Contenu connexe
Similaire à الويب 1 2-3 (20)
الويب 1 2-3
- 6. الويب شبكة محتويات:
2-تصفح برامجbrowser:
على المنشورة الصفحات وعرض تحميل على تعمل
ع والبحث والتصفح للتجول كوسيلة االنترنتأي ن
الموجودة البحث محركات من أي باستخدام معلومة
التصفح برامج ضمن
- 10. ف إلى االنترنت على المتوافرة المواقع عناوين تقسمئات
الثاني المستوى تسمى مضافة وأخرى أساسية.الفئات
عن عبارة األساسيةDomain(ميدان أو مجال)التي
ومكانها وطبيعتها المعلومات لنوع عادة ترمز:
•http://www.rapet.net/2013/05/2013.html
الموقع اسم
•الثاني المستوىDomain
- 12. الموقع؟ نوع على تعرفي
http://www.mohesr.gov.iq/؟
http://arabic.euronews.com/tag/usa/؟
http://www.alhadathnews.net/archives/117798؟
- 16. هيعن عبارة
من مجموعة
وفق تكتب ،األوامر
القواعد من مجموعة
لغة بواسطة تحدد
ثم ومن ،البرمجة
بعدة األوامر هذه تمر
تنفذ أن إلى مراحل
جهاز على
الحاسوب.
- 17. البرمجة لغات:
الى البرمجة لغات تصنف:
1-المستوى منخفضة لغة(اآللة لمفهوم قريبة.)
مثل:االسيمبليAssembly
2-المستوى عالية لغات(البشر لمفهوم قريبة.)
مثل:السي لغةC
- 21. HTML
•األولية الويب لغة(HTML)
بسيطة لغة وهي(سطريه)
وأوسعها غاتّلال أقدم فهي
هيكل تصميم في استخداما
ويب صفحات1,0وتعطي
حّفمتصاإلنترنتّيلكيف وصفاة
فهي ،لمحتوياتها عرضه
عنوان هذا ّنبأ تعلمه
رئيسي(head)فقرة وتلك
الكثير ذلك وغير.وتستخدم
الـHTMLبالوسوم يعرف ما
('tags')التعليمات إلصدار
حّفالمتص إلى.
- 25. •األو كتابة يتم السابقة اللغات جميع كانت الويندوس ظهور قبلعلى امر
الدوس نظام في يدوي بشكل اسطر شكل(Dos)
•
- 27. (C++)
•بلس السي لغة تعتبر(C++)السي للغة امتداد(C)لكن
الرسومية بالواجهة مدعمة(Visual)على استخدمت فقد
الب مع والتعامل التشغيل أنظمة بناء في واسع نطاقنية
الصلبةوبرامج البرمجية األنظمة من ًءابتدا للحاسوب
ًامرور ،المستخدمالمضمنة واألنظمة األجهزة بمشغالت
التسلية وبرامج األداء عالية بالخدمات ًءوانتهاكألعاب
الفيديو.
- 31. لغةالسيشارب((C#
شارب السي لغة((C#لغة سهولة بين اللغة هذه تجمع حيث
و الجافا لغة وقوة بيسك الفيجولc. ++اللغة هذه وتسمح
ومست الويندوز بيئة في للعمل التطبيقات بتطويرعرضات
سهولة بكل الويب.
- 33. لغةالديلفيDelphi
•الديلفي لغةDelphiلغة على مبنية اللغة هذهباسكال
للغة ًاتطوير تعتبر حيثباسكالفي وتعتبر ،القديمة
معا والسهلة القوية اللغات مصاف,تستخد فهيم
الوي في والتطبيقات البرامج وأنشاء لتطويرندوز
مضى وقت أي من أكثر وبسهولة أكبر بسرعة.
- 35. البياتشبي(PHP)
بي اتش البي لغة(PHP)وهيلتطوير صممت لغة
تطبيقات وبرمجةالويبإلنتاج استخدامها يمكن كما
بذاتها قائمة برامجأنظم على تعمل أنها إلى باإلضافةة
مثل متعددة تشغيلوويندوز لينكس.
- 37. اسكيوال(( SQL
البيانات قواعد لغة,ب والتحكم للتعامل لغة فهيقواعد
تراكي مع التعامل خالل من المترابطة البياناتب
والحذف البيانات إدخال عمليات وإجراء البيانات
وخالفه التعديل و والتصفية والبحث والفرز
- 41. أوال:Web 1.0
العالقة على بنيت(واحد-متعدد)يسمىماأو
ـب(One to many relationship)
يعني وذلك«املستخدمينمن كبيرلعدد واحدإنترنتموقع»
- 42. مفهومــلاWeb 1.0
هلغرض االنترنتعلى ىمحتو بعرضتقوماملواقعيندو التصفحأن
محت تصنيفأو تعديلها أو عليها التعليقاملتصفحيستطيعواها(اءةرللق
فقط.)
لذلكالفائقالنصقمربلغة املنشأةالثابتةبالصفحات سميت(HTML).
- 44. ويب عيوب1
فقط اءةرللق منصة.
يقومبأنشاءلتابعينالبرمجياتفي خبرةلديهم أشخاص الويبأو شركات
جامعات.
تحديثها يتم ماةرناد تفاعليةغيرثابتة صفحات.
االجتماعياترباملها االهتمامندوفقطاملعرفي الجانب على يركزة.
- 45. Web 2.0
عالقة على مبنيجديد أسلوب(متعدد-متعدد)
(Many to Many relationship)
أكثرجديدةانترنتخلقعلى فركزت«إنسانية»وأكثر«
ا
تفاعال»منلوتحو
التفاعلية للمعلومات مصنع إلىالجاهزة للمعلوماتمصدر.
- 46. ظهر متىWeb 2.0
عام في نشر مقالفي مرة لألوظهر(1999)أن إلىكاتبته فيهترأشا
الشبكة–الفترة تلكفي-مقبلةملرحلة جنين.
عامذهنيعصف جلسة فياملفهومهذارظهورتكر ثم2005اجتماع فيم
هماجهتين جمع( :يليراو)و(ميديااليفالدولية)ذلك فيوأشير
اوخالل قبل ذي من أهميةأكثرأصبحتالشبكةأن إلىاالجتماعلعام
مصطلحبدا املؤتمر ذلك يلي الذيوالنصف(الويب2,0.)
- 47. مفهوم(الويب2.0)
•الشبكي والتطبيقات الجديدة التقنيات من مجموعة هوالتي ة
العالمية الشبكة سلوك تغيير إلى أدت"إنترنت."
الموسوعة
الحرة
ويكيبيديا
•عملت والتي الويب وخدمات مواقع من الثاني الجيل أنها
بدال للعمل تشغيل منصة إلى االنترنت تحويل علىكونها من
فقط مواقع.
أوريلي
•صوتا تعطي التي االنترنت خدمات من مجموعة هي
االن مستخدمي تشجع وبالتالي األفراد للمستخدمينعلى ترنت
وتقا المعرفة لبناء المجتمعات مختلف في المشاركةسم
فيها المشاركة أو المعارف.
شارليز
وآخرون
- 48. ويب تقنيات استخدام أهمية2.0في
التعليم
1-امجروب كاملدونات لهاالطالب من الكثير جذبالويكيونحوها.
2-التعلمإلى بالتعليم تنتقلأنشأنها من التي نةوواملربالتفاعل تتميز,وتجعللقي ُم الطالب
سلبي تلقي ُوممستقبل مجرد الكرشا ُومتفاعل ُومرسل ُوم.
3-الطالب بينوتكاملي تعاوني التعليم جعل في تساهم أنها,في كريتشافالجميعوالنشر التحرير
والتعليقواإلضافة.
4-ب والتعلم التعليمفي املشاركةعلى وتشجعهمالطالب طموحفعر في تساهم أنهاىأقو شكل.
5-النأصبح بحيث اجتماعي بشكل بحريهالشخصية املواضيع لطرحاملجال فتحتالويبعلى شر
ادراألف كل استخدامه ويستطيعجداسهل.
- 53. االتصال شبكاتSkype
توظيفالسكايبالتعليم في:
-مباشرة األجنبيةالثقافات استكشاف.
-بينهم يرالفواسلروالتالتواصلوالطالبللمعلم تيسر.
-بهاالناطقين معالتخاطباألجنبيةاللغاتسةرمما.
-املرئية أوالصوتيةالعلمية اتراملؤتم عقد.
-العالم فيمكانأي مناءرالخب من محاضر ضيف دعوة.
-الخاصاالحتياجات يوذواملعاقينالطالب ملساعدةة.
-الفزتجاو علىاملتعلمينويساعدواقعيةأكثرالتعليميجعللصو
اسيةرالد.
- 54. الفيديو
ومش ومشاهدة برفع للمستخدمين تسمحاالنترنت شبكة على مواقعاركة
الفيديو مقاطع,وتقييمها عليهاوالتعليق.
التعليم في الفيديو استخدام:
-اترواملؤتم اتراملحاض نقل.
-مادة لكل قناة إنشاء.
-ااملقاطع منأعجبهأوأنتجه مافيه يعرض قناةله ئ ينش طالبكلملتصلة
باملادة.
- 55. التعلم في اليوتيوب لتوظيف أمثلة
االلكتروني
•ذاالفيديو مقاطع بنشر خاصة تعليمية قناةيوتيوب موقع أطلقىاملحتوت
التعليمي.
•إل االنضمام في ترغب تعليمية مؤسسة لكل التسجيلتتيح وهيويقدم يها
مسجلةفيديو اترومحاضسودر فيها,احلرامل حسب تصنيفها وتم
اسيةرالد,العلميةالتخصصاتوبحسب.
- 58. •موقعTeacher Tubeباملعلمين خاص,التعلياملقاطعفعر تيحُيمية
فيهاكروالتشا.
•املستندات مشاركةأيضا ويمكنك الفيديومقاطع إلى وباإلضافةروالصو
والصوتيات.
•معل قبل مناملرفوعة الوسائط مناالستفادة معلم كل بإمكان كمامين
العالم أنحاءمختلف من آخرين.
- 60. Facebook - Google Plus
استخدامFacebook - Google Plusالتعليمفي:
-الودعوة تعليمي موضوع أو ملادةصفحة الطالب أو املعلم إنشاءطالب
فيه للمشاركة.
-تعليمي موضوع أو بمادة املهتمين مع وعالقات صداقات تكوينمعين
املعلومات وتبادل العالم أنحاء جميع من.
-للمادة املناسبة التعليمية الفيديو ومقاطع رالصونشر.
-التعلي للمناسبات وغيرهم الطالب لدعوة كوسيلة استخدامهمية
املختلفة.
- 61. استخدام على مثالFacebook - Google
Plusالتعليم في
•األستاذة قامت/بمد الثانويةسراملدا أحدى في انيرالعم عاليةينة
االجتماعي التواصل موقع بتوظيف تبوك(فيسبوك)األ ملادةدب
العربي.
•املتنبي للشاعرصفحة.
•شوقيأحمد اءرالشع ألميرصفحة.
- 65. توظيفFlickr - Enstagramالتعليم في:
•عرضسوللدر ملخصات.
•سربالدمعينهجزئية عن مسابقات طرح.
•سوللدر تقويم أسئلة.
•سودرتقويةباستخدامرصو.
•باملادةاملتعلقةرالصو فيهاويوضع مادة لكل معرض إنشاء.
•اأوللمادة تطبيقاتهرصوفيهايضع صفحةله ئ ينش طالب كلملوضوع
والتقييم للتعليقمالئهز ويشاركهسهريدالذي.
•االستعاأو عملك في إليهاتحتاجقدةرصوأيعلىلالحصو مكنُينةبها
معينملوضوع شرحك أثناء.
- 68. التعلفي الصوتي التدوين استخداميم:
وبثهاواملؤتمرات املحاضراتتسجيل
اللغة تعلم
يبرالتد
الالتدوينتقنية باستخداماملتحدةاململكة في مستشفيان قاميبرلتد صوتي
صوتيمقاطع بتحميل وذلكمعينةحاالت اسةرد علىالجدداألطباءة
جهاز علىيبيةرتد(BBC,2006) iPod.
- 69. املدونات
التعليم في املدوناتتوظيف:
-اترواملحاض والواجبات األبحاث نشر في استخدامها.
-املعلومات وتبادل الطلبة بين نوالتعاو املناقشات.
-معينةمادة ينرلتماشامل كمرجع استخدامها.
-وإنج أعماله الطالب فيها نيخز إلكترونية كحقيبة هاراعتبااتهزا
الحاجة عند ا االحق إليها للرجوع.
- 72. الويكي(Wiki)
املحتوي بإضافة اروللز يسمح االلكترونية املواقعمن نوع هوأو ات
تو قابةروجود إلىالحاجةندو وتعديلها قديمة مواضيعتحديثافق
تعديلها أو الصفحات إنشاء على.
oتعتبر(موسوعةويكيبيديااللغاتمتعددةاملفتوحة)ت أشهرمنطبيقات
الويكي.
- 73. استخدامالويكيالتعليم في
•فيهااملوجودة العلميةاملقاالت مناالستفادة.
•وتعديل وتنقيحها باملادةاملتصلةاملقاالت تطويرفياملشاركةها.
•باملادة عالقةذات ومقاالت صفحات إنشاءفي املساهمة.
•املشترك الجماعي التعليم.
•مقاالته وتحرير املعرفي التبادلمن ماحقل في اءرالخبتمكنوأبحاثهم م.
•العلميةاألبحاث ييثر ممامختلفة نظر وجهات ربظهو السماح.
- 79. في االجتماعية املفضالت استخدام
التعليم:
•فيها املهمة املواقعوتخزين باملادة خاصة مفضلة عمل.
•املفيدة املواقعمالئهزكريشا أن أستاذ أو طالبألي يمكن.
•االهتمام نفس لهم آخرين أشخاص مفضلة تصفح إمكانية.
- 87. مميزات(الويب2.0)
•التكلفةخيصةرأو مجانية.
•الويب صفحات علىوالكتابة اءةرالق(2.0.)
•الويب صفحات على التعليقات2.0ومشاركةرالصو تحميل أيضا
الفيديوهات.
•الحاعلى تحميلها إلىالحاجةندو مباشرةاالنترنتبرِعتستخدمسوب.
•
ا
إنسانيةوأكثراالستخدامفي سهولةأكثر.
•الو علىاملعتمدةاالنترنت شبكة استعمال العاديللشخص يمكنيب(2.0.)
•باحتياجاتهوتهتماملستخدم على تركز.
- 89. الويب بين قالفر1.0والويب2.0
الويب1.0الويب2.0
األعمالقطاع نحوموجهةاإلنسانية املجتمعاتنحوموجهة
الخبراءليةومسؤ ىاملحتوتصنيفبنفسه ىاملحتويصنف الذيهواملستخدم
الناطق اسمعلى االعتمادURLاملوقع إلىلللوصوالبحثمحركاتعلى االعتماد
امل ةرإداعبر وتقدم تتغيروالجامدةالصفحاتوقعتشةربصواملعلومات تقديمحيويةالصفحاتاركيه
عليهاالتعديل ويمكن
املعلوماتملكية قبحقوتهتماملعلوماتفيباملشاركةتهتم
على ئيسيةرةربصو تعتمدHTMLعلى ئيسيةرةربصو تعتمدXML
ئيسيةرةربصو للقراءة مصممةئيسيةرةربصووالكتابة للقراءة مصممة
فقط للنشر،شخصيةمواقعاملقاالتعلىاإلطالع اروللز يمكنمدوناتوالتعليق
تقييمهاوحتىعليها
- 92. Web3.0
•ويب إن الباحث يرى3,0قاعدة إلى الويب يحول
االصطناع الذكاء إطار في تعمل ديناميكية بياناتي
ويسر بكفاءة والوصول البحث عمليات لتيسيرإلى
بها العالقة ذات والمعلومات المعلومة.
- 93. على المعتمد االلكتروني التعلم من الثالث الجيلشبكة
االنترنت(3,0:)
•ويب على يطلق3,0مصطلح:
•1-الداللي الويبsemantic web.
•2-الذكي الويبintelligent web.
•3-البنائي الويبweb of data.
- 94. ويب منهجية3,0والبيانات المعلومات مع التعامل في
مسارات عبر:
•1-فيه والبحث والمعلومات البيانات عرض يجعلا
م والبيانات المعلومات هذه تحمله ما على بناء تعملن
ومعان دالل.
•2-تنتهي ال مجموعة خالل من التنقل للفرد تتيحمن
تراد أو داللية عالقة تربطها التي البيانات قواعدفية.
•3-ال وهي السلوكية بالدعاية يعرف ما على اعتمادهتي
أثن المستخدم سلوك عن البيانات جمع على تعتمداء
بن المستخدم بحاجة يرتبط ما لتقديم التصفحعلى اء
المتصفح تاريخ(History.)
- 95. السلوكية الدعاية
الشخ به يهتم ما يعلم شخصي مساعد بمثابة فهيص
,للشبكة الشخص هذا تصفح مرات زادت كلما أي
,وقلت يريده ما تخمين على المتصفح قدرة زادت
بح أسئلته في محدد الشخص يكون أن إلى الحاجةيث
اآلتي السؤال عن البحث خانة في يكتب أن يمكنه
":غدائي؟ تناول يمكنني أين"المتصفح فيزودهبناء
بقا الحالي ومكانه ويكرهه يحبه عما سجالته علىئمة
المطاعم أسماء من.
- 96. هو ماكوكيCookie:
•صغير نصي ملف هو كوكي
الشركات بعض تضعه الحجم
على لتخزينه للمواقع المنشئة
باسم جهازك"Cookie. Txt"
الموقع إلى دخولك حال مباشرة.
عن معلومات تخزين على يعمل
االنترنت شبكة ضمن حركتك
مر الموقع تزور عندما ويساعدكة
ل او مشابهة مواقع بعرض ثانيةها
عنه تبحث كنت بما عالقة.
•.بكل كوكي ملف يزود
ضمن حركتك عن المعلومات
عل الشركات يساعد مما الشبكةى
الناس عادات على التعرف.
- 97. االلكتروني البريد عناوين تبيع التي الشركات بعض هناك أن مشاكلها منالتي
الكوكي ملفات من عليه تحصل,الب من هائلة كميات باستالم تبدأ وبالتاليوخاصة ريد
اإلعالنات.الصلب القرص في مخزنة معلومات عن يبحث ال نفسه كوكي ملفعلى
ال مثل المستخدم قبل من إدخالها يتم التي للمعلومات حافظ مجرد فهو الجهازعناوين
وغيرها االئتمانية البطاقات ورقم.
- 98. الجهاز على وجوده من خطورة هناك ليس لكن الكوكي مسح يمكن.بحيث العمل عليك يسهل فهولو
أخرى استمارة وستمأل استمارة بتعبئة قمت,إدخا سبق التي المعلومات بكل الملف يزودكعليك فما لها
اإلدخال مفتاح قرع إال.
- 101. ويب مميزات3,0(web3.0
advantages:)
•1-البشري العقل محاكاة ومحاولة البيانات مع بمنطقية التعامل.
•2-وداللتها الكلمات عن تبحث بحيث البحث عمليات تطوير.
•3-الويب عمل بيئتي من كل توظيف1,0و2,0و3,0كل مميزات من واالستفادة
منهما.
•4-البحث عملية تحسين.
•5-البيانات تصنيف تحسين.
•6-المفردات تطوير تسهيل.
•7-المستقاة المعلومات نشر تحسين.
•8-األسئلة عن اإلجابة آلية.
•9-والتكاليف والجهد الوقت توفير.
- 102. للويب التربوية اإلمكانات3,0Instructional Application
of web 3.0):)
•1-الب بعمليات قيامهم عند للمتعلمين واإلرشاد الدعم توفيرحث.
•2-المعلومات على الحصول سرعة.
•3-عنها البحث يتم التي المعلومات دقة.
•4-ومرادفاته للمعلومة الوصول ثم ومن البيانات مصادر وصفا.
•5-مجال في متقدمة لمهارات المعلم امتالك إلى حاجتها عدم
واالنترنت الكمبيوتر.
•6-ع خالل من معهم يتناسب ما وتوفير المتعلمين اهتمامات دعممل
الحاجة عند واستدعائها الهتماماتهم شخصي ملف.
- 103. المقارنة مجالويب1,0ويب2,0ويب3,0
االسمالويباالجتماعي الويبالداللي الويب
مخترعهلي بيرنرز تيم
Tim B. Lee
اورلي تيم
Tim Oreilly
لي بيرنرز تيم
Tim B. Lee
وصفهالقراءة ويبوالكتابة القراءة ويبوالتنفيذ القراءة ويب
على يعتمدالمعلومات مشاركةالتفاعلبالمعنى االنغماس
مستخدميهماليينباليينمليارات
االتصال طرقبالمعلومات اتصالاالفراد اتصالالمعرفة اتصال
لمحركات أمثلة
البحث
AltaVista, googleGooglr
personalized,Dum
pFind
Semantic search:
SWSE,SWOOGLE,
INTELLIDIMENSION