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Lorena Roca Espinel

Propuesta para integrar las NNTT en entornos educativos limitados económicamente.

Educación

UNIVERSIDAD PARTICULAR DE LOJA MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL. MÓDULO: GESTIÓN EDUCATIVA AUTOR: LORENA ROCA ESPINEL DOCENTE: MSC FRANKLIN MIRANDA 2011

La realidad socio-económica en países subdesarrollados como el Ecuador impide tener centros educativos dotados de recursos multimedios. La intervención de actores sociales, políticos y educativos es muy importante para cambiar esta situación. Ya hay iniciativas que están brindando posibilidades que están acortando la brecha digital entre países ricos y pobres.

Conclusiones: En el Ecuador la utilización de los recursos tecnológicos en el aula de clases se presenta muy diferenciada entre la educación privada y la pública. La brecha digital en nuestro país es muy grande entre la escuela privada y la escuela rural. Ya se han iniciado acciones a nivel de gobierno con la creación de las unidades educativas del milenio, que tienen como principal objetivo la utilización de la tecnología en el aula de clases. Falta mucho por hacer en el Ecuador para que los educandos sean parte de la sociedad de la información y el conocimiento.

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