1. Plano de aula - Segunda-feira
Titulo do Projeto: A pequena caixa das grandes Emoções – A
poesia construindo identidade na Educação Infantil
Objetivos Específicos:
Reconhecer a música como forma de poesia;
Compreender a diferença de nomes comuns e próprios;
Ampliar o repertório musical;
Desenvolver a coordenação motora ampla;
Ilustrar a música;
Conteúdos:
Verbalização;
Leitura e interpretação;
Substantivo comum e próprio;
Autonomia corporal;
Expressão
Ritmo;
Escuta de sons;
Teatro;
Música;
Recursos Materiais:
Música
Rádio
Cd e dvd

2. Jornal
Tinta
Didáticas:
1° Momento: A educadora junto com as crianças deverá realizar uma roda
cantada com músicas já do conhecimento das crianças e realizar leitura de um
livro de escolha das crianças (Chamadinha, Mala dos Livros, Canelinha do
Tempo)
2° Momento: A educadora realizará a leitura da letra da música: “Gente tem
Sobrenome” de Chico Buarque;
- Será realizada a interpretação oral diferenciando nome comum, próprio e
sobre nome. As crianças deverão falar os seus sobrenomes.
3° Momento: Na caixa dos poemas serão colocadas palavras de nomes
comuns que constam na letra da música. Cada criança retirará uma palavra
que será lida pela educadora, onde os educandos irão representar através de
desenho no jornal que se transformará em fantasias.
4° Momento: Será realizada uma apresentação utilizando musica no rádio e
em momentos em que forem citadas,a palavra caracterizada a criança deverá
fazer movimentos diferentes e todos poderão dançar livremente.
5° Momento: Brincadeira de morto e vivo sendo utilizadas as palavras
escolhidas ilustradas por ex: vivo a bola e o doce/ morto o carrinho e a árvore.
Avaliação:
Neste dia os educandos (as) serão avaliados:
- Participação na roda e verbalização;
- Interpretação oral dos Poemas;

3. Plano de aula – Terça-feira
Titulo do projeto: A pequena caixa das grandes Emoções
– A poesia construindo identidade na Educação Infantil
Objetivos Específicos:
- Ouvir e observar a história “ O homem que amava caixas” em forma de
vídeo:
- Realizar comentários a respeito da história, desenvolvendo a opinião critica;
- Expressar sentimentos de forma oral;
- Desenvolver a imaginação e a coordenação motora simples, da confecção de
caixas semelhantes a do livro;
- Realizar escrita espontânea através de imagens;
Conteúdos:
Verbalização;
Interpretação;
Leitura;
Escrita Espontânea;
Recursos Materiais:
Vídeo com história
Computador
Imagens
Cola colorida
Caixa de papelão

4. Didáticas:
1° Momento: A educadora junto com as crianças deverá realizar uma roda
cantada com músicas já do conhecimento das crianças e realizar a leitura de
um livro de escolha das crianças (Chamadinha, Mala dos Livros, Canelinha do
Tempo)
2° Momento:Será transmitido via o computador o vídeo da história “O
Homem que adora caixas” de Stephen Michael King.
3° Momento:Cada criança receberá uma caixa na qual será realizada a
combinação que na mesma guardaremos todas as coisas positivas ou de
interesse das crianças dos nossos encontros;
Cada educando poderá decorar sua caixa utilizando tinta, gliter, e lantejoulas.
4° Momento:Cada criança procurará, em revistas, imagens que representam
sentimentos como coração, abraço, beijo e deverão criar uma situação onde se
utiliza aquele sentimento podendo o registro ser escrito ou desenhado.
5° Momento:será realizada a apresentação das situações elaboradas.
Avaliação:
Neste dia os educandos (as) serão avaliados;
- Participação na roda e verbalização;
- Interpretação oral dos poemas;
- Criatividade e interesse na confecção da caixa;

5. Plano de aula – Quarta-feira
Titulo do Projeto A pequena caixa das grandes Emoções – A
poesia construindo identidade na Educação infantil
Objetivos Específicos:
Criar vínculo entre o educador e o educando;
falar da sua auto-imagem;
Construir marcas que os presentes na sala de atividade;
Interpretar de forma oral o poema Identidade, de PEDRO BANDEIRA;
Identificar as diferenças entre as pessoas, respeitando as mesmas;
Conteúdos:
Verbalização;
Identificação;
Interpretação;
Leitura;
Diversidade;
Desenho artístico;
Recursos Materiais:
-Poesia Identidade de Pedro Bandeira;
-Crachás de papel colorido para desenho das crianças;
-Folha de oficio para desenhar o colega com tinta;

6. Didáticas:
1° Momento; A educadora junto com as crianças deverá realizar uma roda
cantada com músicas já do conhecimento das crianças (chamadinha).
2° Momento: Da caixa surpresa será retirado várias cópias do poema
¨Identidade de Pedro Bandeira, onde as crianças poderão falar de forma
intuitivamente do que acham que trata o texto pela imagem;
- A educadora realizara a primeira leitura, realizando estudo de significado das
seguintes palavras malcriado, rei, medo, vergonha ou outras que sejam de
interesse dos educandos;
- Cada educando que desejar poderá falar como se identifica;
3° Momento: Para compor a chamadinha com características próprias de
cada educando, construiremos crachás onde cada educando irá desenhar a
sua própria imagem e assim poderá ser utilizando também nas escritas
espontâneas.
4° Momento: No pátio realizaremos uma brincadeira onde serão colocados
todos os crachás confeccionados e um grande sorteio. O nome do colega que
for retirado identifica quem a criança irá desenhar, utilizando as tintas.
Avaliação:
Neste dia os educandos (as) serão avaliados;
-Participação na roda e verbalização,
-Interpretação oral do poema (Identidade);
-Reconhecimento de si como ser social com características próprias;
-Respeito para características do outro.