El documento define el Neoclasicismo como un movimiento artístico que surge en la Ilustración como reacción al Barroco tardío. Se caracteriza por tomar como modelo a los escritores griegos y latinos, estudiar las reglas estéticas, preferir la razón sobre los sentimientos, educar más que entretener, y respetar el equilibrio y la verosimilitud. En literatura, música, pintura y escultura neoclásicas primaron la moderación, el orden y la imitación de la antigüedad clásica.

1. ¿Que esel Neoclasicismo?
Neoclasicismo.
Es el nombre que recibe el movimientoartísticopropiode laIlustración(artesplásticasy
literatura).Surge comoreacciónfrente alosexcesosdel Barrocoensu últimafase.Mantienecomo
principiofundamental que pararealizarsuobrael artistadebíatenersiempre encuentaunas
normasmuy concretas.
1. Se consideraalos escritoresgriegosylatinoscomomodelosaimitar.Esunretornoa los
clásicos;esoeslo que significael términoNeoclasicismo.
.2. Para imitara los clásicoslosartistasdebenestudiarlasreglasque serecogenenlaspreceptivas
o códigosde normasestéticas.
3. Se da preferenciaala razón frente alossentimientosylaimaginación,que quedandesterrados
de la obra de arte.
4. Como consecuencia,yanose escribirápara entretener,sinoparaeducar.laliteraturaneoclásica
tiene unmarcado carácter crítico, didácticoymoralizador.
5. Las obrasdebenrespetarel principioestéticodel buengusto,quesiempre esequilibrioy
serenidad.
6. Las obrasdebensercreíbles,verosímiles.Paraellohayque imitaralaNaturalezaensuformade
crear las cosas.
La literaturaenel sigloXVIII
Las principalesconsecuenciaestéticasque produjoel Neoclasicismoenliteraturason:
1) Cumplimientotelareglade lastresunidadesenel teatro:acción,tiempoylugar.
2) Separaciónde locómico ylo trágico.
3) Separaciónde la prosay el verso.
4) Desarrollode lasobrasdidácticas:ensayos,tratados,informes.Sonobrasmásadecuadasque
losgénerosliterariostradicionalesparalacríticay latransmisiónde conocimientosútiles.
5) Los génerosliterariostradicionalesse adaptanalanuevafinalidadeducativa:fábulasenverso
para enseñar,corrigiendoviciosyerrores,odasparaexaltarlosidealesilustrados;sátiraspara
burlarse de lasviejascostumbres,ycomediasconfinalidadmoralizante.

2. Escultura
Tambiénenlaesculturaneoclásicapesóel recuerdodel pasado,muypresentesi consideramosel
gran númerode piezasque lasexcavacionesibansacandoalaluz,ademásde las coleccionesque
se habían idoformandoa lo largode los siglos.
Las esculturasneoclásicasse realizabanenlamayoríade loscasos enmármol blanco,sin
policromar,puestoque asíse pensabaque eranlas esculturasantiguas,predominandoenellasla
noble sencillezylaserenabellezaque Winckelmannhabíaencontradoenlaestatuariagriega.En
este mismosentidohabíanidolasteoríasde GottholdEphraimLessing(1729-1781) que ensu libro
Laocoonte,o de loslímitesde lapinturay de la poesía(1766) había tratado de fijarunaley
estéticade carácter universal que pudieraguiaralosartistas;sus concepcionessobre la
moderaciónenlasexpresionesyenel plasmadode lossentimientosson reglasque adoptaráel
modeloneoclásico.
Pintura
Artículoprincipal:Pinturaneoclásica.
La fuente,obrade Ingres.
Es estéticaneoclásica.Obrascomoel Juramentode losHoraciosplanteanunespacioprecisoenel
que lospersonajesse sitúanenunprimerplano;el predominiodel dibujo.JeanAuguste
Dominique Ingres(1839-1867) aunque nofue un pintorneoclásico,tiene obras -comoLaFuente-
que representaneste movimientoartístico.
Música
Artículoprincipal:Músicadel Clasicismo.
Segúnlamusicologíaactual,el término"músicaclásica"se refiere únicamente alallamadamúsica
del Clasicismo(1750-1827 aprox.,coincidenteconel períodoneoclásico),inspiradaenloscánones
estéticosgrecorromanosde equilibrioenlaformay moderaciónenladinámicay la armonía.
Literatura
Véanse también:Literaturaespañolade laIlustraciónyNeoclasicismohispanoamericano.
La Ilustraciónfue unmovimientointelectual que provocóque el sigloXVIIIfueraconocidocomoel
«Siglode lasLuces».El culto a la razónpromovidoporlosfilósofosilustradosconllevóunrechazo
del dogmareligioso,que fue consideradoorigende laintolerancia,yunaconcepciónde Diosque
pasaba de regirel mundomediante lasleyesnaturalesadesaparecerenconcepcionesateasdel
universo.Losilustradospromovieronlainvestigaciónde lanaturaleza,el desarrollocientífico-
técnico,laeducacióny la difusióngeneral de todotipode conocimientos;fueronlostiempos

3. deL'Encyclopédie.El arte se hizoasí más accesible yconmenospretensiones,ylaliteraturase
dirigióaun públicomásamplio,planteándosecomouninstrumentosocial.El aumentodel
númerode lectores,especialmente entre laburguesía,plantealafiguradel escritorcomoun
profesional,ylaescrituracomosu fuente principal osecundariade sustento.3
Francia fue laprimeraenreaccionarcontra las formasbarrocas,y los tresgrandes ilustrados,
Voltaire,MontesquieuyRousseause cuentanentre susprincipalesexponentes.También
destacaronPierre Bayle,DenisDiderot,George LouisLecleryChamblainde Marivaux.En
Inglaterratuvouna gran cantidadde adeptoslanovelade aventuras, destacandoDanielDefoe,
JonathanSwift,Samuel RichardsonyHenryFielding,juntoalospoetasJohnDrydenyAlexander
Pope.4
De lanovelase pasóal ensayocomogénerodivulgadorde ideasporexcelencia.Laliteratura
neoclásicarealizóunacríticade lascostumbres,incidiendoenlaimportanciade laeducación,el
papel de lamujery losplaceresde lavida.5 DestacaronenEspaña el fraile benedictinoBenito
JerónimoFeijoo,GasparMelchorde JovellanosyJosé Cadalso.
Literatura de barroco
El Barroco fue un periodode lahistoriaenlaculturaoccidental que produjoobrasenel campo de
la literatura,laescultura,lapintura,laarquitectura,ladanzay lamúsica,y que abarca desde el
año 1600 hasta el año1750 aproximadamente.Se suelesituarentre el Renacimientoyel
Neoclásico,enunaépocaenla cual la Iglesiacatólicaeuropeatuvoque reaccionarcontramuchos
movimientosrevolucionariosculturalesque produjeronunanuevacienciayunareligióndisidente
dentrodel propiocatolicismodominante:laReformaProtestante.