Este plano de aula descreve uma lição sobre fisiologia animal, cobrindo os tópicos de excreção, coordenação nervosa e hormônios. A aula será realizada usando vídeos, imagens e demonstrações para explicar esses sistemas no corpo humano. Os alunos serão avaliados em sua compreensão desses tópicos por meio de uma atividade e observação de seu envolvimento na aula.

1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA – DCET
CURSO: LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
DOCENTE: CLÁUDIA REGINA SOUZA
DISCENTE: REJANE S. DA SILVA.
PROFESSORA REGENTE: REJANE CRUZ
PLANO DE AULA: 6º SEMANA
COLÉGIO ESTADUAL PEDRO RIBEIRO PESSOA
PROFESSORA REGENTE: REJANE CRUZ
SÉRIE: 2º TURMA: M1 – ENSINO MÉDIO
DATA: 24/11/2010
CARGA HORÁRIA: 2 HORAS/AULA
TEMA: FISIOLOGIA ANIMAL
SUB-TEMA: EXCREÇÃO, COORDENAÇÃO NERVOSA E HORMÔNIOS
OBJETIVOS:
 Identificar os tipos de excreção e sistema nervoso presentes nos diferentes
animais;
 Descrever como ocorre a excreção humana e produção de hormônios;
 Caracterizar cada tipo de excretas;
 Descrever coordenação nervosa humana e os hormônios;
 Descrever o sistema nervoso humano e a produção de hormônios no corpo
humano;
 Caracterizar o sistema nervoso humano e as regiões de produção de hormônios
no corpo humano;
 Resolver a atividade Coordenação nervosa e hormônios;
 Despertar interesse sobre a fisiologia humana;
 Valorizar do corpo humano e de todas as formas de vida animal.

2. CONTEÚDOS:
Conceituais
 Identificação dos diversos tipos de excreção e sistema nervoso e os principais
hormônios nos seres humanos;
 Descrição de como ocorre a excreção, produção de hormônios;
 Caracterização de cada tipo de excretas;
 Descrição da coordenação nervosa humana e os hormônios;
 Descrição do sistema nervoso humano e a produção de hormônios no corpo
humano;
 Caracterização do sistema nervoso humano e as regiões de produção de
hormônios no corpo humano;
PROCEDIMENTAIS
 Resolução da atividade sobre excreção, hormônios e coordenação nervosa;
 Correção da atividade sobre digestão, circulação, respiração.
ATITUDINAIS:
 Valorização do corpo humano e todas as formas de vida.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
 Aula expositiva dialógica com demonstração didática;
 Aula áudio-visual com apresentação de vídeos interativos com abordagem no
assunto.
SEQÜÊNCIA DIDÁTICA: (24/11/2010) 09H:50MIN. ÀS 11H:30MIN.
TEMPO ESTIMADO: 2 AULAS (50MIN/AULA)
A aula será iniciada com um pequeno resumo de excreção, dando conceitos básicos e
abordagens a partir das imagens que serão amostradas na TV Pen Drive. O assunto

3. coordenação nervosa e regulação hormonal será direcionada à fisiologia humana, com
uso do esqueleto humano, banner e maquetes, além do uso do quadro para exposição do
esquema e a TV Pen Drive para mostrar as imagens relevantes do assunto. Um vídeo
será sobre o assunto será passado para compreensão do assunto. Será marcada a
avaliação da IV unidade, onde os temas abordados serão: Regulação Hormonal e
Coordenação Nervosa, direcionadas à fisiologia humana. A apresentação do esquema no
quadro, resumo impresso e atividade serão o suporte para esta atividade, que valerá 2,0
pontos.
RECURSOS:
 TV pen drive;
 Quadro branco;
 Pilotos de diversas cores;
 Livro didático adotado pelo Colégio;
 Pranchetas com o sistema respiratório e excretor;
 Esqueleto humano;
 Réplica do corpo humano;
 Banner
 Data Show;
 Notebook;
 Vídeos sobre os assuntos.
AVALIAÇÃO:
 Os alunos serão avaliados através da atenção em assistir a aula e interesse.
REFERÊNCIA:
AMABIS, José Mariano & MARTHO, Gilberto Rodrigues. Fundamentos da Biologia
Moderna. 2. ed. Editora Moderna. São Paulo, 2006.
AMABIS, José Mariano & MARTHO, Gilberto Rodrigues. Biologia: Biologia dos
Organismos. 2. ed. Editora Moderna. São Paulo, 2004.

4. PAULINO, Wilson Roberto. Biologia: Seres Vivos e Fisiologia. ed. 1. vol. II. Editora
Ática. São Paulo, 2009.
OBSERVAÇÃO PÓS-AULA:
Cheguei na instituição por volta das 09H:50min. avisei minha presença na direção e
secretaria do colégio, e fui na sala avisar os alunos sobre minha presença. Me dirigi a
secretária para pegar a chave da sala de vídeo e o Data Show, que por erro de
determinada funcionária ao verificar o agendamento, entregou o aparelho a outro
professor, apesar do atraso o problema foi resolvido com a entrega de um Data Show do
curso técnico. Fui montar o aparelho em sala, onde o esquema já estava pronto. Os
alunos ficaram esperando até o aparelho ficar pronto e rodar os filmes. A aula teórica foi
realizada em forma de resumo, os pontos mais importantes foram citados e logo depois
os vídeos foram passados no projetor. Os alunos gostaram da aula, e já que os vídeos
traziam imagem internas do corpo humano. A aula terminou por volta das 11H:50min. a
atividade avaliativa ficou marcada para o dia 01.12.2010 com os assuntos desta aula.
Desmontei os aparelhos e levei para a secretaria por volta das 12H:00min. com ajuda de
alguns dos alunos que me acompanharam.
ANEXOS:
VÍDEO: A VIAGEM FANTÁSTICA
Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=b61AhKA2Auc
O CORPO HUMANO – GLÂNDULAS E HORMÔNIOS.

5. Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=9bulb2AyYo4
O CORPO HUMANO – O SISTEMA NERVOSO.
Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=0OpLBFiThu4