari.
Recommandé
Contenu connexe
Tendances
Tendances (20)
En vedette
En vedette (20)
Similaire à Rph pj t4 kem asas hoki 4 s
Similaire à Rph pj t4 kem asas hoki 4 s (20)
Plus de Nurfaten Ismail
Plus de Nurfaten Ismail (20)
Rph pj t4 kem asas hoki 4 s
- 1. IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur Nurfaten Bt Ismail 1 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI Mata Pelajaran: Pendidikan Jasmani Tarikh:16 April 2013 Tunjang : 2. Kemahiran Hari :Selasa Tajuk : Permainan Hoki Masa : 5.50 - 6.20 petang Sub Tajuk : Menggelecek (Dribbling) Kelas : 4 Semangat Hasil Pembelajaran : Bil Murid :35 (L :18 / P : 17) Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat : Psikomotor : 1) Melakukan kemahiran asas menggelecekrapat (golekan)secara lurus sekurang- kurangnya 10 meter dengan betul dan selamat. 2) Melakukan kemahiran asas menggelecek rapat (golekan)secara zig-zag sekurang- kurangnya 10 meter dengan betul dan selamat. Kognitif : 1) Menyatakan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 aspek keselamatan yang terlibat semasa melakukan aktiviti menggelecek dengan betul dan tepat. 2) Menyatakan teknik kemahiran menggelecek bola hoki dengan betul dan tepat. Afektif : 1) Mempamerkan perasaan bertanggungjawab dengan menggunakan kayu hoki dengan cermat dan menyusun alatan dengan baik selepas tamat pengajaran dan pembelajaran. Pengalaman sedia ada : Murid pernah menonton perlawanan hoki di televisyen. Strategi utama : Teori kecerdasan Pelbagai. KBKK :Kebolehan menaakul
- 2. IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur Nurfaten Bt Ismail 2 Kesepaduan : Matematik (Jarak yang ditetapkan untuk melakukan aktiviti) Nilai Murni : mematuhi arahan guru dan semangat berpasukan. Bahan bantu mengajar : Perkara Perincian Kuantiti 1.. Kayu hoki 34 2. Skital piring 12 3. Kad imbasan 2 4. Gegelung span 24 5. Wisel 1 6. Portable Boards 1 Pelaksanaan : Fasa Strategi / Aktiviti Fokus Pembelajaran Organisasi Catatan Set Induksi (3-5 minit) KKE : Kemahiran sosial – komunikasi. Strategi Utama : Kecergasan Kinestatik Kehadiran Kesihatan Pakaian
- 3. IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur Nurfaten Bt Ismail 3 Memanaskan badan 1.Mobiliti a) Memanaskan badan 1. Mobiliti a) Memanaskan badan Jogging Lari sisi kanan Lari sisi kiri Regangan Jogging Mata pandang hadapan Lari anak atau jogging Lutut diangkat sedikit semasa berlari Tangan diayunkan Badan condong sedikit Lari menggunakan bebola kaki Lari sisi Badan menghadap ke arah kanan Mata menghadap hadapan Menggelongsor ke sisi kanak sehingga garisan hadapan Tukar arah sisi kiri Memanaskan badan Murid- muriddibahagikan kepada 6 kumpulan Murid-murid melakukan aktiviti memanaskan badan dalam barisan mengikut arahan guru Organisasi memanaskan badan : murid : jarak : kon BBM : Skital piring - 8 10 meter
- 4. IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur Nurfaten Bt Ismail 4 2. Regangan Menggapai bintang 2. Regangan Menggapai bintang Perlakuan menggapai bintang :- Berdiri tegak dan kaki buka seluas bahu Mata pandang hadapan dan tangan di sisi Melompat menggunakan bebola kaki dan kaki dibuka semasa melompat Tangan diayunkan di sisi dan tepuk tangan di atas kepala Fleksi lutut semasa mendarat Mendarat menggunakan dua belah kaki Regangan Menggapai bintang Menggapai bintang Perkem bangan (10 minit) Langkah 1 KKE : Ingin tahu TKP : interpersonal, intrapersonal Guru menerangkan tajuk pengajaran yang diajar. Tajuk pengajaran: Hoki Subtajuk :kemahiran menggelecek rapat (golekan) Murid duduk dalam kumpulan yang sama seperti set induksi Organisasi kemahiran 10 meter
- 5. IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur Nurfaten Bt Ismail 5 Kemahiran Asas menggelecek secara sisi Demonstrasi guru Kemahiran Asas menggelecek secara rapat (golekan) Guru memberi penerangan berkaitan tajuk pengajaran. Guru menerangkan aspek keselamatan semasa menggunakan kayu dan bola hoki Aspek keselamatan :- Pastikan kayu hoki dalam keadaan baik Tidak mengangkat kayu hoki dengan tinggi melebihi aras kepala Pastikan kawasan permainan selamat digunakan Bermain dalam pemerhatian guru Tidak bergaduh dengan rakan Murid diberi penerangan berkaitan kemahiran asas menggelecek Menggelecek rapat (golekan) - lurus Buka kaki dalam keadaan selesa Letakkan permukaan rata kayu hoki di belakang bola Kedudukan kayu hoki dan bola berada di sisi murid Bola dan kayu hoki sentiasa rapat Kemahiran Asas menggelecek secara sisi Murid dibahagikan kepada 6 kumpulan Berbaris memanjang dan mengadap guru untuk penerangan Penerangan guru diikuti perlakuan murid secara simulasi dan dengan menggunakan bola getah Jarak ditambah sebagai ansur maju Menggelecek sisi BBM: Portable Boards Kayu hoki - 34 Bola hoki – 7
- 6. IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur Nurfaten Bt Ismail 6 Langkah 2 Kemahiran menggelecek secara bebas Demonstrasi guru Tolak bola dengan perlahan dan bawa bola secara lurus ke hadapan. Mata mengadap arah tolakkan Pusing balik dan beri bola kepada rakan dalam kumpulan yang sama Kemahiran menggelecek secara bebas Menggelecek rapat (golekan)- zigzag Buka kaki dalam keadaan selesa Letakkan permukaan rata kayu hoki di belakang bola Kedudukan kayu hoki dan bola berada di sisi murid Bola dan kayu hoki sentiasa rapat Tolak bola dengan perlahan dan bawa bola secara zigzag melepasi gelung span. Mata mengadap arah tolakkan Pusing balik dan beri bola kepada rakan dalam kumpulan yang sama Kemahiran menggelecek secara bebas Menggelecek secara zigzag Petunjuk : - skital piring - Gelung span - Arah laluan - Murid BBM: Kayu hoki - 34 Bola hoki –7 Gelung span - 24
- 7. IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur Nurfaten Bt Ismail 7 Kemahiran menggelecek sisi dan menggelecek secara bebas Perlakuan murid Kemahiran menggelecek sisi dan menggelecek secara bebas Murid mengaplikasikan kemahiran yang dipelajari Guru memperbaiki kelemahan murid Kemahiran menggelecek sisi dan menggelecek secara bebas Organisasi murid dalam kumpulan yang sama seperti penerangan guru Kemunc ak (5 minit) Strategi Utama : TKP - Kecergasan kinestatik Teori konstruktivisme Permainan kecil dan bersyarat . Peraturanpermainan 1. Dalam kumpulan yang sama, murid dikehendaki mengaplikasikan kemahiran menggelecek rapat secara lurus dan zig-zag 2. Menggelecek sehingga garisan penamat dan patah balik semula ke barisan asal 3. Tukar peranan BBM :- Skital piring – 10 Kayu hoki – 34 Bola hoki - 1
- 8. IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur Nurfaten Bt Ismail 8 4. Masa diambil sepanjang permainan 5. Kumpulan yang paling banyak melakukan kemahiran dan teknik yang betul dikira sebagai pemenang Permainan kecil Petunjuk : - Kumpulan B - Skital piring - arah pergerakan Penutup (3-5 minit) Strategi Utama : Teori Kecergasan Pelbagai – Kinestatit pergerakan . 1) Gerak Kendur a) Bunga kembang dan kuncup Gerak Kendur ‘Lunges’ Berdiri dengan lutut sebelah kaki di hadapan dibenggokkan dan belakang diluruskan. Rendahkan badan dan kedua-dua belah tangan menahan lutut kanan. Tukar kaki. Organisasi gerak kendur Gerak Kendur ‘Lunges’ BBM : -
- 9. IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur Nurfaten Bt Ismail 9 Regangan Triseps. Tangan capai tulang belakang. Tarik siku kanan dengan tangan bebas. Tukar tangan. Tarik siku kiri dengan tangan bebas. Kira dalam 8 kiraan Tiup Belon Berdiri tegak Mata pandang hadapan. Tapak tangan kanan mendatar di hadapan mulut. Tarik nafas menggunakan hidung. Secara perlahan, hembus nafas melalui mulut seperti meniup belon Lakukan sebanyak tiga ulangan. 2) Rumusan Soal Jawab :- Apakah aktiviti yang dijalankan? Apakah aspek keselamatan yang perlu diutamakan semasa bermain hoki? Regangan Triseps Tiup belon
- 10. IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur Nurfaten Bt Ismail 10 Ulasan Pensyarah / Guru Pembimbing :- ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ Jawapan :- Kemahiran menggelecek sisi dan bebas Aspek keselamatan : Pastikan kayu hoki dalam keadaan baik Tidak mengangkat kayu hoki dengan tinggi melebihi aras kepala Pastikan kawasan permainan selamat digunakan Bermain dalam pemerhatian guru Tidak bergaduh dengan rakan Guru membuat refleksi apa yang diajar. Guru mengedarkan lembaran kerja sebagai pengukuhan.
- 11. IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur Nurfaten Bt Ismail 11 ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ TANDATANGAN PENSYARAH / GURU PEMBIMBING :- ………………………………………………….