Place des TIC dans la formation tout au long de la vie Réunion préparatoire – 03 avril 2008
Digital native vs digital migrant 05/12/07 g fduport@gmail.com Constat
<ul><li>Les personnes de notre génération sont des émigrants  dans le monde des TIC. Nos enfants sont des natifs de ce mon...
<ul><li>Nous vivons une rupture  </li></ul><ul><ul><li>On passe d’une communication hiérarchique à une communication en ré...
Les certifications Réunion préparatoire – 03 avril 2008
<ul><li>Faut-il systématiser l’apprentissage  </li></ul><ul><li>des technologies dans les parcours ? </li></ul><ul><li>Aus...
Le brevet informatique et Internet n’est pas un diplôme mais une attestation. Les certifications 2000 2001 2002 2003 2004 ...
Certificat informatique et internet (C2i®) niveau 2 “enseignant” CIRCULAIRE N° 2004-46 DU 2-3-2004 Enseigner dans la socié...
Tendances Réunion préparatoire – 03 avril 2008
05/12/07 g fduport@gmail.com Web 2.0
Outils, usages ou contexte ?  05/12/07 [email_address]
Remerciement à  Ross Mayfield for Une conversation Wikis Blogs Réseaux sociaux
Futur antérieur Remerciement à  Epistema
Volet juridique <ul><li>Creative Commons  – La protection intellectuelle en open source permet d'augmenter sa visibilité e...
Michel Serres Je terminerai par un mot catastrophique :  les nouvelles technologies nous ont condamnés  à devenir intellig...
Annexe Réunion préparatoire – 03 avril 2008
Quelques liens  pour aller plus loin <ul><li>My office  </li></ul><ul><ul><li>http://o20db.com/db/setup/ </li></ul></ul><u...
Du podcast  à valeur pédagogique <ul><li>Le fil RSS :  http://dotsub.com/films/inplainenglish/index.php   </li></ul><ul><l...
Merci <ul><li>Le réseau FormaVia  </li></ul><ul><li>Le site :  http://www.formavia.fr/ </li></ul><ul><li>Le wiki :  http:/...
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Présentation RRA

  1. 1. Place des TIC dans la formation tout au long de la vie Réunion préparatoire – 03 avril 2008
  2. 2. Digital native vs digital migrant 05/12/07 g fduport@gmail.com Constat
  3. 3. <ul><li>Les personnes de notre génération sont des émigrants dans le monde des TIC. Nos enfants sont des natifs de ce monde. Cela ne doit pas nous empêcher de jouer notre rôle d’éducateur même si nous ne maîtrisons pas complètement le langage et les usages de ce « nouveau » monde. </li></ul><ul><li>Tout citoyen est aujourd'hui concerné par l'usage des TIC </li></ul><ul><li>&quot;La rapide évolution des technologies de l’information et de la communication a engendré au cours de ces dernières années une progression notable des applications disponibles dans la vie courante et dans la vie professionnelle. Tout citoyen est aujourd’hui concerné par l’usage désormais banalisé d’outils informatiques.&quot; </li></ul>Constat
  4. 4. <ul><li>Nous vivons une rupture </li></ul><ul><ul><li>On passe d’une communication hiérarchique à une communication en réseau </li></ul></ul><ul><ul><li>L'enseignement magistral et la documentation papier sont devenus obsolètes </li></ul></ul><ul><ul><li>Les apprentissages se font de plus en plus à distance ou nomade </li></ul></ul><ul><ul><li>De nouveaux intermédiaires s’imposent entre l'usager et l'information </li></ul></ul><ul><ul><li>La difficulté à maîtriser les sources et les circuits d'information dans l'espace numérique apparait </li></ul></ul><ul><ul><li>L’utilisation des outils et ressources éducatives numériques sont les leviers de nouvelles pratiques </li></ul></ul><ul><ul><li>Le &quot;par cœur&quot; est donc moins utile que la capacité à chercher et exploiter l’information nécessaire pour résoudre un problème </li></ul></ul>Constat
  5. 5. Les certifications Réunion préparatoire – 03 avril 2008
  6. 6. <ul><li>Faut-il systématiser l’apprentissage </li></ul><ul><li>des technologies dans les parcours ? </li></ul><ul><li>Aussi bien pour les apprenants </li></ul><ul><li>que pour les formateurs. </li></ul>Programmation
  7. 7. Le brevet informatique et Internet n’est pas un diplôme mais une attestation. Les certifications 2000 2001 2002 2003 2004 NSI Déc 2000 PIM Fin 2000 B2i Nov 2000 B2i FC GRETA Juillet 2001 C2i niv1 Mai 2002 C2i niv2 « enseignant » Mars 2004 C2i niv2 « métiers du droit » Juin 2004 CISI Juil 2000 2005 C2i niv2 « métiers de la santé » Sept 2005 2006 2007 RénovationB2i Nov 2006 Rénovation B2i Adulte En cours C2i niv2 « métiers de l’ ingénieur » En cours C2i niv2 « Environnement et Développement Durable » En réflexion
  8. 8. Certificat informatique et internet (C2i®) niveau 2 “enseignant” CIRCULAIRE N° 2004-46 DU 2-3-2004 Enseigner dans la société de l’information Tout enseignant est désormais concerné par l’usage des outils propres à ces technologies et leur intégration dans les pratiques pédagogiques. Les compétences professionnelles spécifiques à l’exercice du métier d’enseignant, dans le nouveau contexte pédagogique et éducatif, seront identifiées dans le C2i® niveau 2 “enseignant”. Le certificat informatique et internet (C2i ®) niveau 2 « enseignant » L e niveau 2 vise à attester des compétences professionnelles communes et nécessaires à tous les enseignants pour l’exercice de leur métier dans ses dimensions pédagogique, éducative et citoyenne. Cet ensemble de compétences se déclinera dans les domaines suivants, à la fois pour des utilisations individuelles et pour des usages à mettre en œuvre avec les élèves ou les étudiants Le C2I enseignant
  9. 9. Tendances Réunion préparatoire – 03 avril 2008
  10. 10. 05/12/07 g fduport@gmail.com Web 2.0
  11. 11. Outils, usages ou contexte ? 05/12/07 [email_address]
  12. 12. Remerciement à Ross Mayfield for Une conversation Wikis Blogs Réseaux sociaux
  13. 13. Futur antérieur Remerciement à Epistema
  14. 14. Volet juridique <ul><li>Creative Commons – La protection intellectuelle en open source permet d'augmenter sa visibilité et de protéger la paternité. Conséquences : mise à disposition gratuite de ressources pédagogiques de qualité. </li></ul><ul><li>  6 contrats spécifiques avec 4 grands principes combinatoires : </li></ul><ul><ul><li>         Paternité </li></ul></ul><ul><ul><li>         Pas de modification </li></ul></ul><ul><ul><li>         Pas d'utilisation commerciale </li></ul></ul><ul><ul><li>         Partage des conditions initiales à l'identique </li></ul></ul>
  15. 15. Michel Serres Je terminerai par un mot catastrophique : les nouvelles technologies nous ont condamnés à devenir intelligents. Puisque nous avons le savoir et les technologies devant nous, nous sommes condamnés à devenir inventifs, intelligents, transparents. L’inventivité est tout ce qu’il nous reste. La nouvelle est catastrophique pour les grognons, mais elle est enthousiasmante pour les nouvelles générations car le travail intellectuel est obligé d’être intelligent et non répétitif comme il a été jusqu’à maintenant. Merci. http://www.inria.fr/40ans/forum/video.fr.php
  16. 16. Annexe Réunion préparatoire – 03 avril 2008
  17. 17. Quelques liens pour aller plus loin <ul><li>My office </li></ul><ul><ul><li>http://o20db.com/db/setup/ </li></ul></ul><ul><li>Top 100 des outils du elearning </li></ul><ul><ul><li>http://www.c4lpt.co.uk/Directory/Tools/forms.html </li></ul></ul><ul><li>Go2web2.0 : </li></ul><ul><ul><li>http://www.go2web20.net/ </li></ul></ul><ul><li>80 flux sur le sujet </li></ul><ul><ul><li>http://www.formavia.fr/posh/portal/index.php </li></ul></ul><ul><li>Suite bureautique en ligne </li></ul><ul><ul><li>Zoho ( www.zoho.com ) </li></ul></ul><ul><ul><li>Blogs ou wiki </li></ul></ul><ul><li>Carte heuristique </li></ul><ul><ul><li>Mindomo (http://www.mindomo.com/) </li></ul></ul><ul><li>PPT en ligne au format flash : </li></ul><ul><ul><li>Slideshare ( http://www.slideshare.net/ ) </li></ul></ul>
  18. 18. Du podcast à valeur pédagogique <ul><li>Le fil RSS : http://dotsub.com/films/inplainenglish/index.php </li></ul><ul><li>Le wiki : http://dotsub.com/films/wikisinplainenglish/index.php </li></ul><ul><li>le blog : http://dotsub.com/films/blogsinplainenglish/index.php </li></ul><ul><li>les réseaux sociaux : http://dotsub.com/films/socialnetworking_1/index.php </li></ul><ul><li>Le boockmarking social : http://dotsub.com/films/socialbookmarking/index.php </li></ul>
  19. 19. Merci <ul><li>Le réseau FormaVia </li></ul><ul><li>Le site : http://www.formavia.fr/ </li></ul><ul><li>Le wiki : http://www.formavia.fr/wiki/index.php/Accueil </li></ul>

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