1. COLÉGIO ESTADUAL POLIVALENTE DE ALAGOINHAS
SÉRIE: 92V2
PROFESSORA REGENTE: ORLANDINA WANDERLEY
PROFESSORA ESTAGIÁRIA: MARCÍLIA ALBUQUERQUE
PLANO DE AULA SEMANAL III
(12/11/2010)
TEMA:
− Ecologia.
SUBTEMAS:
− Fluxo de energia;
− Ciclos biogeoquímicos.
OBJETIVO:
− Identificar e interpretar pirâmides ecológicas;
− Conceituar produtividade;
− Diferenciar produtividade primária bruta, produtividade primária líquida e produtividade
secundária;
− Caracterizar os ciclos biogeoquímicos.
CONTEÚDO CONCEITUAL:
− Identificação e interpretação de pirâmides ecológicas;
− Conceito de produtividade;
− Diferenciação de produtividade primária bruta, produtividade primária líquida e
produtividade secundária;
− Caracterização dos ciclos biogeoquímicos.
CONTEÚDO PROCEDIMENTAL:
− Resolução de atividade avaliativa.
CONTEÚDO ATITUDINAL:
− Valorização da importância do fluxo de energia e de matéria nos ecossistemas para a
manutenção da vida.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
− Aula expositiva dialógica com demonstração didática (uso do quadro);
− Atividade avaliativa.

2. SEQUÊNCIA DIDÁTICA:
A aula será dividida em dois momentos:
− 1º Momento: Será realizada a explanação dos conteúdos com o uso de esquema no quadro.
− 2º Momento: Os alunos serão levados para a biblioteca onde será distribuída aos mesmos a
atividade avaliativa (em anexo) e será solicitado que iniciem a resolução individualmente.
RECURSOS:
− Quadro branco;
− Cópias da atividade avaliativa.
AVALIAÇÃO:
− Participação e empenho nas atividades propostas.
REFERÊNCIAS:
− LOPES, S.; ROSSO, S. Biologia. vol. Único. 1. ed. São Paulo: Saraiva, 2005.
− AMABIS, J. M.; MARTHO, G. R. Biologia. Vol. 3. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2004.
OBSERVAÇÕES:
Nesse dia os alunos chegaram um pouco atrasados na sala de aula, pois estavam participando de
uma palestra no auditório, o que atrasou um pouco o início da aula. Além disso alguns alunos
tiveram que se ausentar da aula porque foram liberados pela direção para a participação num
campeonato de futebol. Como sempre, a turma permaneceu atenta às explicações, porém a
participação deixou a desejar, provavelmente por estarem intimidados com a presença do professor
Geraldo, que nesse dia foi observar a aula. Os alunos não puderam ser levados para a biblioteca
porque estava sendo realizada um reunião na mesma, então foi solicitado de alguns alunos que
pegassem os livros na biblioteca e a atividade foi realizada em sala de aula. Como já era esperado, o
tempo não foi suficiente para que os alunos terminassem a atividade em sala, sendo então solicitado
que concluíssem em casa para entregar na aula da semana seguinte.

3. Apêndice:
Colégio Estadual Polivalente de Alagoinhas
Aluno (a):______________________________________________________________
Atividade Avaliativa
− Ler o texto: Ciclos biogeoquímicos (páginas 305 até 313).
− Responder as questões abaixo buscando as respostas no texto.
1. O que é ciclo biogeoquímico?
2. Como os decompositores atuam nos ciclos biogeoquímicos?
3. Compare o pequeno e o grande ciclo da água.
4. Sobre o ciclo da água responda:
a)Formas de obtenção de água por plantas e animais?
b)Principais funções da água nos vegetais?
c)Formas pelas quais a água é devolvida ao ambiente por plantas e animais?
5. Em relação ao ciclo do carbono responda:
a)Forma química em que o carbono está disponível no meio ambiente?
b)Formas de obtenção de carbono pelas plantas e animais?
c)Processos pelos quais o carbono orgânico é devolvido ao ambiente pelas plantas e animais?
6. O que são os combustíveis fósseis?
7. Como ocorre a fixação do nitrogênio?
8. O que é nitrificação?
9. O que é desnitrificação e qual seu papel no ciclo do carbono?
10. O que é adubação verde?
11. Em relação ao ciclo do nitrogênio responda:
a)Forma química em que o nitrogênio está acumulado no meio ambiente?
b)Formas de obtenção de nitrogênio por plantas e animais?
c)Processos pelos quais o nitrogênio é devolvido ao ambiente pelas plantas e animais?
12. Como o oxigênio presente em um organismo retorna ao ambiente?