"Programas ALFIN en la BUS: un modelo Desigual" por Nieves González Fdez-Villavicencio de la Biblioteca Universidad Sevilla, presentado en el el Seminario de Análisis “La Alfabetización Informacional (ALFIN) en el ámbito bibliotecario español”, dentro de Fesabid 2009 - XI Jornadas Españolas de Documentación.

1. Nieves González Fdez-Villavicencio
Biblioteca Universidad Sevilla http://bibliotecarios2-0.blogspot.com

3. La Universidad de Sevilla en cifras
• 60.000 alumnos, 4.300 P.D.I., 2.300 P.A.S.
• 123 Departamentos, 31 centros, 73 estudios presenciales
• 5 campus, 45 edificios
• 34 Grados aprobados por Consejo de Gobierno
• 22 títulos de máster oficial
• 9 títulos de máster en proyecto
• Plataforma de enseñanza Virtual con 50.000 alumnos y 1.780 asignaturas

4. 20 p. 7 p.
26 p.
14 p.
8 p.
8 p.
19 bibliotecas de área: personal

5. 800 a. 80 a.
775 a.
740 a.
485 a..
150 a.
19 bibliotecas de área: alumnos

6. C entro
R ecursos
A
prendizaje
I nvestigación

7. actitudes

8. Sesiones en la
biblioteca
Sesiones en las
asignaturas
Otras actividades
introductorias
no curricular
Sesiones en
Postgrado y master
FORMACIÓN FORMACIÓN
BÁSICA ESPECIALIZADA
Cursos en Plan R.
Metodolog. Doc.
Cursos introductorios
BUS-SACU-TIC
FORMACIÓN EN
COMPETENCIAS
INFORMACIONALES
en Titulaciones
de grado
en actividades de
Libre Configuración
curricular
En Postgrado y Master

9. Situación de partida
793,5 horas de
formación
especializada

10. Situación actual

11. Nuestro modelo teórico
Plan estratégico de la BUS (2008) y desarrollo
de los objetivos 1.4.2. de los programas ALFIN

12. Nuestro modelo teórico
Plan estratégico de la BUS (2009) y desarrollo
del objetivo 1.4.3

13. Nuestro modelo teórico Competencias
Curso introductorio BUS-SACU-TIC (CI2)
Estudios Nivel 1 - Básico
1. Habilidades
de Grado 1º informáticas
Horas de formación: 10
2. Competencias
1ª fase
informacionales
1. Qué información
estoy buscando
2º
Formación en Competencias Informacionales
2. Donde puedo
Nivel 2 - Medio encontrarla
Horas de formación: 4/10 (mínimo) 3. Cómo la
1ª fase obtengo
3º 4. Cómo la evalúo
5. Cómo la uso de
forma ética y
legal
Formación en Competencias Informacionales
Nivel 3 - Avanzado, orientado al Trabajo Final
4º Grado
Horas de formación: 4 (mínimo) Niveles
2ª fase
Estudios 1. Básico (introductorio)
de Postgrado 2. Medio (según las
Master Formación en Competencias Informacionales áreas de
Nivel 4 - Avanzado conocimiento)
Orientado a trabajos de Master y tesis 3. Avanzado I (Trabajo
Horas de formación: 4 (mínimo) de investigación)
Estudios 1ª-2º fase
4. Avanzado II (Máster y
de Postgrado tesis)
Doctorado

14. Estudio de recursos humanos

15. Plan de impulso y seguimiento (2008-2009)
Agenda
1. Documentos de apoyo
2. Estimaciones
1. RRHH formadores
2. Población a formar
1. Titulaciones
2. 2º / 3er curso
3. Asignatura/s troncales
4. Grupos
3. 4 horas mínimas (presencial)
4. 10 horas mínimas (virtual)
5. Plantilla del Plan ALFIN: Modelo de
Propuesta de Acción Formativa
ALFIN

16. Modelo de propuesta de plan
Justificación
1. Datos básicos de la acción formativa
Destinatarios: alumnos de la asignatura ..... de .... curso
Horas de dedicación: X estimadas
Modalidad: virtual/presencial/semipresencial
Profesorado: los de la asignatura....
Formadores: los bibliotecarios ...
Fecha de inicio: curso académico 2008/2009
2. Datos específicos de la actividad
Objetivos:
Competencias que se trabajan:
Metodología
Contenidos: Consultar para este apartado:
http://bib.us.es/aprendizaje_investigacion/formacion/p
rograma_formacion/contenidos-ides-idweb.html
Técnicas de evaluación:
ACTIVIDAD formativa en la Biblioteca de...

17. Propuesta de integración de la formación en
competencias informacionales en la Universidad de
Sevilla
Índice
•Objetivos y beneficios de la propuesta… p.4
•Importancia de las Competencias Informacionales
en los nuevos estudios EEES… p.3
•Situación de la integración de las Competencias
Informacionales en las Universidad españolas… p.7
•Propuesta de integración de las Competencias
Informacionales en las titulaciones de grado y
postgrado de la Universidad de Sevilla… p.12
•Bibliografía… p.24
ANEXO
Oferta formativa actual de la Biblioteca en
Competencias Informacionales para los estudiantes
y profesores de la Universidad de Sevilla… p.25
http://formacionbus.pbworks.com/

18. 1er nivel Curso Introductorio BUS/SACU/TIC
CI2 : Competencias informáticas e informacionales

19. 1er nivel Curso Introductorio BUS/SACU/TIC

20. 2º nivel Bibliotecas con programas integrados en
titulaciones curso 2008-2009
 Arquitectura: semipresencial
Centros de la Salud: semipresencial
 Empresariales: virtual
 Farmacia: virtual
 Ingenieros: presencial

21. 2º nivel Bibliotecas con posibilidades de integrar sus
programas en titulaciones curso 2009-2010
 Económicas : virtual (actividad trasversal)
Informática: presencial
 Derecho y CCTrabajo: virtual
 Humanidades: virtual
 Psicología y Filosofía: virtual
 Comunicación: virtual
 Biología: semipresencial
 Bellas Artes: presencial

22. Modelo de integración curricular en CCSalud

23. Modelo de integración curricular en
Arquitectura
Propuesta de integración
curricular de la competencia
genérica Gestión de la
Información en el título de
Grado Ingeniero de la
Edificación y en el Grado de
Arquitecto
Curso 0 Introducción al Grado de Ingeniero
de la Edificación y técnicas de
estudio
Módulo Bloque Proyectual (32)
Módulo Bloque Técnico (3º)
Módulo Proyecto Fin de Carrera

24. Modelo de integración curricular en Turismo

25. Modelo de integración curricular en
Económicas
• Compromiso decanal con • Impartida por
el alumnado de estas titulaciones bibliotecarios
y grados • 4 Módulos virtuales
• Actividad transversal en elaborados por la Biblioteca en
WebCT “Competencias WebCT
informacionales” • Bibliotecarios tutelan las
• Impartida en las aulas de actividades
informática del centro • Acreditación del alumno por
• Obligatoriedad del alumnado la biblioteca
de cursarla entre 1er curso y 3º
• Compromiso de los
departamentos que han incluido
esta competencia en sus guías
docentes
• Se oferta al alumnado en 3
ocasiones durante el curso
• Impartida en las aulas de
informática del centro

26. Herramientas
docentes
Clase magistral
Plataforma virtual: módulos de
contenidos, foros, evaluación
Herramientas de la web social: wikis,
blogs, favoritos, ofimática : google docs,
calendar, chats, agendas, sitios y redes
sociales, mundos virtuales.
Encuentro ALFIN REBIUN (2009)

27. wikis
Bca CC Salud Bca Humanidades e Ingenieros

28. blogs
Bca Empresariales:
Blog colectivo
Bca Arquitectura: Bca CCSalud: Blog del profesor
Evaluativo

29. chats

30. chats
libraryh3lp

31. chats
5 chats temáticos +
FAMA

32. chats
Mundos virtuales: Proyecto chat

33. Sitios sociales
Presentaciones en Slideshare y tutorial de integración
de la web 2.0 en WebCT: Bca CCSalud
http://bib.us.es/salud/aprendizaje_investigacion/common/guias_tutoriales/integrarWebCTyHerramientas2-0.swf

34. Sitios sociales
Etiquetado Delicious e ISSUE Bca Empresariales

35. Ofimática de Google
Calendario google: Bca CCSalud

36. Ofimática de Google
http://spreadsheets.g
oogle.com/ccc?key=p
6Tmgweh5WytZloByk
8pFSQ
Google Docs: Bca CCSalud

37. Redes sociales

38. • una solución a la medida de cada
biblioteca
• con un mismo objetivo: la
formación en competencias y la
integración curricular
• con un denominador: las
herramientas de la web social

39. Gracias
Nieves González Fdez-Villavicencio
Biblioteca Universidad Sevilla http://bibliotecarios2-0.blogspot.com