Murid belajar tentang teknik kolaj untuk menggambar rama-rama. Mereka belajar langkah-langkah membuat kolaj dan kemudian mencoba menghasilkan kolaj sendiri tentang rama-rama dalam 60 menit di bawah bimbingan guru.

1. TARIKH : ___ APRIL 2013
MASA : ____PAGI
SUBJEK
TAHUN
: PENDIDIKAN SENI VISUAL
: 4 ____
BILANGAN
MURID
: ____ ORANG
BIDANG : MENGGAMBAR
TAJUK
SUB TAJUK
MASA
: KOLAJ
: RAMA-RAMA
: 60 MINIT
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN: Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
1. Mengenali teknik kolaj bagi menghasilkan gambar.
2. Menjelaskan cara-cara menghasilkan gambar rama-rama
menggunakan teknik kolaj.
3. Menghasilkan kolaj bertajuk ’Rama-rama’.
ALAT DAN
BAHAN 1. Alat: Gam
2. Bahan: kertas warna, kertas lukisan, gambar rama-rama
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL
TAHUN 4

2. PENGETAHUAN
SEDIA ADA
Murid telah mengetahui rupa bentuk rama-rama
.
KEMAHIRAN
GENERIK
:
Kemahiran Belajar – mendengar, melihat
Kemahiran Berfikir – menjana idea, merumus
TKP – verbal lingusitik, visual ruang, interpersonal, kinestetik,
Muzik, intrapersonal
Pendekatan Konstruktivisme
NILAI : Menghargai,bekerjasama dan patuh arahan
LANGKAH
MASA
ISI / KANDUNGAN AKTIVITI P&P
CATATAN /
STRATEGI
Set
Induksi
(5 minit)
Lagu : Rama-rama
Dari ulat jadi kepompong,
Duduk tidur dalam
kelongsong,
Sampai masa kepompong
pecah, pom!
Jadi rama-rama yang
indah.
Rama-rama terbang
merata,
Sungguh cantik aneka
warna,
Hisap madu di taman
bunga,
Tapi sayang hidup tak
lama.
1. Murid
diperdengarkan lagu
Rama-rama.
2. Murid ditunjukkan
demonstrasi
pergerakan mengikut
lirik oleh guru.
3. Murid diminta
menyanyi sambil
meniru pergerakan
yang dilakukan guru.
Kemahiran
Belajar
-Mendengar
-Melihat
TKP
-Verbal
linguistik
-Kinestetik
-Interpersonal
-Muzik
Nilai
-Menghargai
-Kerjasama
-Patuh arahan
ABM
-Lirik lagu

3. -Gambar rama-
rama
Langkah 1
(10 minit)
Aras 1
-Murid dapat
menerangkan tentang
aktiviti menggambar rama-
rama dengan teknik kolaj.
-Murid dapat
menyenaraikan alat dan
bahan yang diperlukan
untuk menghasilkan kolaj
rama-rama.
1. Murid diterangkan
tentang aktiviti yang
akan dilakukan iaitu
menggambar dengan
teknik kolaj serta
ditunjukkan contoh
karya kolaj yang telah
siap.
2. Murid diberi gambar
rama-rama yang
kosong.
3. Murid diterangkan
alat dan bahan yang
diperlukan untuk
melakukan aktiviti.
4. Murid bersoal jawab
dengan guru.
TKP
-Interpersonal
-Verbal
linguistik
Kemahiran
Belajar
-Mendengar
-Melihat
Nilai
-Menghargai
-Kerjasama
-Patuh arahan
ABM
-Gambar kolaj
rama-rama
-Kertas warna
-Gam
Langkah 2
(20 minit)
Aras 2
-Murid dapat menjelaskan
langkah-langkah untuk
membuat kolaj rama-rama.
1. Murid ditunjukkan
cara untuk
melakukan
melakukan kolaj
rama-rama di
hadapan kelas.
2. Murid dibimbing oleh
guru untuk
menyiapkan kolaj
rama-rama dengan
menekankan aspek
kekemasan semasa
menjalankan aktiviti.
3. Murid dipilih secara
TKP
-Interpersonal
-Kinestetik
-Visual ruang
-Verbal
linguistik
Kemahiran
Belajar
-Mendengar

4. rawak dan diminta
menjelaskan semula
langkah-langkah
membuat kolaj rama-
rama di hadapan
kelas.
-Melihat
Kemahiran
Berfikir
-Menjana idea
Nilai
-Menghargai
-Kerjasama
-Patuh arahan
Langkah 3
(20 minit)
Aras 3
-Murid dapat menghasilkan
kolaj rama-rama.
-Murid dapat menjalankan
aktiviti dengan lancar di
bawah penyeliaan guru.
1. Murid dibimbing
untuk menyiapkan
kolaj rama-rama.
2. Murid bersoal jawab
dengan guru.
Sesi Apresiasi dan
Refleksi
1.Membuat apresiasi
hasil kerja murid.
2. Seni rupa
3.Bentuk
4.Kemasan hasil kerja
TKP
-Visual ruang
-Interpersonal
Konstruktivisme
Nilai
-Menghargai
-Kerjasama
-Patuh arahan
Penutup
(5 minit)
-Murid dapat menyanyi
mengikut pergerakan dan
nyanyian guru.
-Murid menghargai hasil
kerja masing-masing
1. Guru menjalankan
sesi penutup
dengan
menyanyikan
semula lagu
Rama-rama.
Kemahiran
Berfikir
-Merumus
TKP
-Muzik
-Kinestetik
Nilai
-Menghargai
-Kerjasama
-Patuh arahan