SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  10
Como consertar o mundo?
                (adaptado)


Um cientista vivia preocupado com os
problemas do mundo e estava resolvido a
encontrar meios de melhorá-lo. Passava dias
em seu laboratório em busca de respostas
para suas dúvidas.
Certo dia, seu filho de sete anos invadiu o
seu santuário decidido a ajudá-lo a
trabalhar. O cientista, nervoso pela
interrupção, insistiu para que o filho fosse
brincar em outro lugar. Vendo que seria
impossível demovê-lo, o pai procurou algo
que pudesse ser oferecido ao filho com o
objetivo de distrair sua atenção.
De repente     deparou-se com o mapa do
mundo, e pensou; é isto. Com o auxílio de
uma tesoura, recortou o mapa em vários
pedaços e, junto com um rolo de fita
adesiva, entregou-o ao filho dizendo:
- Você gosta de quebra-cabeças, não é ?
Então vou dar-lhe o mundo para
consertar. Aqui está o mundo, todo
quebrado.Veja se consegue consertá-lo
bem direitinho. Faça tudo sozinho.
Calculou que a criança levaria dias para
recompor o mapa. Algumas horas depois,
ouviu a voz do filho, que o chamava
calmamente...
- Papai, papai, já fiz tudo. Consegui
terminar tudinho.
A princípio o pai não deu crédito às
palavras do filho. Seria impossível , na
sua idade ter conseguido recompor um
mapa que jamais havia visto. Relutante, o
cientista levantou os olhos de suas
anotações, certo de que veria um trabalho
digno de uma criança.
Para    sua   surpresa,o   mapa   estava
completo. Todos os pedaços haviam sido
colocados nos devidos lugares. Como seria
possível? Como o menino havia sido
capaz?
- Você não sabia como era o mundo, meu
filho, como conseguiu?
- Pai, eu não sabia como era o mundo,
mas quando você tirou      o papel da
revista para recortar, eu vi que do
outro lado havia a figura de um
homem. Quando você me deu o mundo
para consertar, eu até tentei, mas não
consegui.
Foi então que me lembrei do homem.
Então, virei os recortes e comecei a
consertar o homem, que eu já conheço
bem. Quando consegui consertar o
homem, virei do outro lado e vi que
dessa forma eu havia consertado o
mundo.
Para consertar o mundo,
  primeiro teremos que
 consertar o homem...

Contenu connexe

Tendances

avaliação de arte Ensino.Médio II bimestre
avaliação de arte  Ensino.Médio II bimestreavaliação de arte  Ensino.Médio II bimestre
avaliação de arte Ensino.Médio II bimestre
Marcia Oliveira
 
apostila-ensino-religioso-6-ano-1bimestre-1-pdf-pdf.pdf
apostila-ensino-religioso-6-ano-1bimestre-1-pdf-pdf.pdfapostila-ensino-religioso-6-ano-1bimestre-1-pdf-pdf.pdf
apostila-ensino-religioso-6-ano-1bimestre-1-pdf-pdf.pdf
BandaabalouAbalou
 
CIÊNCIAS DA HUMANAS SOCIAIS E APLICADAS - HISTÓRIA – FERNANDA – 1ª SÉRIE
CIÊNCIAS DA HUMANAS SOCIAIS E APLICADAS - HISTÓRIA – FERNANDA – 1ª SÉRIE CIÊNCIAS DA HUMANAS SOCIAIS E APLICADAS - HISTÓRIA – FERNANDA – 1ª SÉRIE
CIÊNCIAS DA HUMANAS SOCIAIS E APLICADAS - HISTÓRIA – FERNANDA – 1ª SÉRIE
GernciadeProduodeMat
 
Roda de Leitura
Roda de LeituraRoda de Leitura
Roda de Leitura
eucineia07
 
A arte-no-renascimento
A arte-no-renascimentoA arte-no-renascimento
A arte-no-renascimento
claveg
 

Tendances (20)

Atividade 8 ano
Atividade 8 anoAtividade 8 ano
Atividade 8 ano
 
Aula 1 perspectivas curriculares contemporâneas profa marília mira (1)
Aula 1   perspectivas curriculares contemporâneas profa marília mira (1)Aula 1   perspectivas curriculares contemporâneas profa marília mira (1)
Aula 1 perspectivas curriculares contemporâneas profa marília mira (1)
 
avaliação de arte Ensino.Médio II bimestre
avaliação de arte  Ensino.Médio II bimestreavaliação de arte  Ensino.Médio II bimestre
avaliação de arte Ensino.Médio II bimestre
 
EJA- Inclusão Digital
EJA- Inclusão DigitalEJA- Inclusão Digital
EJA- Inclusão Digital
 
apostila-ensino-religioso-6-ano-1bimestre-1-pdf-pdf.pdf
apostila-ensino-religioso-6-ano-1bimestre-1-pdf-pdf.pdfapostila-ensino-religioso-6-ano-1bimestre-1-pdf-pdf.pdf
apostila-ensino-religioso-6-ano-1bimestre-1-pdf-pdf.pdf
 
Questões sobre arte no romantismo prof. maria eunice bonfim
Questões sobre arte no romantismo   prof. maria eunice bonfimQuestões sobre arte no romantismo   prof. maria eunice bonfim
Questões sobre arte no romantismo prof. maria eunice bonfim
 
CHSA 3ª SÉRIE- 3º BIM Professor.pdf
CHSA 3ª SÉRIE- 3º BIM Professor.pdfCHSA 3ª SÉRIE- 3º BIM Professor.pdf
CHSA 3ª SÉRIE- 3º BIM Professor.pdf
 
Cronograma intervenção hist 1 ano
Cronograma intervenção hist 1 anoCronograma intervenção hist 1 ano
Cronograma intervenção hist 1 ano
 
CIÊNCIAS DA HUMANAS SOCIAIS E APLICADAS - HISTÓRIA – FERNANDA – 1ª SÉRIE
CIÊNCIAS DA HUMANAS SOCIAIS E APLICADAS - HISTÓRIA – FERNANDA – 1ª SÉRIE CIÊNCIAS DA HUMANAS SOCIAIS E APLICADAS - HISTÓRIA – FERNANDA – 1ª SÉRIE
CIÊNCIAS DA HUMANAS SOCIAIS E APLICADAS - HISTÓRIA – FERNANDA – 1ª SÉRIE
 
Plano de Aula - Arte e Literatura Romana
Plano de Aula - Arte e Literatura RomanaPlano de Aula - Arte e Literatura Romana
Plano de Aula - Arte e Literatura Romana
 
O Professor e a Inclusão: A Formação e os desafios à prática docente
O Professor e a Inclusão: A Formação e os desafios à prática docente O Professor e a Inclusão: A Formação e os desafios à prática docente
O Professor e a Inclusão: A Formação e os desafios à prática docente
 
Linguagens 1ª SÉRIE - 3º BIMESTRE - Estudante.pdf
Linguagens  1ª SÉRIE -  3º BIMESTRE - Estudante.pdfLinguagens  1ª SÉRIE -  3º BIMESTRE - Estudante.pdf
Linguagens 1ª SÉRIE - 3º BIMESTRE - Estudante.pdf
 
Roda de Leitura
Roda de LeituraRoda de Leitura
Roda de Leitura
 
Prova 9º ano
Prova 9º anoProva 9º ano
Prova 9º ano
 
Planos_de_Aula_CHSA 6.pptx
Planos_de_Aula_CHSA 6.pptxPlanos_de_Aula_CHSA 6.pptx
Planos_de_Aula_CHSA 6.pptx
 
A arte-no-renascimento
A arte-no-renascimentoA arte-no-renascimento
A arte-no-renascimento
 
História e Geografia de Duque de Caxias
História e Geografia de Duque de CaxiasHistória e Geografia de Duque de Caxias
História e Geografia de Duque de Caxias
 
Plano de aula - Brasil império
  Plano de aula - Brasil império  Plano de aula - Brasil império
Plano de aula - Brasil império
 
7 ano -_07.07
7 ano -_07.077 ano -_07.07
7 ano -_07.07
 
Educação Inclusiva: à conquista das aprendizagens!
Educação Inclusiva: à conquista das aprendizagens!Educação Inclusiva: à conquista das aprendizagens!
Educação Inclusiva: à conquista das aprendizagens!
 

En vedette (9)

Regimento escolar
Regimento escolarRegimento escolar
Regimento escolar
 
Alimentação
AlimentaçãoAlimentação
Alimentação
 
Programa de Alimentação Escolar
Programa de Alimentação EscolarPrograma de Alimentação Escolar
Programa de Alimentação Escolar
 
As seis características de um bom aluno
As seis características de um bom alunoAs seis características de um bom aluno
As seis características de um bom aluno
 
Panfleto sobre PNAE e PAA
Panfleto sobre PNAE e PAAPanfleto sobre PNAE e PAA
Panfleto sobre PNAE e PAA
 
O monge e o executivo
O monge e o executivoO monge e o executivo
O monge e o executivo
 
Valorize O Que é Seu
Valorize O Que é SeuValorize O Que é Seu
Valorize O Que é Seu
 
PNAE - Programa Nacional de Alimentação Escolar
PNAE - Programa Nacional de Alimentação EscolarPNAE - Programa Nacional de Alimentação Escolar
PNAE - Programa Nacional de Alimentação Escolar
 
PAA - Programa de Aquisição de Alimentos
PAA - Programa de Aquisição de AlimentosPAA - Programa de Aquisição de Alimentos
PAA - Programa de Aquisição de Alimentos
 

Similaire à Como consertar o mundo

O menino que consertou o mundo
O menino que consertou o mundoO menino que consertou o mundo
O menino que consertou o mundo
Leila Bolonhin
 
Consertando o Mundo
Consertando o MundoConsertando o Mundo
Consertando o Mundo
ield
 
Consertandoo mundo!!!(comsom)
Consertandoo mundo!!!(comsom)Consertandoo mundo!!!(comsom)
Consertandoo mundo!!!(comsom)
Armin Caldas
 
Consertando o mundo
Consertando o mundoConsertando o mundo
Consertando o mundo
JNR
 
O menino que consertou o mundo
O menino que consertou o mundoO menino que consertou o mundo
O menino que consertou o mundo
Maria Costa
 
Reconstruindo o mundo - Paulo Coelho
Reconstruindo o mundo - Paulo CoelhoReconstruindo o mundo - Paulo Coelho
Reconstruindo o mundo - Paulo Coelho
Mima Badan
 

Similaire à Como consertar o mundo (20)

Como mudar o mundo
Como mudar o mundoComo mudar o mundo
Como mudar o mundo
 
Mundo Pcop Carlos
Mundo Pcop CarlosMundo Pcop Carlos
Mundo Pcop Carlos
 
O homem
O homemO homem
O homem
 
Sabedoria infantil
Sabedoria infantilSabedoria infantil
Sabedoria infantil
 
O menino que consertou o mundo
O menino que consertou o mundoO menino que consertou o mundo
O menino que consertou o mundo
 
O cientista e seu filho
O cientista e seu filhoO cientista e seu filho
O cientista e seu filho
 
Consertando o Mundo
Consertando o MundoConsertando o Mundo
Consertando o Mundo
 
Consertando o Mundo
Consertando o MundoConsertando o Mundo
Consertando o Mundo
 
Consertandoo Mundo
Consertandoo MundoConsertandoo Mundo
Consertandoo Mundo
 
Consertandoo mundo!!!(comsom)
Consertandoo mundo!!!(comsom)Consertandoo mundo!!!(comsom)
Consertandoo mundo!!!(comsom)
 
Consertando o mundo
Consertando o mundoConsertando o mundo
Consertando o mundo
 
Consertando o mundo
Consertando o mundoConsertando o mundo
Consertando o mundo
 
Consertando o mundo
Consertando o mundoConsertando o mundo
Consertando o mundo
 
Consertando o mundo
Consertando o mundoConsertando o mundo
Consertando o mundo
 
O menino que consertou o mundo
O menino que consertou o mundoO menino que consertou o mundo
O menino que consertou o mundo
 
O homem no mundo
O homem no mundoO homem no mundo
O homem no mundo
 
Avaliação de Portugues
Avaliação de PortuguesAvaliação de Portugues
Avaliação de Portugues
 
Dinâmicas na catequese
Dinâmicas na catequeseDinâmicas na catequese
Dinâmicas na catequese
 
Reconstruindo o mundo - Paulo Coelho
Reconstruindo o mundo - Paulo CoelhoReconstruindo o mundo - Paulo Coelho
Reconstruindo o mundo - Paulo Coelho
 
Texto 3 o mapa
Texto 3   o mapaTexto 3   o mapa
Texto 3 o mapa
 

Plus de Fátima da História

Plus de Fátima da História (20)

A segunda guerra mundial no facebook
A segunda guerra mundial no facebookA segunda guerra mundial no facebook
A segunda guerra mundial no facebook
 
Flor da amizade
Flor da amizadeFlor da amizade
Flor da amizade
 
Porque ir à igreja
Porque ir à igrejaPorque ir à igreja
Porque ir à igreja
 
Levantar a mão
Levantar a mãoLevantar a mão
Levantar a mão
 
Eu quero ser uma árvore!
Eu quero ser uma árvore!Eu quero ser uma árvore!
Eu quero ser uma árvore!
 
O hospital do senhor
O hospital do senhorO hospital do senhor
O hospital do senhor
 
Números de emergência
Números de emergênciaNúmeros de emergência
Números de emergência
 
O culto espiritual
O culto espiritualO culto espiritual
O culto espiritual
 
Professor máquina
Professor máquinaProfessor máquina
Professor máquina
 
A crise do império romano
A crise do império romanoA crise do império romano
A crise do império romano
 
A fábula das três árvores
A fábula das três árvoresA fábula das três árvores
A fábula das três árvores
 
Histórico resumido da grécia antiga
Histórico resumido da grécia antigaHistórico resumido da grécia antiga
Histórico resumido da grécia antiga
 
Trabalho de história do Egito
Trabalho de história do EgitoTrabalho de história do Egito
Trabalho de história do Egito
 
Deuses e deusas do antigo egito
Deuses e deusas do antigo egitoDeuses e deusas do antigo egito
Deuses e deusas do antigo egito
 
Corrida de revezamento
Corrida de revezamentoCorrida de revezamento
Corrida de revezamento
 
Os fenícios
Os feníciosOs fenícios
Os fenícios
 
Mercantilismo
MercantilismoMercantilismo
Mercantilismo
 
 
O renascimento
O renascimentoO renascimento
O renascimento
 
Atlas Bíblico
Atlas BíblicoAtlas Bíblico
Atlas Bíblico
 

Como consertar o mundo

  • 1. Como consertar o mundo? (adaptado) Um cientista vivia preocupado com os problemas do mundo e estava resolvido a encontrar meios de melhorá-lo. Passava dias em seu laboratório em busca de respostas para suas dúvidas.
  • 2. Certo dia, seu filho de sete anos invadiu o seu santuário decidido a ajudá-lo a trabalhar. O cientista, nervoso pela interrupção, insistiu para que o filho fosse brincar em outro lugar. Vendo que seria impossível demovê-lo, o pai procurou algo que pudesse ser oferecido ao filho com o objetivo de distrair sua atenção.
  • 3. De repente deparou-se com o mapa do mundo, e pensou; é isto. Com o auxílio de uma tesoura, recortou o mapa em vários pedaços e, junto com um rolo de fita adesiva, entregou-o ao filho dizendo:
  • 4. - Você gosta de quebra-cabeças, não é ? Então vou dar-lhe o mundo para consertar. Aqui está o mundo, todo quebrado.Veja se consegue consertá-lo bem direitinho. Faça tudo sozinho.
  • 5. Calculou que a criança levaria dias para recompor o mapa. Algumas horas depois, ouviu a voz do filho, que o chamava calmamente... - Papai, papai, já fiz tudo. Consegui terminar tudinho.
  • 6. A princípio o pai não deu crédito às palavras do filho. Seria impossível , na sua idade ter conseguido recompor um mapa que jamais havia visto. Relutante, o cientista levantou os olhos de suas anotações, certo de que veria um trabalho digno de uma criança.
  • 7. Para sua surpresa,o mapa estava completo. Todos os pedaços haviam sido colocados nos devidos lugares. Como seria possível? Como o menino havia sido capaz? - Você não sabia como era o mundo, meu filho, como conseguiu?
  • 8. - Pai, eu não sabia como era o mundo, mas quando você tirou o papel da revista para recortar, eu vi que do outro lado havia a figura de um homem. Quando você me deu o mundo para consertar, eu até tentei, mas não consegui.
  • 9. Foi então que me lembrei do homem. Então, virei os recortes e comecei a consertar o homem, que eu já conheço bem. Quando consegui consertar o homem, virei do outro lado e vi que dessa forma eu havia consertado o mundo.
  • 10. Para consertar o mundo, primeiro teremos que consertar o homem...