SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  18
Télécharger pour lire hors ligne
Kurikulum
Kurikulum
Rancangan
                                        Pembelajara
Kedudukan Pusat /                           n
      Otak



                           KURIKULUM


Fungsi

                                       Organisasi
              Pendidikan
                                       Kurikulum


                                                      C
-Rancangan Pembelajaran : Kurikulum merupakan
Rancangan Pembelajaran sebagai pedoman atau
cara-cara dalam menyelenggarakan pembelajaran
untuk mencapai tujuan pendidikan yang baik.
- Kedudukan : Kedudukan kurikulum sangat penting
sebagai otak dalam perencanaan pendidikan,
sehingga kedudukannya sangat tinggi dalam
struktur pendidikan.
-Fungsi : kurikulum berfungsi sebagai wadah untuk
mewujudkan pendidikan yang baik, bagi siswa, bagi
guru, bagi sekolah sebagai alat pengaturan dalam
dunia pendidikan
-Organisasi kurikulum :merupakan kerangka umum
program-program pengajaran dalam sebuah
kurikulum.                                      C
Kurikulum
Landasan Kurikulum adalah segala sesuatu
yang mendasari terbentuknya kurikulm dalam
proses    pembelajaran,   yang   didalamnya
mencakup perencanaan, pelaksanaan, dan
evaluasi demi berlangsungnya pembelajaran
yang baik.
Adapun unsur yang terlibat didalamnya
manusia, manusia dengan segala ilmu
pengetahuannya akan mampu menciptakan
kurikulum yang berkembang secara terus
menerus
Landasan    yang    diterapkan  diantaranya
Kurikulum
Dalam suatu komponen biasanya terdapat
beberapa unsur penting yang menjadi bagian
pendukung dalam suatu sistem.
Begitu juga dengan kurikulum yang didalamnya
terdapat beberapa komponen diantaranya:
 Tujuan : Tujuan memberikan arti untuk
mencapai apa yang di inginkan
 Materi : merupakan salah satu komponen
dalam sistem pembelajaran yang mempunyai arti
penting dalam mencapai tujuan pembelajaran
Metode : merupakan cara yang ditempuh oleh
pendidik dalam proses pendidikan
Evaluasi : merupakan hasil akhir penilaian
dalam suatu pembelajaran.
Kurikulum
Belajar merupakan proses perubahan
yang dilakukan manusia dalam upaya
pemenuhan hasil target yang ingin
dicapai.
Di dalam belajar terdapat suatu aksi-
reaksi di dalam diri manusia sebagai
proses usaha yang dilakukan manusia
demi mendapatkan pengetahuan.
Dalam prosesnya dipengaruhi pula oleh
beberapa teori yang sangat berpengaruh
dalam proses pencapaian hasil yang
akan     diperoleh     melalui   motivasi,
kemudian di rekam melalui otak, dan bisa
juga di catat agar bisa digunakan kembali
Kurikulum
Pembelajaran terbagi ke dalam 2 bagian yaitu Konsep dan
  Ragam, adapun yang termasuk kedalam konsep dan ragam
  tersebut diantaranya :
- Konsep
   Pengertian : lebih kepada penguasan materi yang
  disampaikan guru
   Prinsip : terdapat beberapa prinsip yang berpengaruh
  dalam pembelajaran
   Komponen : komponen yang berpengaruh terhadap
  pencapaian hasil belajar.
- Ragam
  Konstruktivisme    : mengandung pengertian bahwa
  pengetahuan tidak dapat dipindahkan
  Kontektual : menghubungkan antara pengetahuan yang
  dimiliki dengan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
  Aktif : memungkinkan siswa berperan belajar secara aktif
  Kooperatif : strategi belajar dalam mengelompokan siswa
  dalam kelompok kecil dengan kemampuan yang berbeda
  Tuntas : pembelajaran yang dilaksanakan harus secara
  sistematis
Kurikulum
Menjadi seorang Guru harus memiliki jiwa profesional dan
terampil demi terciptanya pembelajaran yang baik sehingga
dapat mudah diterima oleh para peserta didik, unsur lainnya
yang harus dimiliki oleh sosok seorang guru yaitu
kepribadian agar mampu diterima di masyarakat. Guru yang
terampil mengajar tentu harus pula memiliki pribadi yang
baik serta mampu melakukan social adjustment dalam
masyarakat. Ketiga kompetensi tersebut terpadu dalam
karakteristik tingkah laku guru
Kemampuan          seorang    pendidik/Guru   harus     bisa
mengaplikasikan dan memanfaatkan situasi belajar
mengajar dengan menggunakan prinsip-prinsip dan teknik
penyajian bahan pelajaran yang telah disiapkan secara
matang, sehingga dapat diserap peserta didik dengan
mudah Sebagai indikator kemampuan yang menunjukkan
kepada perbuatan yang dapat diobservasi dan sebagai
konsep yang mencakup aspek-aspek kognitif dan afektif
Metode
          Pembelajara
              n
           1. Diskusi
           2. Simulasi
           3. Problem
   Sisw       Solving
           4. Kerja
     a        kelompok
           5. Proyek
           6. Karyawisata
           7. Penugasan
           8. eksperimen
SUMBER     HASIL
BELAJA    BELAJA
   R         R
Dalam proses pembelajaran terdapat
beberapa faktor pendukung yang
mempunyai kemiripan dalam makna,
tapi pada hakikatnya berbeda
adapun faktor tersebut diantaranya
Pendekatan Pembelajaran, Strategi
pembelajaran, model pembelajaran,
metode pembelajaran dan skill
pembelajaran, tanpa di dukung dari
ke empat faktor tersebut proses
Dalam buku yang saya baca Yakni KURIKULUM &
PEMBELAJARAN Dalam PARADIGMA BARU
karangan Akhmad Sudrajat, M.Pd, saya memperoleh
banyak pengetahuan terutama dalam proses
pembelajaran dan kurikulum dalam ruang lingkup
dunia pendidikan yang dibahas dengan bahasa yang
ringkas dan mudah dipahami.
Dalam buku ini ada beberapa penempatan kata yang
tidak sesuai, juga ada sebagian kata yang tidak
diterangkan secara jelas sehingga adanya suatu
ganjalan bagi pembaca untuk mencari tahu makna
yang sesuai dengan kata tersebut.
Untuk kedepan harap bisa diperbaiki.
CREATED BY SINTIA DEWIANA

Contenu connexe

Tendances

Adm pendidikan ke 10 administrasi kurikulum
Adm pendidikan ke 10 administrasi kurikulumAdm pendidikan ke 10 administrasi kurikulum
Adm pendidikan ke 10 administrasi kurikulumujangjm
 
Administrasi kurikulum
Administrasi kurikulumAdministrasi kurikulum
Administrasi kurikulumShiltima Wiska
 
Komponen-Komponen Pengembangan Kurikulum
Komponen-Komponen Pengembangan KurikulumKomponen-Komponen Pengembangan Kurikulum
Komponen-Komponen Pengembangan KurikulumSita Nurhalimah
 
Langkah langkah pengemb kurikulum (Oleh Dr. Sukiman, M.Pd.)
Langkah langkah pengemb kurikulum (Oleh Dr. Sukiman, M.Pd.)Langkah langkah pengemb kurikulum (Oleh Dr. Sukiman, M.Pd.)
Langkah langkah pengemb kurikulum (Oleh Dr. Sukiman, M.Pd.)sadirun
 
Konsep Perencanaan Pembelajaran
Konsep Perencanaan PembelajaranKonsep Perencanaan Pembelajaran
Konsep Perencanaan PembelajaranNini Ibrahim01
 
kepemimpinan sekolah dasar pemikiran model kompetensi
 kepemimpinan sekolah dasar pemikiran model kompetensi kepemimpinan sekolah dasar pemikiran model kompetensi
kepemimpinan sekolah dasar pemikiran model kompetensiSugan Wae
 
Komponen komponen kurikulum
Komponen komponen kurikulumKomponen komponen kurikulum
Komponen komponen kurikulumchytra Daud
 
Hubungan kurikulum dengan perencanaan pembelajaran
Hubungan kurikulum dengan perencanaan pembelajaranHubungan kurikulum dengan perencanaan pembelajaran
Hubungan kurikulum dengan perencanaan pembelajaranDx Lupheparentseverafter
 
Bidang Garapan (Ruang Lingkup) Kurikulum. oleh : Bayu muhammad gibran/PAI3G/1...
Bidang Garapan (Ruang Lingkup) Kurikulum. oleh : Bayu muhammad gibran/PAI3G/1...Bidang Garapan (Ruang Lingkup) Kurikulum. oleh : Bayu muhammad gibran/PAI3G/1...
Bidang Garapan (Ruang Lingkup) Kurikulum. oleh : Bayu muhammad gibran/PAI3G/1...BayuGibran218
 
Implementasi kurikulum ppt
Implementasi kurikulum pptImplementasi kurikulum ppt
Implementasi kurikulum pptMuaz Rozak
 
PPT KELOMPOK 3 KOMPONEN-KOMPONEN KURIKULUM PBI B STAIN JURAI SIWO METRO
PPT KELOMPOK 3 KOMPONEN-KOMPONEN KURIKULUM PBI B STAIN JURAI SIWO METROPPT KELOMPOK 3 KOMPONEN-KOMPONEN KURIKULUM PBI B STAIN JURAI SIWO METRO
PPT KELOMPOK 3 KOMPONEN-KOMPONEN KURIKULUM PBI B STAIN JURAI SIWO METRO67676767676767
 
Analisis silabus rpp
Analisis silabus rppAnalisis silabus rpp
Analisis silabus rppAgus Emje
 
1. guru dasar pemikiran model kompetensi
1. guru dasar pemikiran model kompetensi1. guru dasar pemikiran model kompetensi
1. guru dasar pemikiran model kompetensiSugan Wae
 
Bab 4 kepimpinan dan organisasi
Bab 4 kepimpinan dan organisasiBab 4 kepimpinan dan organisasi
Bab 4 kepimpinan dan organisasiAsyikin4996
 
Mulyati ojl 4 (RTK Cakep Bab 4)
Mulyati ojl 4 (RTK Cakep Bab 4)Mulyati ojl 4 (RTK Cakep Bab 4)
Mulyati ojl 4 (RTK Cakep Bab 4)Mulyati Rahman
 
Laporan hasil evaluasi dan tindak lanjuta
Laporan hasil evaluasi dan tindak lanjutaLaporan hasil evaluasi dan tindak lanjuta
Laporan hasil evaluasi dan tindak lanjutaAlex Bahy
 

Tendances (20)

Komponen Kurikulum PPT
Komponen Kurikulum PPTKomponen Kurikulum PPT
Komponen Kurikulum PPT
 
Adm pendidikan ke 10 administrasi kurikulum
Adm pendidikan ke 10 administrasi kurikulumAdm pendidikan ke 10 administrasi kurikulum
Adm pendidikan ke 10 administrasi kurikulum
 
Administrasi kurikulum
Administrasi kurikulumAdministrasi kurikulum
Administrasi kurikulum
 
Komponen-Komponen Pengembangan Kurikulum
Komponen-Komponen Pengembangan KurikulumKomponen-Komponen Pengembangan Kurikulum
Komponen-Komponen Pengembangan Kurikulum
 
Langkah langkah pengemb kurikulum (Oleh Dr. Sukiman, M.Pd.)
Langkah langkah pengemb kurikulum (Oleh Dr. Sukiman, M.Pd.)Langkah langkah pengemb kurikulum (Oleh Dr. Sukiman, M.Pd.)
Langkah langkah pengemb kurikulum (Oleh Dr. Sukiman, M.Pd.)
 
Program Pembelajaran
Program PembelajaranProgram Pembelajaran
Program Pembelajaran
 
Konsep Perencanaan Pembelajaran
Konsep Perencanaan PembelajaranKonsep Perencanaan Pembelajaran
Konsep Perencanaan Pembelajaran
 
kepemimpinan sekolah dasar pemikiran model kompetensi
 kepemimpinan sekolah dasar pemikiran model kompetensi kepemimpinan sekolah dasar pemikiran model kompetensi
kepemimpinan sekolah dasar pemikiran model kompetensi
 
Komponen komponen kurikulum
Komponen komponen kurikulumKomponen komponen kurikulum
Komponen komponen kurikulum
 
Hubungan kurikulum dengan perencanaan pembelajaran
Hubungan kurikulum dengan perencanaan pembelajaranHubungan kurikulum dengan perencanaan pembelajaran
Hubungan kurikulum dengan perencanaan pembelajaran
 
Bidang Garapan (Ruang Lingkup) Kurikulum. oleh : Bayu muhammad gibran/PAI3G/1...
Bidang Garapan (Ruang Lingkup) Kurikulum. oleh : Bayu muhammad gibran/PAI3G/1...Bidang Garapan (Ruang Lingkup) Kurikulum. oleh : Bayu muhammad gibran/PAI3G/1...
Bidang Garapan (Ruang Lingkup) Kurikulum. oleh : Bayu muhammad gibran/PAI3G/1...
 
Bab i
Bab iBab i
Bab i
 
Implementasi kurikulum ppt
Implementasi kurikulum pptImplementasi kurikulum ppt
Implementasi kurikulum ppt
 
PPT KELOMPOK 3 KOMPONEN-KOMPONEN KURIKULUM PBI B STAIN JURAI SIWO METRO
PPT KELOMPOK 3 KOMPONEN-KOMPONEN KURIKULUM PBI B STAIN JURAI SIWO METROPPT KELOMPOK 3 KOMPONEN-KOMPONEN KURIKULUM PBI B STAIN JURAI SIWO METRO
PPT KELOMPOK 3 KOMPONEN-KOMPONEN KURIKULUM PBI B STAIN JURAI SIWO METRO
 
Analisis silabus rpp
Analisis silabus rppAnalisis silabus rpp
Analisis silabus rpp
 
Pengelolaan Kelas
Pengelolaan KelasPengelolaan Kelas
Pengelolaan Kelas
 
1. guru dasar pemikiran model kompetensi
1. guru dasar pemikiran model kompetensi1. guru dasar pemikiran model kompetensi
1. guru dasar pemikiran model kompetensi
 
Bab 4 kepimpinan dan organisasi
Bab 4 kepimpinan dan organisasiBab 4 kepimpinan dan organisasi
Bab 4 kepimpinan dan organisasi
 
Mulyati ojl 4 (RTK Cakep Bab 4)
Mulyati ojl 4 (RTK Cakep Bab 4)Mulyati ojl 4 (RTK Cakep Bab 4)
Mulyati ojl 4 (RTK Cakep Bab 4)
 
Laporan hasil evaluasi dan tindak lanjuta
Laporan hasil evaluasi dan tindak lanjutaLaporan hasil evaluasi dan tindak lanjuta
Laporan hasil evaluasi dan tindak lanjuta
 

Similaire à Kurikulum

Buku 1 makalah pengembangan kurikulum mpl
Buku 1 makalah pengembangan kurikulum mplBuku 1 makalah pengembangan kurikulum mpl
Buku 1 makalah pengembangan kurikulum mplMOHAMMAD YASIN, M.Pd
 
Eeenniii
EeenniiiEeenniii
Eeenniii200812
 
Eeenniii
EeenniiiEeenniii
Eeenniii200812
 
E E E N N I I I
E E E N N I I IE E E N N I I I
E E E N N I I I200812
 
Uul nurjanah(tugas pa ajat)
Uul nurjanah(tugas pa ajat)Uul nurjanah(tugas pa ajat)
Uul nurjanah(tugas pa ajat)Ulfah Nenk
 
kurikulumpembelajaranppt-130321230549-phpapp01 (1).pdf
kurikulumpembelajaranppt-130321230549-phpapp01 (1).pdfkurikulumpembelajaranppt-130321230549-phpapp01 (1).pdf
kurikulumpembelajaranppt-130321230549-phpapp01 (1).pdfpgmiidaqu
 
Kurikulum dan pembelajaran... adit
Kurikulum dan pembelajaran... aditKurikulum dan pembelajaran... adit
Kurikulum dan pembelajaran... aditAdhitya Ramandha
 
Perencanaan Pembelajaran
Perencanaan PembelajaranPerencanaan Pembelajaran
Perencanaan PembelajaranArin Ariyanti
 
Perencanaan Pembelajaran
Perencanaan PembelajaranPerencanaan Pembelajaran
Perencanaan PembelajaranArin Ariyanti
 
Perencanaan Pembelajaran
Perencanaan PembelajaranPerencanaan Pembelajaran
Perencanaan Pembelajaran2008021
 
Sansan Riyana 2a Pe(Kurikulum Dan Pembelajaran) Format Link
Sansan Riyana 2a Pe(Kurikulum Dan Pembelajaran) Format LinkSansan Riyana 2a Pe(Kurikulum Dan Pembelajaran) Format Link
Sansan Riyana 2a Pe(Kurikulum Dan Pembelajaran) Format LinkSansan Riyana
 
Sansan Riyana 2a Pe(Kurikulum Dan Pembelajaran) Format Link
Sansan Riyana 2a Pe(Kurikulum Dan Pembelajaran) Format LinkSansan Riyana 2a Pe(Kurikulum Dan Pembelajaran) Format Link
Sansan Riyana 2a Pe(Kurikulum Dan Pembelajaran) Format LinkSansan Riyana
 

Similaire à Kurikulum (20)

Buku 1 makalah pengembangan kurikulum mpl
Buku 1 makalah pengembangan kurikulum mplBuku 1 makalah pengembangan kurikulum mpl
Buku 1 makalah pengembangan kurikulum mpl
 
Eeenniii
EeenniiiEeenniii
Eeenniii
 
Eeenniii
EeenniiiEeenniii
Eeenniii
 
Eeenniii
EeenniiiEeenniii
Eeenniii
 
E E E N N I I I
E E E N N I I IE E E N N I I I
E E E N N I I I
 
Eeenniii
EeenniiiEeenniii
Eeenniii
 
Uul nurjanah(tugas pa ajat)
Uul nurjanah(tugas pa ajat)Uul nurjanah(tugas pa ajat)
Uul nurjanah(tugas pa ajat)
 
kurikulumpembelajaranppt-130321230549-phpapp01 (1).pdf
kurikulumpembelajaranppt-130321230549-phpapp01 (1).pdfkurikulumpembelajaranppt-130321230549-phpapp01 (1).pdf
kurikulumpembelajaranppt-130321230549-phpapp01 (1).pdf
 
Kurikulum dan pembelajaran... adit
Kurikulum dan pembelajaran... aditKurikulum dan pembelajaran... adit
Kurikulum dan pembelajaran... adit
 
Perencanaan Pembelajaran
Perencanaan PembelajaranPerencanaan Pembelajaran
Perencanaan Pembelajaran
 
Perencanaan Pembelajaran
Perencanaan PembelajaranPerencanaan Pembelajaran
Perencanaan Pembelajaran
 
Perencanaan Pembelajaran
Perencanaan PembelajaranPerencanaan Pembelajaran
Perencanaan Pembelajaran
 
San
SanSan
San
 
Sansan Riyana 2a Pe(Kurikulum Dan Pembelajaran) Format Link
Sansan Riyana 2a Pe(Kurikulum Dan Pembelajaran) Format LinkSansan Riyana 2a Pe(Kurikulum Dan Pembelajaran) Format Link
Sansan Riyana 2a Pe(Kurikulum Dan Pembelajaran) Format Link
 
Sansan Riyana 2a Pe(Kurikulum Dan Pembelajaran) Format Link
Sansan Riyana 2a Pe(Kurikulum Dan Pembelajaran) Format LinkSansan Riyana 2a Pe(Kurikulum Dan Pembelajaran) Format Link
Sansan Riyana 2a Pe(Kurikulum Dan Pembelajaran) Format Link
 
Mimin
MiminMimin
Mimin
 
Mimin
MiminMimin
Mimin
 
Mimin
MiminMimin
Mimin
 
Mimin
MiminMimin
Mimin
 
Mimin
MiminMimin
Mimin
 

Kurikulum

  • 3. Rancangan Pembelajara Kedudukan Pusat / n Otak KURIKULUM Fungsi Organisasi Pendidikan Kurikulum C
  • 4. -Rancangan Pembelajaran : Kurikulum merupakan Rancangan Pembelajaran sebagai pedoman atau cara-cara dalam menyelenggarakan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan yang baik. - Kedudukan : Kedudukan kurikulum sangat penting sebagai otak dalam perencanaan pendidikan, sehingga kedudukannya sangat tinggi dalam struktur pendidikan. -Fungsi : kurikulum berfungsi sebagai wadah untuk mewujudkan pendidikan yang baik, bagi siswa, bagi guru, bagi sekolah sebagai alat pengaturan dalam dunia pendidikan -Organisasi kurikulum :merupakan kerangka umum program-program pengajaran dalam sebuah kurikulum. C
  • 6. Landasan Kurikulum adalah segala sesuatu yang mendasari terbentuknya kurikulm dalam proses pembelajaran, yang didalamnya mencakup perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi demi berlangsungnya pembelajaran yang baik. Adapun unsur yang terlibat didalamnya manusia, manusia dengan segala ilmu pengetahuannya akan mampu menciptakan kurikulum yang berkembang secara terus menerus Landasan yang diterapkan diantaranya
  • 8. Dalam suatu komponen biasanya terdapat beberapa unsur penting yang menjadi bagian pendukung dalam suatu sistem. Begitu juga dengan kurikulum yang didalamnya terdapat beberapa komponen diantaranya:  Tujuan : Tujuan memberikan arti untuk mencapai apa yang di inginkan  Materi : merupakan salah satu komponen dalam sistem pembelajaran yang mempunyai arti penting dalam mencapai tujuan pembelajaran Metode : merupakan cara yang ditempuh oleh pendidik dalam proses pendidikan Evaluasi : merupakan hasil akhir penilaian dalam suatu pembelajaran.
  • 10. Belajar merupakan proses perubahan yang dilakukan manusia dalam upaya pemenuhan hasil target yang ingin dicapai. Di dalam belajar terdapat suatu aksi- reaksi di dalam diri manusia sebagai proses usaha yang dilakukan manusia demi mendapatkan pengetahuan. Dalam prosesnya dipengaruhi pula oleh beberapa teori yang sangat berpengaruh dalam proses pencapaian hasil yang akan diperoleh melalui motivasi, kemudian di rekam melalui otak, dan bisa juga di catat agar bisa digunakan kembali
  • 12. Pembelajaran terbagi ke dalam 2 bagian yaitu Konsep dan Ragam, adapun yang termasuk kedalam konsep dan ragam tersebut diantaranya : - Konsep  Pengertian : lebih kepada penguasan materi yang disampaikan guru  Prinsip : terdapat beberapa prinsip yang berpengaruh dalam pembelajaran  Komponen : komponen yang berpengaruh terhadap pencapaian hasil belajar. - Ragam Konstruktivisme : mengandung pengertian bahwa pengetahuan tidak dapat dipindahkan Kontektual : menghubungkan antara pengetahuan yang dimiliki dengan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Aktif : memungkinkan siswa berperan belajar secara aktif Kooperatif : strategi belajar dalam mengelompokan siswa dalam kelompok kecil dengan kemampuan yang berbeda Tuntas : pembelajaran yang dilaksanakan harus secara sistematis
  • 14. Menjadi seorang Guru harus memiliki jiwa profesional dan terampil demi terciptanya pembelajaran yang baik sehingga dapat mudah diterima oleh para peserta didik, unsur lainnya yang harus dimiliki oleh sosok seorang guru yaitu kepribadian agar mampu diterima di masyarakat. Guru yang terampil mengajar tentu harus pula memiliki pribadi yang baik serta mampu melakukan social adjustment dalam masyarakat. Ketiga kompetensi tersebut terpadu dalam karakteristik tingkah laku guru Kemampuan seorang pendidik/Guru harus bisa mengaplikasikan dan memanfaatkan situasi belajar mengajar dengan menggunakan prinsip-prinsip dan teknik penyajian bahan pelajaran yang telah disiapkan secara matang, sehingga dapat diserap peserta didik dengan mudah Sebagai indikator kemampuan yang menunjukkan kepada perbuatan yang dapat diobservasi dan sebagai konsep yang mencakup aspek-aspek kognitif dan afektif
  • 15. Metode Pembelajara n 1. Diskusi 2. Simulasi 3. Problem Sisw Solving 4. Kerja a kelompok 5. Proyek 6. Karyawisata 7. Penugasan 8. eksperimen SUMBER HASIL BELAJA BELAJA R R
  • 16. Dalam proses pembelajaran terdapat beberapa faktor pendukung yang mempunyai kemiripan dalam makna, tapi pada hakikatnya berbeda adapun faktor tersebut diantaranya Pendekatan Pembelajaran, Strategi pembelajaran, model pembelajaran, metode pembelajaran dan skill pembelajaran, tanpa di dukung dari ke empat faktor tersebut proses
  • 17. Dalam buku yang saya baca Yakni KURIKULUM & PEMBELAJARAN Dalam PARADIGMA BARU karangan Akhmad Sudrajat, M.Pd, saya memperoleh banyak pengetahuan terutama dalam proses pembelajaran dan kurikulum dalam ruang lingkup dunia pendidikan yang dibahas dengan bahasa yang ringkas dan mudah dipahami. Dalam buku ini ada beberapa penempatan kata yang tidak sesuai, juga ada sebagian kata yang tidak diterangkan secara jelas sehingga adanya suatu ganjalan bagi pembaca untuk mencari tahu makna yang sesuai dengan kata tersebut. Untuk kedepan harap bisa diperbaiki.
  • 18. CREATED BY SINTIA DEWIANA