O documento descreve um encontro de um curso de especialização em gestão escolar com os seguintes objetivos: 1) alinhar questões apresentadas anteriormente, 2) discutir como definir problemas de pesquisa, 3) compreender os princípios da pesquisa-ação e 4) orientar a elaboração de projetos de intervenção. O documento também fornece informações sobre pesquisa científica, etapas de pesquisa, pesquisa-ação e sua relação com atores e escola.

1. UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
PROGRAMA NACIONAL ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR
SALA : PROJETO VIVENCIAL - PV
OBJETIVOS DO ENCONTRO 12/06:
1. Alinhar as questões apresentadas e executadas até o presente momento;
2. O problema da Pesquisa: Problema ou consequência? Vamos socializar
3. Discutir o conceito de pesquisa;
4. Compreender os princípios da Pesquisa-Ação, base da pesquisa monográfica
desse curso.
5. Orientar a elaboração do Projeto de Intervenção (Formulário Eletrônico).
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• Rotina do estudante EAD on line; p:12
• Acessando o Ambiente Moodle: Algumas recomendações
• A participação nos fóruns;
• Atenção aos Percursos das Disciplinas/Salas Ambiente;
• Faltas aos encontros presenciais.
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SOCIALIZANDO O TEMA/PROBLEMA DO PI
COMANDA:
1. Ao receber a folha de papel identifique-se;
2. Escreva o tema do seu Projeto (ou,possível tema caso não tenha se
decidido ainda);
3. Agora escreva o problema a resolver;
4. Passe a sua folha para o colega ao lado (sentido horário);
5. Ao colega caberá colaborar, registrando uma opinião ou sugerindo algo.
6. Fazer o mesmo até receber o seu material de volta.
7. Tempo livre para os comentários do grupo sobre a experiência vivenciada.
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PESQUISA CIENTÍFICA
• Pesquisa científica é a realização concreta de uma investigação
planejada, desenvolvida e redigida de acordo com as normas da
metodologia consagradas pela ciência.
• A pesquisa é realizada quando se tem um problema e não se
tem informações para solucioná-lo.
Fonte: moodle3.mec.gov.br/ufba
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ETAPAS DA PESQUISA CIENTÍFICA
1. Escolha do tema
O que vou pesquisar?
• Um problema que se deseja provar ou desenvolver
• Assunto interessante para o pesquisador
• Originalidade não é pré-requisito
• Fontes para nosso contexto: Projeto Político Pedagógico da Escola
2. Revisão de literatura
Quem já pesquisou algo semelhante?
• Busca de trabalhos semelhantes ou idênticos
• Pesquisas e publicações na área
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CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR
3. Justificativa
Por que estudar esse tema?
• Vantagens e benefícios que a pesquisa irá proporcionar
• Importância pessoal ou cultural
• Deve ser convincente
4. Formulação do problema
Que respostas estou disposto a responder?
• Definir claramente o problema
• Delimitá-lo em termos de tempo e espaço
5. Determinação de objetivos
O que pretendo alcançar com a pesquisa?
• Objetivo geral – qual o propósito da pesquisa?
• Objetivos específicos – abertura do objetivo geral em outros
menores (possíveis futuros capítulos)
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PESQUISA-AÇÃO
Pesquisa Social
Pesquisa Participante
Pesquisa - Ação
Michel Thiollent
COPPE/UFRJ
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PESQUISA-AÇÃO
• Consiste na resolução e esclarecimento dos problemas de uma sociedade
local e na produção de conhecimento pelos pesquisadores .
• Promove a interação entre pesquisadores e comunidade;
• Nasce uma ação concreta resultante da interação entre os pesquisadores e a
comunidade;
• Parte da investigação de situações e problemas sociais.
A metodologia da pesquisa-ação é um modo de pesquisa, uma forma de raciocínio e um
tipo de intervenção que são adequados para produzir e difundir conhecimentos
intermediários relacionados com os problemas concretos encontrados em várias áreas.
THIOLLENT, Michel. Metodologia da pesquisa-ação. 4 ed. São Paulo: Cortez: Autores
Associados, 1988.
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PESQUISA-AÇÃO
Sociedade
Atores
Rede do projeto
Atores
Escola
Michel Jean-Marie Thiollent Professor associado COPPE/UFRJ
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OBRIGADA!
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