SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  15
SELAMAT DATANG DI KELAS PROGRAM
   MAGISTER PROFESI PSIKOLOGI
INTERVENSI KELOMPOK
UNTUK KONSELING DAN
    PSIKOTERAPI
             Oleh:
       Nuryati Atamimi
    Fakultas Psikologi UGM
          Yogyakarta
         13Mei 2009
PENGERTIAN
KONSELING KELOMPOK
 SUATU PROSES INTERPERSONAL
 DINAMIS YANG MENITIK BERATKAN
 PERHATIAN PADA KESADARAN
 BERPIKIR DAN PERILAKU,
 MELIBATKAN FUNGSI TERAPIUTIK,
 BERORIENTASI PADA KENYATAAN,
 ADA SALING PERCAYA, ADA
 PENGERTIAN, PENERIMAAN DAN
 BANTUAN.
PERBEDAAN
     KONSELING INDIVIDU     KONSELING KELOMPOK
•   HUBUNGAN ANTAR          • ANTARA KLIEN-KONSELOR;
    PRIBADI DALAM             ANTAR KLIEN
    KONSELING 1 KLIEN-1     • KLIEN YANG DIBANTU
    KONSELOR                  LEBIH DARI 1 KLIEN
•   KLIEN YANG DIBANTU: 1   • KLIEN BERTANGGUNG
    KLIEN                     JAWAB ATAS DIRINYA
•   TANGGUNG JAWAB KLIEN      SENDIRI; JUGA
    LEBIH BANYAK              MEMBANTU SESAMA
    TERGANTUNG PADA           KLIEN
    KONSELOR                • PUSAT PERHATIAN: “HERE”
•   PUSAT PERHATIAN           AND “NOW” KELOMPOK.
    TERFOKUS PADA MASA
    LALU DAN MASA YAD
PERBEDAAN
   KONSELING INDIVIDU          KONSELING KELOMPOK
• REALITY TESTING:             • REALITY TESTING:
  KEMUNGKINAN UNTUK              DILAKUKAN OLEH
  MENILAI APAKAH KLIEN           ANGGOTA KELOMPOK YANG
  MASIH ADA/MEMPUNYAI            LAIN
  REALITAS: TERBATAS           • TANPA INSIGHT DAPAT
  DENGAN KONSELOR                BERJALAN
• INSIGHT: PERUBAHAN
  PERILAKU SELALU
  DIDAHULUI INSIGHT

 SUASANA: KONSELING INDIVIDU DAN KELOMPOK SAMA, TETAPI DALAM
KELOMPOK SUASANA PERMISIF, PENERIMAAN, SUPPORT YANG DIPEROLEH
  KLIEN DALAM KELOMPOK DAPAT MEMBANTU KLIEN UNTUK MENDISKU-
                      SIKAN MASALAHNYA.
BERBAGAI PENDEKATAN
         KELOMPOK
•   BIMBINGAN KELOMPOK
•   KONSELING KELOMPOK
•   KELOMPOK SENSITIVITAS ATAU
    KELOMPOK PELATIHAN (T-GROUP ATAU
    TRAINING GROUP)
•   KELOMPOK TEMU (ENCOUNTER GROUP)
•   KELOMPOK MANDIRI
•   KELOMPOK PENDUKUNG (SUPPORT
    GROUP)
•   TERAPI KELOMPOK
T-GROUP
• UNTUK MANAJER.
• TUGAS KELOMPOK SEBAGAI USAHA UNTUK
  MENINGKATKAN EFISIENSI DAN EFEKTIVITAS
  PERUSAHAAN.
• ANGGOTA DILATIH UNTUK LEBIH SENSITIF
  TERHADAP KEBUTUHAN ORANG LAIN.
KELOMPOK TEMU/ENCOUNTER GROUP
• BERTEMU AKHIR PEKAN.
• ANGGOTA MENGEMUKAKAN DIRINYA DI
  HADAPAN ORANG BANYAK.
• MENEKANKAN SELF DISCLOSURE (MENGERTI
  DIRINYA DAN PRIBADI KE ARAH YANG LEBIH
  MEMUASKAN).
KELOMPOK MANDIRI
• BIASANYA DISELENGGARAKAN OLEH ORANG
  YANG TELAH SEMBUH DARI PENYAKIT,
  KECANDUAN, GANGGUAN MENTAL ATAU
  SEKELOMPOK ORANG YANG MEMPUNYAI
  MASALAH YANG SAMA.
• BIASANYA TANPA PEMIMPIN KELOMPOK.
• MENGANDALKAN ANGGOTA-ANGGOTA YANG
  TELAH LAMA BERADA DALAM KELOMPOK.
KELOMPOK PENDUKUNG/SUPPORT GROUP
• = KELOMPOK MANDIRI.
• DUKUNGAN MORIL DARI ANGGOTA DENGAN
  CARA MEMBUKA DIRI.
• PROFESIONAL, ORANG TUA, PENDERITANYA
  SENDIRI.
BEDA BIMBINGAN,
   KONSELING DAN TERAPI
        KELOMPOK
BIMBINGAN KELOMPOK:
• DISKUSI DALAM KELOMPOK MENGENAI
  MASALAH PENDIDIKAN, PENGARAHAN
  BAKAT, INFORMASI SOSIAL.
• KELOMPOK BESAR, 1 KELAS ± 40 ORANG.
• PEMIMPIN KELOMPOK TIDAK HARUS
  TERAPIS/KONSELOR, ASAL TERLATIH
  DALAM MENGHADAPI KELOMPOK DENGAN
  DINAMIKANYA.
BEDA BIMBINGAN,
  KONSELING DAN TERAPI
       KELOMPOK
KONSELING KELOMPOK:
• MENEKANKAN PENGEMBANGAN PRIBADI.
• MENEKANKAN PERASAAN DAN
  HUBUNGAN ANTAR ANGGOTA: ANGGOTA
  BELAJAR TENTANG DIRINYA DALAM
  HUBUNGANNYA DENGAN ANGGOTA
  KELOMPOK YANG LAIN/ORANG LAIN;
  BELAJAR MEMECAHKAN MASALAH.
BEDA BIMBINGAN,
   KONSELING DAN TERAPI
        KELOMPOK
TERAPI KELOMPOK:
• LEBIH INTENSIF DALAM MEMBERIKAN
  PERTOLONGAN PSIKOLOGIK.
• MENEKANKAN PERASAAN DAN
  HUBUNGAN ANTAR ANGGOTA.
• LEBIH MENEKANKAN PADA PENGALAMAN
  EMOSI TERKOREKSI: PENGERTIAN YANG
  MENDALAM MENGENAI DIRINYA
  SENDIRI ATAU MENGENAI
  HUBUNGANNYA DENGAN ORANG LAIN.
KELEBIHAN KONSELING
           KELOMPOK
1.   PRAKTIS.
2.   MEMBERI KESEMPATAN BAGI ANGGOTA UNTUK
     SALING MEMBERI DAN MENERIMA UMPAN
     BALIK.
3.   ANGGOTA BELAJAR UNTUK BERLATIH
     TENTANG PERILAKUNYA YANG BARU.
4.   DAPAT DIGUNAKAN UNTUK MENGGALI TIAP
     MASALAH YANG DIALAMI ANGGOTA; BELAJAR
     UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN KEPADA
     ORANG LAIN; DAPAT MENINGKATKAN SISTEM
     DUKUNGAN DENGAN CARA BERTEMAN AKRAB
     DENGAN ANGGOTA LAIN.
TUGAS KONSELOR:
2. MEMBUAT DAN MEMPERTAHANKAN KELOMPOK.
3. MEMBENTUK BUDAYA DALAM KELOMPOK.
4. MEMBENTUK NORMA KELOMPOK.

PERILAKU EFEKTIF KONSELOR:
•   MENDENGARKAN DENGAN AKTIF.
•   MENGAMATI DENGAN SEKSAMA.
•   MEMBERIKAN UMPAN BALIK.
•   MENGHUBUNGKAN ANTARA PERNYATAAN YANG SATU
    DENGAN YANG LAIN; ANTARA PERISTIWA YANG SATU
    DENGAN PERISTIWA YANG LAIN.
•   MELAKUKAN KONFRONTASI.
•   MERINGKAS APA YANG TERJADI DALAM SETIAP
    PERTEMUAN

   ILUMINASI PROSES
KEKURANGAN
     KONSELING KELOMPOK
1.   TIDAK SEMUA ORANG COCOK BERADA
     DALAM KELOMPOK.
2.   PERHATIAN KONSELOR LEBIH
     MENYEBAR.
3.   SULIT UNTUK DIBINA KEPERCAYAAN.
4.   KLIEN SERING MENGHARAPKAN
     TERLALU BANYAK DARI KELOMPOK,
     SEHINGGA IA TIDAK BERUSAHA UNTUK
     BERUBAH.
5.   KELOMPOK DIGUNAKAN SEBAGAI
     TUJUAN.
KELOMPOK TIDAK
      DIREKOMENDASIKAN UNTUK:
1.    KLIEN DALAM KEADAAN KRISIS.
2.    KLIEN SANGAT TAKUT BERBICARA DI DALAM KELOMPOK.
3.    KLIEN SANGAT TIDAK EFEKTIF DI DALAM HUBUNGAN
      PRIBADINYA ATAU TIDAK MEMPUNYAI KETRAMPILAN
      SOSIAL.
4.    KLIEN TIDAK MENYADARI PERASAAN, MOTIVASI
      ATAUPUN PERILAKUNYA.
5.    KLIEN MENUNJUKKAN PERILAKU MENYIMPANG.
6.    KLIEN TARLALU BANYAK MEMINTA PERHATIAN ORANG
      LAIN.
7.    KLIEN DALAM KEADAAN PSIKOTIK AKUT.
8.    KLIEN MEMPUNYAI KETERBATASAN EKSPRESI VERBAL.
9.    KLIEN SANGAT AGRESIF.
10.   KLIEN MEMPUNYAI MASALAH KONTROL IMPULS.

Contenu connexe

Tendances

psikologi dan kesehatan
psikologi dan kesehatanpsikologi dan kesehatan
psikologi dan kesehatan
eka septarianda
 
Teori Belajar Sosial Albert Bandura
Teori Belajar Sosial Albert BanduraTeori Belajar Sosial Albert Bandura
Teori Belajar Sosial Albert Bandura
Alfiramita Hertanti
 
Kelompok 9, " PSIKOLOGI SOSIAL SIKAP"
Kelompok 9, " PSIKOLOGI SOSIAL SIKAP"Kelompok 9, " PSIKOLOGI SOSIAL SIKAP"
Kelompok 9, " PSIKOLOGI SOSIAL SIKAP"
vidyatiara
 
Ppt psikologi kognitif - Endang Siswati
Ppt psikologi kognitif - Endang SiswatiPpt psikologi kognitif - Endang Siswati
Ppt psikologi kognitif - Endang Siswati
Endang20
 
Psikoanalisis sigmund freud-psikologi kepribadian
Psikoanalisis sigmund freud-psikologi kepribadianPsikoanalisis sigmund freud-psikologi kepribadian
Psikoanalisis sigmund freud-psikologi kepribadian
Afra Balqis
 
teori kepribadian Erich fromm
teori kepribadian Erich frommteori kepribadian Erich fromm
teori kepribadian Erich fromm
Naeya Hasbi
 
Hubungan interpersonal
Hubungan interpersonalHubungan interpersonal
Hubungan interpersonal
IAIN Walisongo
 

Tendances (20)

Paradigma Psikopatologi (Mental Ilness).pptx
Paradigma Psikopatologi (Mental Ilness).pptxParadigma Psikopatologi (Mental Ilness).pptx
Paradigma Psikopatologi (Mental Ilness).pptx
 
psikologi dan kesehatan
psikologi dan kesehatanpsikologi dan kesehatan
psikologi dan kesehatan
 
Lintas Budaya - Emosi.pdf
Lintas Budaya - Emosi.pdfLintas Budaya - Emosi.pdf
Lintas Budaya - Emosi.pdf
 
STU 242 PSIKOLOGI SOSIAL-KOGNISI SOSIAL
STU 242 PSIKOLOGI SOSIAL-KOGNISI SOSIALSTU 242 PSIKOLOGI SOSIAL-KOGNISI SOSIAL
STU 242 PSIKOLOGI SOSIAL-KOGNISI SOSIAL
 
Teori Belajar Sosial Albert Bandura
Teori Belajar Sosial Albert BanduraTeori Belajar Sosial Albert Bandura
Teori Belajar Sosial Albert Bandura
 
Kode etik psikologi(aplikom)
Kode etik psikologi(aplikom)Kode etik psikologi(aplikom)
Kode etik psikologi(aplikom)
 
Pengantar Psikologi
Pengantar PsikologiPengantar Psikologi
Pengantar Psikologi
 
Teori behavioristik
Teori behavioristikTeori behavioristik
Teori behavioristik
 
Kelompok 9, " PSIKOLOGI SOSIAL SIKAP"
Kelompok 9, " PSIKOLOGI SOSIAL SIKAP"Kelompok 9, " PSIKOLOGI SOSIAL SIKAP"
Kelompok 9, " PSIKOLOGI SOSIAL SIKAP"
 
Pendekatan teori rational emotif
Pendekatan teori rational emotifPendekatan teori rational emotif
Pendekatan teori rational emotif
 
Teori Neo Psikoanalisis (Alfred Adler)
Teori Neo Psikoanalisis (Alfred Adler)Teori Neo Psikoanalisis (Alfred Adler)
Teori Neo Psikoanalisis (Alfred Adler)
 
New makalah sikap psikologi sosial i kelompok 9
New makalah sikap psikologi sosial i kelompok 9New makalah sikap psikologi sosial i kelompok 9
New makalah sikap psikologi sosial i kelompok 9
 
Ppt psikologi kognitif - Endang Siswati
Ppt psikologi kognitif - Endang SiswatiPpt psikologi kognitif - Endang Siswati
Ppt psikologi kognitif - Endang Siswati
 
Psikoanalisis sigmund freud-psikologi kepribadian
Psikoanalisis sigmund freud-psikologi kepribadianPsikoanalisis sigmund freud-psikologi kepribadian
Psikoanalisis sigmund freud-psikologi kepribadian
 
KONSEP DASAR ASESMENT BK
KONSEP DASAR ASESMENT BKKONSEP DASAR ASESMENT BK
KONSEP DASAR ASESMENT BK
 
Psikologi Analitis: Carl Jung
Psikologi Analitis: Carl JungPsikologi Analitis: Carl Jung
Psikologi Analitis: Carl Jung
 
teori kepribadian Erich fromm
teori kepribadian Erich frommteori kepribadian Erich fromm
teori kepribadian Erich fromm
 
Makalah Psikoanalisis Carl Gustav Jung
Makalah Psikoanalisis Carl Gustav JungMakalah Psikoanalisis Carl Gustav Jung
Makalah Psikoanalisis Carl Gustav Jung
 
Teori kepribadian menurut harry stack sullivan
Teori kepribadian menurut harry stack sullivanTeori kepribadian menurut harry stack sullivan
Teori kepribadian menurut harry stack sullivan
 
Hubungan interpersonal
Hubungan interpersonalHubungan interpersonal
Hubungan interpersonal
 

En vedette

Intervensi awal
Intervensi awalIntervensi awal
Intervensi awal
Nor Saroni
 
Intervensi awal kanak kanak
Intervensi awal kanak kanakIntervensi awal kanak kanak
Intervensi awal kanak kanak
Nur Kareena
 
Model pelaksanaan intervensi
Model pelaksanaan intervensiModel pelaksanaan intervensi
Model pelaksanaan intervensi
Lian Mean
 
Kesesuaian dan keberkaitan pelan intervensi dan msalah kajian tindakan
Kesesuaian dan keberkaitan pelan intervensi dan msalah kajian tindakanKesesuaian dan keberkaitan pelan intervensi dan msalah kajian tindakan
Kesesuaian dan keberkaitan pelan intervensi dan msalah kajian tindakan
Laieela De Matematicer
 
Laporan bln mac 2015
Laporan bln mac 2015Laporan bln mac 2015
Laporan bln mac 2015
ticerada
 
PSIKOLOGI KAUNSELING pendekatan personal dalam kaunseling
PSIKOLOGI KAUNSELING pendekatan personal dalam kaunselingPSIKOLOGI KAUNSELING pendekatan personal dalam kaunseling
PSIKOLOGI KAUNSELING pendekatan personal dalam kaunseling
Amin Upsi
 
Terapi permainan
Terapi permainanTerapi permainan
Terapi permainan
zaiwiyah
 
Inventori Personaliti Warna Sidek
Inventori Personaliti Warna SidekInventori Personaliti Warna Sidek
Inventori Personaliti Warna Sidek
akmalmustafakamal
 
Buku pengurusan 2014
Buku pengurusan 2014Buku pengurusan 2014
Buku pengurusan 2014
ticerada
 
Konsep bimbingan dan kaunseling
Konsep bimbingan dan kaunselingKonsep bimbingan dan kaunseling
Konsep bimbingan dan kaunseling
廷武 邹
 
Pengurusan fail linus
Pengurusan fail linusPengurusan fail linus
Pengurusan fail linus
loke fee
 

En vedette (20)

INTERVENSI PSIKOLOGI KLINIS
INTERVENSI PSIKOLOGI KLINISINTERVENSI PSIKOLOGI KLINIS
INTERVENSI PSIKOLOGI KLINIS
 
Intervensi awal
Intervensi awalIntervensi awal
Intervensi awal
 
Intervensi awal kanak kanak
Intervensi awal kanak kanakIntervensi awal kanak kanak
Intervensi awal kanak kanak
 
Spesialisasi Psikologi Klinis
Spesialisasi Psikologi KlinisSpesialisasi Psikologi Klinis
Spesialisasi Psikologi Klinis
 
Model pelaksanaan intervensi
Model pelaksanaan intervensiModel pelaksanaan intervensi
Model pelaksanaan intervensi
 
Kemahiran asas kaunseling
Kemahiran asas kaunselingKemahiran asas kaunseling
Kemahiran asas kaunseling
 
Intervensi awal
Intervensi awalIntervensi awal
Intervensi awal
 
Kesesuaian dan keberkaitan pelan intervensi dan msalah kajian tindakan
Kesesuaian dan keberkaitan pelan intervensi dan msalah kajian tindakanKesesuaian dan keberkaitan pelan intervensi dan msalah kajian tindakan
Kesesuaian dan keberkaitan pelan intervensi dan msalah kajian tindakan
 
2 12 konstruk numerasi
2 12 konstruk numerasi2 12 konstruk numerasi
2 12 konstruk numerasi
 
Laporan bln mac 2015
Laporan bln mac 2015Laporan bln mac 2015
Laporan bln mac 2015
 
PSIKOLOGI KAUNSELING pendekatan personal dalam kaunseling
PSIKOLOGI KAUNSELING pendekatan personal dalam kaunselingPSIKOLOGI KAUNSELING pendekatan personal dalam kaunseling
PSIKOLOGI KAUNSELING pendekatan personal dalam kaunseling
 
Kode Etik Psikologi Indonesia, Amerika, Eropa
Kode Etik Psikologi Indonesia, Amerika, EropaKode Etik Psikologi Indonesia, Amerika, Eropa
Kode Etik Psikologi Indonesia, Amerika, Eropa
 
Terapi permainan
Terapi permainanTerapi permainan
Terapi permainan
 
Teori Kaunseling
Teori KaunselingTeori Kaunseling
Teori Kaunseling
 
Model kaunseling
Model kaunselingModel kaunseling
Model kaunseling
 
Inventori Personaliti Warna Sidek
Inventori Personaliti Warna SidekInventori Personaliti Warna Sidek
Inventori Personaliti Warna Sidek
 
Buku pengurusan 2014
Buku pengurusan 2014Buku pengurusan 2014
Buku pengurusan 2014
 
Konsep bimbingan dan kaunseling
Konsep bimbingan dan kaunselingKonsep bimbingan dan kaunseling
Konsep bimbingan dan kaunseling
 
Terapi bermain (2)
Terapi bermain (2)Terapi bermain (2)
Terapi bermain (2)
 
Pengurusan fail linus
Pengurusan fail linusPengurusan fail linus
Pengurusan fail linus
 

Similaire à Intervensi

Teori realiti (bentang)
Teori realiti (bentang)Teori realiti (bentang)
Teori realiti (bentang)
ridzuangrik
 
122256451 fatin-azimah-jusoh-perbandingan-teori-teori-kaunseling
122256451 fatin-azimah-jusoh-perbandingan-teori-teori-kaunseling122256451 fatin-azimah-jusoh-perbandingan-teori-teori-kaunseling
122256451 fatin-azimah-jusoh-perbandingan-teori-teori-kaunseling
ninasweet
 
ilide.info-teori-realiti-pr_7fc3f05292b63bf718640b8f0fbaaa3d.pdf
ilide.info-teori-realiti-pr_7fc3f05292b63bf718640b8f0fbaaa3d.pdfilide.info-teori-realiti-pr_7fc3f05292b63bf718640b8f0fbaaa3d.pdf
ilide.info-teori-realiti-pr_7fc3f05292b63bf718640b8f0fbaaa3d.pdf
ZulIzzat7
 
PSIKOLOGI KAUNSELING proses kaunseling
PSIKOLOGI KAUNSELING proses kaunselingPSIKOLOGI KAUNSELING proses kaunseling
PSIKOLOGI KAUNSELING proses kaunseling
Amin Upsi
 

Similaire à Intervensi (20)

Komunikasi terapiutik
Komunikasi terapiutikKomunikasi terapiutik
Komunikasi terapiutik
 
Teori realiti (bentang)
Teori realiti (bentang)Teori realiti (bentang)
Teori realiti (bentang)
 
SOLUTION FOCUS BRIEF THERAPY (SFBT) a.k.a TERAPI RINGKAS BERFOKUS KEPADA PENY...
SOLUTION FOCUS BRIEF THERAPY (SFBT) a.k.a TERAPI RINGKAS BERFOKUS KEPADA PENY...SOLUTION FOCUS BRIEF THERAPY (SFBT) a.k.a TERAPI RINGKAS BERFOKUS KEPADA PENY...
SOLUTION FOCUS BRIEF THERAPY (SFBT) a.k.a TERAPI RINGKAS BERFOKUS KEPADA PENY...
 
Bab 2 Kaunseling
Bab 2    KaunselingBab 2    Kaunseling
Bab 2 Kaunseling
 
Komunikasi
KomunikasiKomunikasi
Komunikasi
 
Manajemen konflik
Manajemen konflik Manajemen konflik
Manajemen konflik
 
Manajemen konflik
Manajemen konflik Manajemen konflik
Manajemen konflik
 
Effective Communication Skill.ppt
Effective Communication Skill.pptEffective Communication Skill.ppt
Effective Communication Skill.ppt
 
122256451 fatin-azimah-jusoh-perbandingan-teori-teori-kaunseling
122256451 fatin-azimah-jusoh-perbandingan-teori-teori-kaunseling122256451 fatin-azimah-jusoh-perbandingan-teori-teori-kaunseling
122256451 fatin-azimah-jusoh-perbandingan-teori-teori-kaunseling
 
Trait and-factor
Trait and-factorTrait and-factor
Trait and-factor
 
Pendekatan client centered
Pendekatan client centeredPendekatan client centered
Pendekatan client centered
 
Pendekatan Client centered BK/3C UPS Tegal
Pendekatan Client centered BK/3C UPS TegalPendekatan Client centered BK/3C UPS Tegal
Pendekatan Client centered BK/3C UPS Tegal
 
Bab 8 Kemahiran Asas Kaunseling
Bab 8   Kemahiran Asas KaunselingBab 8   Kemahiran Asas Kaunseling
Bab 8 Kemahiran Asas Kaunseling
 
ilide.info-teori-realiti-pr_7fc3f05292b63bf718640b8f0fbaaa3d.pdf
ilide.info-teori-realiti-pr_7fc3f05292b63bf718640b8f0fbaaa3d.pdfilide.info-teori-realiti-pr_7fc3f05292b63bf718640b8f0fbaaa3d.pdf
ilide.info-teori-realiti-pr_7fc3f05292b63bf718640b8f0fbaaa3d.pdf
 
Karakteristik konseling
Karakteristik konselingKarakteristik konseling
Karakteristik konseling
 
PSIKOLOGI KAUNSELING proses kaunseling
PSIKOLOGI KAUNSELING proses kaunselingPSIKOLOGI KAUNSELING proses kaunseling
PSIKOLOGI KAUNSELING proses kaunseling
 
P_E_R_I_L_A_K_U__K_O_N_S_E_L_O_R__v.1.ppt
P_E_R_I_L_A_K_U__K_O_N_S_E_L_O_R__v.1.pptP_E_R_I_L_A_K_U__K_O_N_S_E_L_O_R__v.1.ppt
P_E_R_I_L_A_K_U__K_O_N_S_E_L_O_R__v.1.ppt
 
PPT Pendampingan Korban Kekerasan.pptx
PPT Pendampingan Korban Kekerasan.pptxPPT Pendampingan Korban Kekerasan.pptx
PPT Pendampingan Korban Kekerasan.pptx
 
7-kebiasaan-manusia-yang-sangat-efektif.ppt
7-kebiasaan-manusia-yang-sangat-efektif.ppt7-kebiasaan-manusia-yang-sangat-efektif.ppt
7-kebiasaan-manusia-yang-sangat-efektif.ppt
 
Pendekatan konseling
Pendekatan konselingPendekatan konseling
Pendekatan konseling
 

Plus de fadlum

Materi kuliah ptk
Materi kuliah ptkMateri kuliah ptk
Materi kuliah ptk
fadlum
 
Silabus
SilabusSilabus
Silabus
fadlum
 
Silabus
SilabusSilabus
Silabus
fadlum
 
Bentuk rpp
Bentuk rppBentuk rpp
Bentuk rpp
fadlum
 
Rpp baru
Rpp baruRpp baru
Rpp baru
fadlum
 
Program tahunan
Program tahunanProgram tahunan
Program tahunan
fadlum
 
Program semester
Program semesterProgram semester
Program semester
fadlum
 
Silabus
SilabusSilabus
Silabus
fadlum
 
Bimbingan dan konseling di sekolah
Bimbingan dan konseling di sekolahBimbingan dan konseling di sekolah
Bimbingan dan konseling di sekolah
fadlum
 
Hakikat dan urgensi bimbingan dan
Hakikat dan urgensi bimbingan danHakikat dan urgensi bimbingan dan
Hakikat dan urgensi bimbingan dan
fadlum
 

Plus de fadlum (12)

Materi kuliah ptk
Materi kuliah ptkMateri kuliah ptk
Materi kuliah ptk
 
Silabus
SilabusSilabus
Silabus
 
Silabus
SilabusSilabus
Silabus
 
Cover
CoverCover
Cover
 
Bentuk rpp
Bentuk rppBentuk rpp
Bentuk rpp
 
Rpp baru
Rpp baruRpp baru
Rpp baru
 
Program tahunan
Program tahunanProgram tahunan
Program tahunan
 
Program semester
Program semesterProgram semester
Program semester
 
Silabus
SilabusSilabus
Silabus
 
Cover
CoverCover
Cover
 
Bimbingan dan konseling di sekolah
Bimbingan dan konseling di sekolahBimbingan dan konseling di sekolah
Bimbingan dan konseling di sekolah
 
Hakikat dan urgensi bimbingan dan
Hakikat dan urgensi bimbingan danHakikat dan urgensi bimbingan dan
Hakikat dan urgensi bimbingan dan
 

Intervensi

  • 1. SELAMAT DATANG DI KELAS PROGRAM MAGISTER PROFESI PSIKOLOGI
  • 2. INTERVENSI KELOMPOK UNTUK KONSELING DAN PSIKOTERAPI Oleh: Nuryati Atamimi Fakultas Psikologi UGM Yogyakarta 13Mei 2009
  • 3. PENGERTIAN KONSELING KELOMPOK SUATU PROSES INTERPERSONAL DINAMIS YANG MENITIK BERATKAN PERHATIAN PADA KESADARAN BERPIKIR DAN PERILAKU, MELIBATKAN FUNGSI TERAPIUTIK, BERORIENTASI PADA KENYATAAN, ADA SALING PERCAYA, ADA PENGERTIAN, PENERIMAAN DAN BANTUAN.
  • 4. PERBEDAAN KONSELING INDIVIDU KONSELING KELOMPOK • HUBUNGAN ANTAR • ANTARA KLIEN-KONSELOR; PRIBADI DALAM ANTAR KLIEN KONSELING 1 KLIEN-1 • KLIEN YANG DIBANTU KONSELOR LEBIH DARI 1 KLIEN • KLIEN YANG DIBANTU: 1 • KLIEN BERTANGGUNG KLIEN JAWAB ATAS DIRINYA • TANGGUNG JAWAB KLIEN SENDIRI; JUGA LEBIH BANYAK MEMBANTU SESAMA TERGANTUNG PADA KLIEN KONSELOR • PUSAT PERHATIAN: “HERE” • PUSAT PERHATIAN AND “NOW” KELOMPOK. TERFOKUS PADA MASA LALU DAN MASA YAD
  • 5. PERBEDAAN KONSELING INDIVIDU KONSELING KELOMPOK • REALITY TESTING: • REALITY TESTING: KEMUNGKINAN UNTUK DILAKUKAN OLEH MENILAI APAKAH KLIEN ANGGOTA KELOMPOK YANG MASIH ADA/MEMPUNYAI LAIN REALITAS: TERBATAS • TANPA INSIGHT DAPAT DENGAN KONSELOR BERJALAN • INSIGHT: PERUBAHAN PERILAKU SELALU DIDAHULUI INSIGHT SUASANA: KONSELING INDIVIDU DAN KELOMPOK SAMA, TETAPI DALAM KELOMPOK SUASANA PERMISIF, PENERIMAAN, SUPPORT YANG DIPEROLEH KLIEN DALAM KELOMPOK DAPAT MEMBANTU KLIEN UNTUK MENDISKU- SIKAN MASALAHNYA.
  • 6. BERBAGAI PENDEKATAN KELOMPOK • BIMBINGAN KELOMPOK • KONSELING KELOMPOK • KELOMPOK SENSITIVITAS ATAU KELOMPOK PELATIHAN (T-GROUP ATAU TRAINING GROUP) • KELOMPOK TEMU (ENCOUNTER GROUP) • KELOMPOK MANDIRI • KELOMPOK PENDUKUNG (SUPPORT GROUP) • TERAPI KELOMPOK
  • 7. T-GROUP • UNTUK MANAJER. • TUGAS KELOMPOK SEBAGAI USAHA UNTUK MENINGKATKAN EFISIENSI DAN EFEKTIVITAS PERUSAHAAN. • ANGGOTA DILATIH UNTUK LEBIH SENSITIF TERHADAP KEBUTUHAN ORANG LAIN. KELOMPOK TEMU/ENCOUNTER GROUP • BERTEMU AKHIR PEKAN. • ANGGOTA MENGEMUKAKAN DIRINYA DI HADAPAN ORANG BANYAK. • MENEKANKAN SELF DISCLOSURE (MENGERTI DIRINYA DAN PRIBADI KE ARAH YANG LEBIH MEMUASKAN).
  • 8. KELOMPOK MANDIRI • BIASANYA DISELENGGARAKAN OLEH ORANG YANG TELAH SEMBUH DARI PENYAKIT, KECANDUAN, GANGGUAN MENTAL ATAU SEKELOMPOK ORANG YANG MEMPUNYAI MASALAH YANG SAMA. • BIASANYA TANPA PEMIMPIN KELOMPOK. • MENGANDALKAN ANGGOTA-ANGGOTA YANG TELAH LAMA BERADA DALAM KELOMPOK. KELOMPOK PENDUKUNG/SUPPORT GROUP • = KELOMPOK MANDIRI. • DUKUNGAN MORIL DARI ANGGOTA DENGAN CARA MEMBUKA DIRI. • PROFESIONAL, ORANG TUA, PENDERITANYA SENDIRI.
  • 9. BEDA BIMBINGAN, KONSELING DAN TERAPI KELOMPOK BIMBINGAN KELOMPOK: • DISKUSI DALAM KELOMPOK MENGENAI MASALAH PENDIDIKAN, PENGARAHAN BAKAT, INFORMASI SOSIAL. • KELOMPOK BESAR, 1 KELAS ± 40 ORANG. • PEMIMPIN KELOMPOK TIDAK HARUS TERAPIS/KONSELOR, ASAL TERLATIH DALAM MENGHADAPI KELOMPOK DENGAN DINAMIKANYA.
  • 10. BEDA BIMBINGAN, KONSELING DAN TERAPI KELOMPOK KONSELING KELOMPOK: • MENEKANKAN PENGEMBANGAN PRIBADI. • MENEKANKAN PERASAAN DAN HUBUNGAN ANTAR ANGGOTA: ANGGOTA BELAJAR TENTANG DIRINYA DALAM HUBUNGANNYA DENGAN ANGGOTA KELOMPOK YANG LAIN/ORANG LAIN; BELAJAR MEMECAHKAN MASALAH.
  • 11. BEDA BIMBINGAN, KONSELING DAN TERAPI KELOMPOK TERAPI KELOMPOK: • LEBIH INTENSIF DALAM MEMBERIKAN PERTOLONGAN PSIKOLOGIK. • MENEKANKAN PERASAAN DAN HUBUNGAN ANTAR ANGGOTA. • LEBIH MENEKANKAN PADA PENGALAMAN EMOSI TERKOREKSI: PENGERTIAN YANG MENDALAM MENGENAI DIRINYA SENDIRI ATAU MENGENAI HUBUNGANNYA DENGAN ORANG LAIN.
  • 12. KELEBIHAN KONSELING KELOMPOK 1. PRAKTIS. 2. MEMBERI KESEMPATAN BAGI ANGGOTA UNTUK SALING MEMBERI DAN MENERIMA UMPAN BALIK. 3. ANGGOTA BELAJAR UNTUK BERLATIH TENTANG PERILAKUNYA YANG BARU. 4. DAPAT DIGUNAKAN UNTUK MENGGALI TIAP MASALAH YANG DIALAMI ANGGOTA; BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN KEPADA ORANG LAIN; DAPAT MENINGKATKAN SISTEM DUKUNGAN DENGAN CARA BERTEMAN AKRAB DENGAN ANGGOTA LAIN.
  • 13. TUGAS KONSELOR: 2. MEMBUAT DAN MEMPERTAHANKAN KELOMPOK. 3. MEMBENTUK BUDAYA DALAM KELOMPOK. 4. MEMBENTUK NORMA KELOMPOK. PERILAKU EFEKTIF KONSELOR: • MENDENGARKAN DENGAN AKTIF. • MENGAMATI DENGAN SEKSAMA. • MEMBERIKAN UMPAN BALIK. • MENGHUBUNGKAN ANTARA PERNYATAAN YANG SATU DENGAN YANG LAIN; ANTARA PERISTIWA YANG SATU DENGAN PERISTIWA YANG LAIN. • MELAKUKAN KONFRONTASI. • MERINGKAS APA YANG TERJADI DALAM SETIAP PERTEMUAN ILUMINASI PROSES
  • 14. KEKURANGAN KONSELING KELOMPOK 1. TIDAK SEMUA ORANG COCOK BERADA DALAM KELOMPOK. 2. PERHATIAN KONSELOR LEBIH MENYEBAR. 3. SULIT UNTUK DIBINA KEPERCAYAAN. 4. KLIEN SERING MENGHARAPKAN TERLALU BANYAK DARI KELOMPOK, SEHINGGA IA TIDAK BERUSAHA UNTUK BERUBAH. 5. KELOMPOK DIGUNAKAN SEBAGAI TUJUAN.
  • 15. KELOMPOK TIDAK DIREKOMENDASIKAN UNTUK: 1. KLIEN DALAM KEADAAN KRISIS. 2. KLIEN SANGAT TAKUT BERBICARA DI DALAM KELOMPOK. 3. KLIEN SANGAT TIDAK EFEKTIF DI DALAM HUBUNGAN PRIBADINYA ATAU TIDAK MEMPUNYAI KETRAMPILAN SOSIAL. 4. KLIEN TIDAK MENYADARI PERASAAN, MOTIVASI ATAUPUN PERILAKUNYA. 5. KLIEN MENUNJUKKAN PERILAKU MENYIMPANG. 6. KLIEN TARLALU BANYAK MEMINTA PERHATIAN ORANG LAIN. 7. KLIEN DALAM KEADAAN PSIKOTIK AKUT. 8. KLIEN MEMPUNYAI KETERBATASAN EKSPRESI VERBAL. 9. KLIEN SANGAT AGRESIF. 10. KLIEN MEMPUNYAI MASALAH KONTROL IMPULS.