A oficina: Orientações sobre boas e más práticas de trabalhos acadêmicos: do plágio à normalização foi elaborada com o propósito de orientações para disciplina de Catalogação Possui um conjunto de 5 módulos, estes slides referem-se ao Módulo 1: Más práticas!: o plágio, falsificação e fabricação de dados Outros módulos: Módulo 2: Onde buscar informação? Módulo 3: Norma 10520:2002 de citações Módulo 4: Referências 6023:2002 Módulo 5: Principais tópicos de um trabalho acadêmico 14724:2011

1. ORIENTAÇÕES SOBRE BOAS E MÁS
PRÁTICAS DE TRABALHOSACADÊMICOS: DO
PLÁGIO À NORMALIZAÇÃO
Ana Paula Grisoto
Felipe Augusto Arakaki
Drª Rachel C. Vesu Alves
Marília, 2014

2. Programação
• Módulo 1: Más práticas!: o plágio, falsificação e fabricação de dados
• Módulo 2: Onde buscar informação?
• Módulo 3: Norma 10520:2002 de citações
• Módulo 4: Referências 6023:2002
• Módulo 5: Principais tópicos de um trabalho acadêmico 14724:2011

3. MÁS PRÁTICAS!
o plágio, a falsificação e a fabricação
de dados
Módulo 1
Felipe Augusto Arakaki
Ana Paula Grisoto
Drª Rachel C. Vesu Alves
Marília, 2014

4. Plágio? O que é?
Módulo 1

5. • O plágio, ou a utilização de ideias ou formulações
verbais, orais ou escritas de outrem sem dar-lhe
por elas, expressa e claramente, o devido
crédito, de modo a gerar razoavelmente a
percepção de que sejam ideias ou formulações de
autoria própria. (FUNDAÇÃO DE AMPARO À
PESQUISA DO ESTADO DE SÃO
PAULO, 2012, p. 24, grifo do autor).
Módulo 1

6. Formas de plágio
• a) Plágio direto (word by word): cópia literal.
• b) Plágio indireto (paraphrase): interpretação de um texto
original sem indicação da fonte.
• c) Plágio de fontes: quando um trabalho é feito com a
reprodução de citações de outros trabalhos.
• d) Plágio consentido (conluio): apresentação de trabalhos
feitos por colegas ou comprados.
• e) Autoplágio: quando o estudante entrega o mesmo
trabalho para disciplinas diferentes, sem informar que o
conteúdo já foi apresentado anteriormente.
KROKOSCZ, 2013
Módulo 1

7. Módulo 1
Caso Chalita
• No mestrado de ciências sociais
• Objetivo: Discutir a questão do poder, comparando “O Príncipe”, de Nicolau
Maquiavel (1469-1527), com o “Discurso da Servidão Voluntária”, de Étienne de La
Boétie (1530-1563), e analisar as “relações de poder entre o príncipe e o povo”
• Trecho: “Se pudéssemos sintetizar dois pensamentos, um de Maquiavel e outro de
La Boétie, poderíamos afirmar: primeiro conheçamos a
realidade, e, depois, ousemos construir e perseguir a utopia. Esta é a virtude do
homem, seu desafio.”
• No mestrado de direito
•
Objetivo: Discutir a questão do poder, analisando “O Príncipe”, de Maquiavel, e o
“Discurso da Servidão Voluntária”, de La Boétie, “no que tange às relações de poder
entre o governante e o povo”.
• Trecho: “Se pudéssemos sintetizar dois pensamentos, um de Maquiavel e outro de
La Boétie, poderíamos afirmar: primeiro conheçamos a realidade
e, depois, ousemos construir e perseguir a utopia. Esta é a virtude do homem, seu
desafio.”
AZEVEDO, 2012

8. Leia sobre o caso Chalita na matéria da Folha
MACHADO, Uirá. Chalita fez autoplágio para obter mestrado. Folha de
S. Paulo, São Paulo, 12 fev. 2012. Poder. Disponível em:
<http://www1.folha.uol.com.br/fsp/poder/25452-chalita-fez-autoplagio-
para-obter-mestrado.shtml>. Acesso em: 12 abr. 2014.
Módulo 1
Outro caso de plágio:
ADUSP. Denúncia de plágio contra grupo de pesquisa da reitora. São
Paulo, 2011. Disponível em: <http://www.adusp.org.br/index.php/carreira-
docente/897-denuncia-de-plagio-contra-grupo-de-pesquisa-da-reitora>. Acesso
em: 12 abr. 2014.
Resultado: Professor da USP principal autor do artigo foi destituído do cargo e
a pesquisadora coautora do texto que também foi continuação de sua tese teve
o título cassado

9. Como detectar o plágio?
Módulo 1

10. Algumas possibilidades
Denúncia do leitor ou do próprio autor plagiado;
Módulo 1
Os professores já leram muito material a respeito do
assunto;
Existem ferramentas que fazem uma varredura na
Web, e detecta de onde foram extraídas as informações
utilizadas.

11. Módulo 1
Turnitin
• Atualmente a UNESP paga uma ferramenta que auxilia detectar possíveis
plágios em trabalhos acadêmicos.
• Turnitin ajuda os professores a detectar citações incorretas ou potencial
plágio nos trabalhos dos alunos, verificando-os nos mais precisos bancos
de dados de textos do mundo. (TURNITIN, 2014, não paginado).
Maiores informações:
http://www.marilia.unesp.br/#!/biblioteca
http://turnitin.com/pt_br/
Dica de leitura:
KUGLER, Henrique. Alerta aos acadêmicos desonestos. UOL, Ciência
hoje, 06 set. 2012. Disponível em:
<http://cienciahoje.uol.com.br/blogues/bussola/2012/09/alerta-aos-academicos-
desonestos/view>. Acesso em: 12 abr. 2014.

12. Módulo 1
Falsificação de dados
• A falsificação, ou apresentação de
dados, procedimentos ou resultados de pesquisa de
maneira relevantemente modificada, imprecisa ou
incompleta, a ponto de poder interferir na avaliação
do peso científico que realmente conferem às
conclusões que deles se extraem. (FUNDAÇÃO DE
AMPARO À PESQUISA DO ESTADO DE SÃO
PAULO, 2012, p. 24, grifo do autor).

13. Módulo 1
A fabricação de dados
• A fabricação, ou afirmação de que foram obtidos ou
conduzidos dados, procedimentos ou resultados que
realmente não o foram. (FUNDAÇÃO DE AMPARO À
PESQUISA DO ESTADO DE SÃO PAULO, 2012, p.
24, grifo do autor).

14. Como evitar o Plágio?
Módulo 1

15. Referências
• AZEVEDO, Reinaldo. Blog: Chalita e o discurso do plágio voluntário. São
Paulo: Veja, 2012. Disponível em: <http://biblioteca.fecap.br/wp-
content/uploads/2013/10/Plagio_Ponderacoes.pdf>. Acesso em: 12 abr.
2014.
• FUNDAÇÃO DE AMPARO À PESQUISA DO ESTADO DE SÃO PAULO.
Código de boas práticas científicas. São Paulo, 2012.
• KROKOSCZ, Marcelo. Ponderações e dicas para se evitar o plágio. São
Paulo: FECAP, 2013. Disponível em: <http://biblioteca.fecap.br/wp-
content/uploads/2013/10/Plagio_Ponderacoes.pdf>. Acesso em: 12 abr.
2014.
• TURNITIN. Previne o Plágio. Envolve os Alunos. 2014. Disponível em:
<http://turnitin.com/pt_br/>. Acesso em: 12 abr. 2014.
Módulo 1