1. UNIVERSIDAD CATOLICA DE TEMUCO
FACULTAD DE EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA BÁSICA CON MENCIÓN
FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
Informe Brünner
Creado por:
Gilberto Fabián Ramírez Villagra
Profesora:
María Elena Mellado
Temuco, Chile
Junio, 2012

2. Este informe fue creado el año 1994 por el comité técnico asesor del diálogo nacional sobre la
modernización de la educación chilena, bajo el gobierno del presidente Eduardo Frei Ruiz-Tagle. Las
personas que formaban parte de este comité eran nombrados por el presidente de la Nación. Entre
ellos se encontraba Don José Joaquín Brünner Ried; Ministro secretario general de gobierno y ex
presidente del consejo nacional de televisión, quien era el coordinador del comité. El comité estaba
conformado por 17 personas provenientes de diversas áreas.
El comité técnico asesor debía elaborar un informe sobre la modernización de la educación con
el objetivo de elaborar un diagnóstico del sistema educacional y de sus múltiples deficiencias y
limitaciones, es cuando nace el mítico Informe Brünner.

3. Contexto Problema Recomendación Avances
diagnosticado
Modernizar la educación, e El Presidente Ricardo Lagos, decreta 12
incrementar los años de años de escolaridad obligatoria.
Escolaridad
La educación que la escolaridad obligatoria.
sociedad chilena brinda
hoy no está a la altura de
Extender el tiempo de la Se aumenta las horas pedagógicas,
las necesidades del futuro.
jornada escolar y reforzar la creándose la Jornada Escolar Completa.
formación general.
Curriculum anacrónico y Flexibilizar el curriculum, Hoy el profesor puede flexibilizar sus
rígido. más pertinente y clases para lograr un mejor aprendizaje,
actualizado. respetando la recomendación del
Curriculum ministerio.
No se contempla todo lo Determinar las Competencias esenciales incluidas en los
que un alumno debe competencias esenciales Objetivos Fundamentales y Contenidos
aprender en el que debe formar la escuela. Mínimos, OF. Y CM. aprobados entre
establecimiento. 1996 y 1998.

4. Enseñanza centrada en el Centrar la enseñanza en al La educación esta basada en el alumno y
profesor. alumno. lo que debe aprender.
No hay una adecuada Adoptar el aprendizaje Los nuevos Planes y Programas sugieren
interacción entre profesor activo en las aulas. una amplia variedad de actividades de
y alumno. aprendizaje, a elección de los docentes
El Fondo de Proyecto de Mejoramiento
Educativo, PME, incentiva la generación
de estrategias pedagógicas basadas en el
aprendizaje activo y significativo.
Baja exigencia al Estándares más altos de Se han iniciado estudios para generar
desempeño docente. desempeño. estándares más altos de desempeño
docente, por lo cual la Prueba Inicia, es
obligatoria para los egresados de
pedagogía.

5. Reforma del Estatuto Docente según ley
Rígido sistema ocupacional Perfeccionar un mercado N° 19.410 de 1995, facilita mayor
para los profesores. ocupacional sujeto a flexibilidad de gestión, especialmente la
condiciones públicas. municipal, con respeto a los derechos de
Docentes la profesión.
Remuneraciones atractivas. Entre 1994 y 1999 han crecido en más de
60% promedio.
Bajos sueldos de los
profesores. Remuneraciones Combinación entre mejoramientos
competitivas que incluyan generalizados e incentivos al desempeño
incentivos por méritos o destacado de equipos profesionales.
resultados. Con la prueba Inicia se premia a los
profesores con buenos resultados.
Pocas horas de contrato Considerar horas en el Paulatinamente se ha ido incorporando
para preparación de la contrato para preparación horas en el contrato para la preparación
docencia. de la docencia. de las clases.

6. Se otorgaron becas para Pedagogía desde
1998; varias Universidades han creado
Bajo incentivo para elegir Becas para atraer jóvenes programas especiales para dar formación
la Pedagogía. talentosos, incluyendo pedagógica a licenciados en diversas
jóvenes profesionales. disciplinas.
El Presidente Sebastián Piñera crea la
Beca, Vocación de profesor, con la cual
se puede estudiar gratis Pedagogía según
el puntaje obtenido en la PSU.
Amplia variedad de modalidades de
Profesores poco perfeccionamiento a distancia y
capacitados en las nuevas Diversificación de sus presencial ofrecido por Universidades y
formas de enseñanza modalidades. otros organismos, entre ellos, los diversos
(Tecnologías). programas del Ministerio; el Proyecto
Enlaces entrega capacitación a profesores
en el uso de los Tics.

7. Profesores
desactualizados, inseguros Perfeccionamiento
de sus contenidos, docente. -Profesoras y profesores favorecidos con
acostumbrados a pasantías y diplomados tanto en el país
transmitir la materia. como en el extranjero.
La beca Vocación de profesor también da
la oportunidad de estudios en el
extranjero según el puntaje PSU
-Alte 1, 2, 3 y postítulos.
Bajas oportunidades para Oportunidades de estudios -Programas de perfeccionamiento
perfeccionarse en el de postítulo y programas fundamental.
extranjero. en el extranjero.
Centros de Recursos de Aprendizaje,
Poca infraestructura para Fortalecer equipamiento laboratorios informáticos en red, en
Infraestructura
los estudiantes. básico y redes de apoyo. todos los liceos. Red de 20 Universidades
apoyan Proyecto Enlaces en 1.200 liceos.
Fondo para Asistencia Técnica a Liceos;
P.M.E.

8. Duplicar el número de En todos los colegios y Liceos del país
computadores en escuelas existen computadores.
y liceos. El gobierno del Presidente Sebastián
Piñera impulsa la conexión
comunicacional del todo el territorio
nacional, sobre todo en las escuelas de
los lugares más apartados de la Nación.
Falta de textos escolares Otorgar recursos para la Actualmente el gobierno invierte en la
para alumnos y profesores compra de textos. entrega de textos escolares para los
(Insumos). alumnos de los colegios municipales y
subvencionados por el estado.
Extender la preparación Ampliación de cobertura, de 26,9% en
Baja cobertura de la pre-escolar de los niños de 1994 a 30,3% en 1998.
Ed. Parvularia educación pre-escolar. extrema pobreza e 41.000 nuevas vacantes.
integrarla mejor con los La Presidenta Michelle Bachelet da un
años iniciales de básica. gran impulso a esta educación,
masificando las salas cunas y jardines
infantiles por todo el territorio Nacional.

9. Hay niños que no se La cobertura de la En la actualidad la cobertura escolar en
encontraban incorporados educación básica Universal el grupo de edad entre 6 y 13 años, que
Ed. Básica
al sistema educacional. debe llegar a todos los corresponde al período de la educación
niños del país. básica, es prácticamente universal. La
educación Básica es obligatoria y un
derecho para todos.
La calidad de la educación La educación básica debe Desde 1994 los resultados SINCE, han ido
general que recibe la ser de calidad. en un paulatino acenso, destacando
mayoría de los niños especialmente el del año anteriormente
chilenos es insatisfactoria. mencionado.
Reforzamiento de la Formación común en 1° y 2° medio;
Baja integración entre lo formación general y formación general, reforzada en 3° y 4°,
académico y lo técnico. terminar con el dualismo incluye componentes orientados a la vida
entre lo académico y lo y a la formación para el trabajo.
Ed. Media técnico.
Poca preparación para el Extender a todos la 45% de alumnos de media en ETP; en
futuro laboral. educación para el trabajo. Formación Común se incluye Educación
Tecnológica, Informática y otros
contenidos pertinentes al trabajo.

10. Falta de talleres de Aprovechar la cultura Más del 25% de los estudiantes participan
elección donde los juvenil. en Actividades Curriculares de Libre
estudiantes potencien sus Elección.
habilidades.
Falta de oportunidades Aumentar el acceso a la Se ha incrementado el número de becas
Ed. Superior para el ingreso a la educación superior. para alumnos provenientes de los
educación superior. sectores vulnerables y el Presidente
Sebastián Piñera ha bajado la tasa de
interés de los créditos para la educación
superior.
Medio obsoleto y Reformular el medio por el Se crea la PSU, medio por el cual los
complicado para el ingreso cual se ingresa a la alumnos ingresan a la universidad.
a las universidades. Universidad.

11. Referencias:
Soto, F. (2003). Historia de la Educación Chilena.
-Ministerio de educación. 2002; Marco curricular de la educación. Objetivos fundamentales y contenidos mínimos
obligatorios de la educación básica.
Comité técnico asesor del diálogo nacional sobre la modernización dela educación chilena.1994;
Informe de la comisión nacional para la modernización de la educación.