1. O Estágio Supervisionado II ,semestre 2010.1 e 2 , do curso de Licenciatura em
Ciências Biológicas da UNEB Campus II, traz uma proposta de trabalho atrelado às
TICs, tomando como objeto de estudo a prática pedagógica desenvolvida ,
incentivando assim, a formação de pesquisadores com vistas a superar a dicotomia
ensino-pesquisa, bem como valorizar o ser professor.O uso do blog e a construção do
portfólio constituem-se ferramentas primordiais na contemporaneidade. Esta proposta
foi elaborada visando o acompanhamento desses alunos-estagiários in loco e em rede,
pois tem-se percebido uma compreensão equivocada do Estágio enquanto atividade
curricular. O estágio deve ser uma atividade tanto teórica tanto quanto prática com
momentos de exercício dos saberes mediados no curso de Licenciatura e de reflexão da
práxis. Todo professor em formação deve ter sua práxis pautada no aprimoramento
profissional e isto se dá através da pesquisa. Ao estudar o Estágio como eixo articulador
dos cursos de formação de professores, a metodologia da investigação deve ser um
caminho para a construção da identidade docente.O portfólio permite esta reflexão pois
na escrita é revelada as vivências concretas que se processam na escola com as
incertezas, as alegrias, os conflitos e os sonhos, traduzindo-se em maior integração entre
professores e alunos.
Levando em conta que professores e alunos (sujeitos de aprendizagem) têm que
construir juntos saberes e conhecimentos, o grande papel do professor nesta dinâmica
sujeito/ objeto é de mediação, pois o Estágio Supervisionado II é (como também as
outras práticas pedagógicas) é um espaço de discussão e compreensão do papel do
docente e consequentemente sua formação profissional : sua profissionalidade.
Dentro deste novo contexto educativo urge a necessidade de se pensar de forma
complexa, fugindo do reducionismo. E é no movimento de Estágio que este espaço (sala
de aula/rede) é potencialmente utilizado.