Presentación sobre 'Teoría del desarrollo' del Curso de Introducción a la Cooperación al desarrollo de 2012 organizado por CODESPA Juvenil

1. Teoría del Desarrollo
El problema del desarrollo y los países
en desarrollo.
Natalia Millán Acevedo
Mayo 2011

2. •Contenidos de la sesión
•Orígenes: teoría del crecimiento
•Pioneros del desarrollo
•Concepto de Desarrollo Humano
•Globalización, desarrollo y desigualdad

3. • Teoría del crecimiento
• Teoría del desarrollo

4. • Teoría del crecimiento
•Economistas clásicos del siglo XVIII y principios del siglo XIX
(Adam Smith, Thomas Robert Malthus, Karl Marx o David
Ricardo) se preocuparon crecimiento económico a largo plazo.
•De manera tangencial, estos economistas abordaron las
perspectivas de lo que entonces se denominaban las “áreas
atrasadas” o lo que actualmente representan los países en
desarrollo.
•En principio, la teoría del desarrollo y la teoría del crecimiento
compartían la base teórica.

5. • Teoría del desarrollo
•Los teóricos se empiezan cuestionar porque algunos países
crecen y otros no. Pioneros del desarrollo (1950)
• Existe diferencia en la estructura económica de los países ricos
y pobres - se empieza a trabajar el concepto de subdesarrollo.
• El problema del desarrollo era eminentemente económico.
•Por tanto, el crecimiento es una condición necesaria y suficiente
para el desarrollo.
•Se desconocían los factores culturales, políticos, sociales o
históricos en estas teorías.

6. • Teoría del desarrollo
•Las mejoras en las dimensiones sociales y políticas serían,
entonces una consecuencia lógica del crecimiento económico.
•Terapias uniformes y recetas acríticas donde se desconocían las
características y circunstancias individuales de los países.
•Sobrevalorada capacidad transformadora de la dimensión
económica.

7. Visión clásica (años 50-60): el desarrollo como crecimiento
económico (Lewis, Nurkse, Rosestein-Rodan, Rostow…)
AYUDA Ahorro
Inversión
DESARROLLO
Crecimiento

8. • Dos visiones del desarrollo
• Los países en vías de desarrollo son los responsables de su
situación y pueden superarla ellos mismos. Cuestión
cronológica de “atraso”-
– Teoría de la modernización (años sesenta). Visión ortodoxa
• Los países en vías de desarrollo tienen una imposibilidad
objetiva de alcanzar el desarrollo
– Teoría de la dependencia (influyente en las décadas de los
años cincuenta, sesenta y setenta) y Teoría de los sistemas
mundiales (años setenta y ochenta). Visión heterodoxa

9. Principales teorías del desarrollo de estas
décadas
• Teoría de la modernización (años sesenta). Nurkse,
Rosenstein-Rodan y Rostow.
• Teoría de las etapas Rostow.
Es posible clasificar todas las sociedades, teniendo en cuenta sus aspectos económicos, en
cinco categorías: sociedad tradicional, precondiciones para el despegue hacia un
crecimiento auto sostenido, camino hacia la madurez y etapa de alto consumo.... Estas etapas
no son solo descriptivas; no son una mera forma de generalizar las observaciones de ciertos
hechos sobre la secuencia del desarrollo en sociedades modernas, sino que tienen su propia
lógica interna y continuidad. Estas etapas constituyen finalmente tanto una teoría sobre el
crecimiento económico como una teoría más general (aunque todavía muy parcial) de toda la
historia moderna.(W.W Rostow, The Stages of Economic Growth , A Non-Communist
Manifiesto Londres: Cambridge University Press, 1960)

10. Principales teorías del desarrollo de estas
décadas
• Teoría de la dependencia y Teoría sistema mundo
(influyente en las décadas de los años cincuenta, sesenta y
setenta).
• La dependencia económica es una situación en la que la producción y
riqueza de algunos países está condicionada por el desarrollo y
condiciones coyunturales de otros países a los cuales quedan sometidas.
El modelo "centro-periferia“Rosales, Amir, Sunkel y Prebich, Zuleta.
• La economía-mundo capitalista es un sistema que “incluye una
desigualdad jerárquica de distribución basada en la concentración de
ciertos tipos de producción en ciertas zonas limitadas” (Wallerstein
(1998). Pasan a ser sedes de la mayor acumulación de capital…que
permite en reforzamiento de las estructuras estatales, que a su vez
buscan garantizar la supervivencia de los monopolios”. El sistema mundo
capitalista funciona y evoluciona en función de los factores económicos.

11. Mundo
Worldmapper

12. Población

13. Muerte por desnutrición

14. Mortalidad por Malaria

15. Mortalidad materna

16. Globalización y desigualdad
PIB per cápita PIB per cápta
Países Población PIB corriente
corriente en PPA
M.Millones
Nª Millones US$ US$
de dólares
Ingreso bajo 52 25% 972 14% 568 1% 584 1% 1.290
Ingreso medio- bajo 56 27% 3.702 56% 8.377 14% 2.263 4% 4.273
India 1.113 17% 1.217 2% 1.068 2% 2.747
China 1.325 20% 4.326 7% 3.263 6% 5.511
Ingreso medio-alto 41 20% 948 14% 8.445 14% 11.583 21% 8.904
Ingreso alto 60 29% 1.068 16% 43.190 71% 40.020 73% 34.375
TOTAL 209 100% 6.690 100% 60.580 100% 54.450 100% 47.316
Fuente: Banco Mundial, 2010

17. Desigualdad en el mundo
Fuente: Milanovic 2005

18. El enfoque de las necesidades básicas 70- 80
• Representó un progreso intelectual respecto a las aportaciones de los
pioneros del desarrollo.
• Paul Streeten, Amartya Sen, Hans Singer, Richard Jolly, quienes formarían
el núcleo intelectual de los Informes sobre el Desarrollo Humano del PNUD
• (1) El consumo alimentario, la vivienda y el vestido; (2) el acceso a
servicios públicos (educación, sanidad, transporte, agua potable y
alcantarillado); (3) la posibilidad de tener un empleo adecuadamente
remunerado; y (4) el derecho a participar en decisiones que afecten a la
forma de vida de la gente y a vivir en un ambiente sano, humano y
satisfactorio

19. Principales teorías del desarrollo de estas
décadas- Años 80
• Neoliberalismo - criticaron con virulencia el enfoque de las
necesidades básicas, la intervención gubernamental y las estrategias de
industrialización por sustitución de importaciones (Belá Balastasa, Anne
Krueger o Ian Malcolm David Little)
• La liberalización interna (reducción del peso del Estado) y la liberalización
externa (apertura comercial y financiera) de los países de en desarrollo..
• Consenso de Washington - Programas de ajuste estructural
• Liberalización interna (reducción del peso del Estado) y la liberalización
externa (apertura comercial y financiera) de los países del Tercer Mundo.

20. Enfoque de Desarrollo Humano
Amartya Sen
• Una concepción más compleja y multidimensional del desarrollo
• Desarrollo como una ampliación de las opciones y las capacidades
de las personas
• El objetivo del desarrollo, por tanto, es crear un entorno que
permita que las personas disfruten de vidas largas, saludables y
creativas
• El desarrollo es libertad - Constitutivo y constituyente del
desarrollo.

21. Naciones Unidas
Principales aportaciones:
Concepto de “desarrollo humano”
• ¿Es suficiente el IDH para medir el desarrollo?

22. IDH - PNUD
IDH
Vida larga y Nivel de vida
Educación
saludable digno
Esperanza de vida Tasa de alfabetización PIB per cápita
Tasa de matriculación
• ¿Es suficiente el IDH para medir el desarrollo?

23. Ámbito Concepción pasada Nueva visión del desarrollo
Concepción Desarrollo como ampliación Desarrollo como ampliación de
de capacidades capacidades y opciones de
productivas. personas.
Justificación El desarrollo se asocia a El desarrollo se asocia al ejercicio
una ampliación de los efectivo de los derechos humanos
niveles de eficiencia y de civiles, políticos, sociales y
bienestar material. culturales.
Naturaleza Estadio diferenciado: países Proceso continuado de realización.
desarrollados frente a
países subdesarrollados.
Dimensiones La dimensión económica Visión plural en la que se incluye:
como elemento central del -Crecimiento económico.
desarrollo. -Equidad social.
-Sostenibilidad ambiental.
-Democracia y participación social.
-Interculturalidad.
Fuente: José Antonio Alonso (2005):Cambios en la doctrina del desarrollo: el legado de Sen

24. Enfoque de Desarrollo Humano
Amartya Sen
• Asume una dimensión política
• Se basa fundamentalmente en los derechos humanos universales y
en el concepto del “derecho al desarrollo”.
• El objetivo del desarrollo, por tanto, es crear un entorno que
permita que las personas disfruten de vidas largas, saludables y
creativas
• El desarrollo es libertad - Constitutivo y constituyente del
desarrollo.

25. Limitaciones del Índice de Desarrollo Humano
• No es sensible a la desigualdad de género  construcción del
índice de desigualdad de género.
• No es sensible a la desigualdad  construcción del Índice de
Desarrollo Humano ajustado por la desigualdad.
• No es sensible a tema medioambientales.
• No es sensible al problema de los derechos humanos.
• IDH – Ajustado por gLos ámbitos son recogidos en diversos
Informes sobre Desarrollo Humano del PNUD.

27. IDH de los países IDH de los países IDH de los países
europeos norteamericanos
IDH
latinoamericanos
Medio;
2% IDH
IDH Alto;
Alto; 33%
36% Medio;
IDH IDH 41%
Muy Muy Alto;
alto; alto; 59%
62% 67%
IDH de los países IDH de los países IDH de los países de
caribeños Muy asiáticos Oceanía
alto;
Bajo; 13% Bajo; Muy Bajo; Muy
13% 13% alto; 14% alto;
21% 29%
Medio;
25% Alto;
Alto; Medio; 18% Medio; Alto;
50% 47% 43% 14%

28. Pobreza relativa

29. ¿Cuál es el papel de la
cooperación al desarrollo en
un mundo extremadamente
desigual y asimétrico?

30. Muchas gracias