SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  5
Télécharger pour lire hors ligne
UNAM

FACULTAD DE ARQUITECTURA
SECRETARIA ACADÉMICA

PROGRAMA DE TRABAJO

COORDINACION
ACADEMICA DE
PAISAJE

LICENCIATURA EN ARQUITECTURA DE PAISAJE

DE
LA
UNIDAD
ARQUITECTURA DE

ÁREA DE CONOCIMIENTO:

PERIODO ESCOLAR

2014 - 2

SEMINARIOS DE ÁREA DE PROGRAMACIÓN ANUAL
Nombre de la Asignatura

SEMINARIO DE ÁREA URBANA I Laboratorio de Ecoturismo Paisaje y
Sociedad I

Nombre del profesor

ANTONIO SUAREZ BONILLA

Horas asignadas para el curso

Por semana: 2 HRS
Lunes

Martes

Horario en que se imparte

Por semestre: 32 HRS
Miércoles
10 -12

Jueves

Viernes

Sábado

Objetivos del curso
A través de visitas, prácticas, caminatas en paisajes rurales y lecturas teóricas se estudian las tendencias,
características sociales, económicas y ambientales de la recreación en espacios naturales en México, la
conformación y construcción social del paisaje.
Brindar el conocimiento para el uso de herramientas, técnica para la planeación, diseño, marcaje, exploración,
interconexión y construcción de senderos de usos múltiples, así como distintos productos relacionados al
ecoturismo en el ámbito rural.
PROGRAMA
unidades y contenidos
UNIDAD

Contenidos

UNIDAD 1
El ecoturismo en el mundo y
México.
UNIDAD 2
Naturaleza y sociedad
UNIDAD 3
Senderos de usos múltiples y
herramientas

Historia de la conservación en México.
Características de la industria turística y segmentos del mercado recreativo.
Tenencia de la tierra y percepción urbano rural a través del último siglo.
Análisis de ejemplos nacionales y locales.
La construcción social del espacio.
Los accesos hacia la naturaleza.
El desplazamiento no motorizado.
Planeación de una red de senderos de usos múltiples.
Herramientas para la construcción y trazo de senderos de usos múltiples.
Productos recreativos e itinerarios de movilidad no motorizada.

Calendario y programa de trabajo por sesión/ semanas de clase
Semana
Temas y Contenidos Actividades de enseñanza
aprendizaje
1
Fecha

Ene. 29

Descripción de la
clase.

Presentación del programa y
revisión del conocimiento en torno
de la historia de la conservación, la
recreación y el medio ambiente.

Apoyos y Recursos
Didácticos

Forma de evaluación
Asistencia
El turismo como
industria.

Descripción del turismo y su
interrelación con otros campos.

Libro
Reflexión y lectura colectiva en
torno del paisaje y la modificación
de este por motivaciones
humanas.
El estado actual del Análisis sobre las definiciones
turismo y sus
oficiales de turismo sostenible.
variantes.
(Tarea de investigación sobre tema
turismo sostenible y tres
definiciones agrarias) (Inicio de
lecturas Históricas)
Uso HERRAMIENTAS para visita de
campo (clinómetro, GPS)

lectura

3
Feb. 12

Historia de Las
Áreas Naturales
Protegidas.

Lecturas Históricas.

visita

asistencia

4

Visita de campo a
SNT

Caminata explicativa sobre
Senderos rurales y situación del

Libro

Exposición

Exposición de las
lecturas

Exposición

Libro

Exposición

Selección de un
área para
desarrollar un tipo
de producto.
Ruta de trabajo

Se seleccionara algún área por
equipo para desarrollar un
producto tipo.

Responsables

Formación de equipos.

Visita de campo a
SNT Recreación y
técnicas de
exploración a pie
Senderos rurales

Estado actual de la movilidad no
motorizada y caminata

Imágenes

Asistencia

Libro

Exposición

2
Fecha

Feb. 5

Feb. 19
5
Feb. 26

6
Marzo 5

Construcción social
de la naturaleza.

Cronograma.

Exposición sobre diseño y
construcción.

Redes de senderos
e Infraestructura
verde.

7
Mzo. 12

Exposición de las
lecturas

Exposición

Uso del GPS

Práctica al interior de la
universidad equipo 1.
Práctica al interior de la
universidad equipo 2.

Uso del GPS
8
Mzo. 19

Primera revisión del Exposición de Cartografía y
producto
recorrido.
Interés focal del
producto

Itinerario
Disponibilidad
9
3 Visita a San
Mzo. 26 Nicolás Totolápan
Marcaje de una
ruta.
Visita de campo

Descripción de los puntos de
interés y mercado al que se dirige
el producto.
Actividades.
Tablas de tiempo.
Práctica de marcaje con banderillas Habilidad constructiva
y listones.

Abril 02

Segunda Revisión
del producto

Exposición de Cartografía y
recorrido.

Análisis del
producto
Propuesta para
diseño de folleto

Factibilidad del mismo
en términos sociales y
ambientales

Folleto

Contenido

Herramientas

Pendiente y diseño
del sendero

Contenido cartográfico.

Información escrita

Producto turístico

Adecuaciones.

Información grafica

Contenido escrito.

Discusión sobre el mejor tipo de
diseño.

12
Organización de
Evaluación del sendero y/o
Miércole Práctica de marcaje caminata.
s 23
en SNT o Caminata
de Tres Marías a
Tepoztlán (depende
del permiso emitido
por la
UNAM)PERMISO
PARA 26
Trazo
Colocación de banderines y
listones.
Conectividad
Adecuación de la ruta.

13
Abril 30

Herramientas

Descripción de los puntos de
interés y mercado al que se dirige
el producto.
Actividades.

Itinerario

11
Abril 09

Cartografia de
ordenamiento
recreativo

Conocimiento de un proyecto rural
de ecoturismo

Interés focal del
producto

10

Propuesta

Factibilidad de
construcción
Diseño propuesto
del Folleto

Platica con el grupo local.
Selección del mejor tipo de diseño. Folleto

Itinerario

Evaluación de la información.

Actividades

Evaluación de las actividades.

Contenido
14
Tercera Revisión
Mayo 07 del producto
Interés focal del
producto

Exposición de Cartografía y
recorrido con el folleto final.

Itinerario

Senderos rurales

Revisión de lo propuesto

Conjunto de
materiales logrados a
lo largo del curso

Calidad de los
materiales y
congruencia de los
mismos

Ensayo

Calidad del ensayo

Diseños propuestos

Mobiliario

Capacidad de alcance
y desarrollo del
producto

Descripción de los puntos de
interés y mercado al que se dirige
el producto.
Actividades.

Adecuaciones

15

Producto

Diseños propuestos

Mayo 14

16
Evaluación del
Mayo 21 curso

Reflexión del conocimiento
aprendido

Indique las formas, aspectos y criterios de evaluación de los conocimientos, habilidades y actitudes que utiliza, y
en qué momentos del curso se llevan a cabo
Formas de evaluación
Aspectos
Momentos de evaluación

Diagnóstica
Capacidad para relacionar el proceso social con el
fenómeno de planeación comunitaria de los recursos
naturales.

Distinción del paisaje social y
el ambiental

Clases teóricas

Aproximación al entorno rural

Clases práctica, campo

Formativa
Capacidad de desenvolvimiento en el entorno rural para
la aplicación de conocimientos técnicos como la
construcción de senderos.

Sumativa
Generación e implantación de
Entendimiento del fenómeno del turismo, el entorno
un proyecto
ambiental, las características sociales y habilidades que
pueden servir para desarrollar proyectos de paisaje en el
México rural.

Elementos que se consideran para la acreditación (indicar % de cada uno)
50%
1. Asistencia
10%
2. Participación en clase

Fin de curso, evaluación de
proyecto.
3. Entrega oportuna y completa de trabajos asignados
4. Calidad en función de las exigencias marcadas para el trabajo
5. Exámenes parciales
6. Examen Final
30%
7. Trabajo Final
10%
8. Exposición de temas puntuales
Otros

Bibliografía recomendada por tema
Tema

Bibliografía

Historia de la conservación en
México
Senderos de usos múltiples

La defensa de la tierra del Jaguar, LaneSimonian

IMERNAR 1999

Ecoturismo en la red

Planeta.com. Ron Mader

Ecoturismo

Protected Areas. En Parks, Vol. 12, N° 1: 11-16. IUCN. Gland,
Switzerland. Hector Ceballos Lascuráin.

Manual para la construcción de senderos de usos múltiples. IMBA

Comentarios y sugerencias
El desarrollo del curso depende en gran medida de la capacidad de involucramiento en
actividades concretas, con tal finalidad se desarrollarán por lo menos 4 visitaciones a las
áreas naturales y una caminata de 20 kms. en las que se desarrollan actividades
recreativas y de conservación, así como la creación de productos concretos relacionados
a la recreación sostenible en espacios urbanos y rurales.

___________________________________
Nombre y firma del Profesor

Fecha: 23 de Enero de 2014

Nota: Este formato fue realizado con tabla de Word (versión 2000), por favor inserte las filas y columnas donde así se requiera.

Contenu connexe

Tendances

Planificacion de ciencias sociales 4° basico
Planificacion de ciencias sociales 4° basicoPlanificacion de ciencias sociales 4° basico
Planificacion de ciencias sociales 4° basicomostacilarosa
 
Propuesta pedagógica para el acercamiento al concepto de espacio geográfico
Propuesta pedagógica para el acercamiento al concepto de espacio geográficoPropuesta pedagógica para el acercamiento al concepto de espacio geográfico
Propuesta pedagógica para el acercamiento al concepto de espacio geográficoDaniel Fernando Alcalde
 
PLANEACIÓN GEOGRAFÍA-BLOQUE 1-JRF
PLANEACIÓN GEOGRAFÍA-BLOQUE 1-JRFPLANEACIÓN GEOGRAFÍA-BLOQUE 1-JRF
PLANEACIÓN GEOGRAFÍA-BLOQUE 1-JRFmoonbluee
 
Creando conciencia ambiental desde las aulas. Argentina-Perú 2014
Creando conciencia ambiental desde las aulas.  Argentina-Perú 2014Creando conciencia ambiental desde las aulas.  Argentina-Perú 2014
Creando conciencia ambiental desde las aulas. Argentina-Perú 2014clauromag
 
Planificacion de ciencias sociales 4° incluyendo salida pedagogica
Planificacion de ciencias sociales 4° incluyendo salida pedagogicaPlanificacion de ciencias sociales 4° incluyendo salida pedagogica
Planificacion de ciencias sociales 4° incluyendo salida pedagogicaespinozacarla
 
Plan visita de estudio 2017 - jb
Plan visita de estudio   2017 - jbPlan visita de estudio   2017 - jb
Plan visita de estudio 2017 - jbNilton Castillo
 
Proyecto de Geografía
Proyecto de Geografía  Proyecto de Geografía
Proyecto de Geografía m23rm
 
Un huerto en el boalo
Un huerto en el boaloUn huerto en el boalo
Un huerto en el boalopwong123
 
Dosificación anual geografia final
Dosificación  anual geografia final Dosificación  anual geografia final
Dosificación anual geografia final Rosalia Zambrano
 

Tendances (10)

Planificacion de ciencias sociales 4° basico
Planificacion de ciencias sociales 4° basicoPlanificacion de ciencias sociales 4° basico
Planificacion de ciencias sociales 4° basico
 
Propuesta pedagógica para el acercamiento al concepto de espacio geográfico
Propuesta pedagógica para el acercamiento al concepto de espacio geográficoPropuesta pedagógica para el acercamiento al concepto de espacio geográfico
Propuesta pedagógica para el acercamiento al concepto de espacio geográfico
 
PLANEACIÓN GEOGRAFÍA-BLOQUE 1-JRF
PLANEACIÓN GEOGRAFÍA-BLOQUE 1-JRFPLANEACIÓN GEOGRAFÍA-BLOQUE 1-JRF
PLANEACIÓN GEOGRAFÍA-BLOQUE 1-JRF
 
Creando conciencia ambiental desde las aulas. Argentina-Perú 2014
Creando conciencia ambiental desde las aulas.  Argentina-Perú 2014Creando conciencia ambiental desde las aulas.  Argentina-Perú 2014
Creando conciencia ambiental desde las aulas. Argentina-Perú 2014
 
Planificacion de ciencias sociales 4° incluyendo salida pedagogica
Planificacion de ciencias sociales 4° incluyendo salida pedagogicaPlanificacion de ciencias sociales 4° incluyendo salida pedagogica
Planificacion de ciencias sociales 4° incluyendo salida pedagogica
 
Plan visita de estudio 2017 - jb
Plan visita de estudio   2017 - jbPlan visita de estudio   2017 - jb
Plan visita de estudio 2017 - jb
 
Proyecto de Geografía
Proyecto de Geografía  Proyecto de Geografía
Proyecto de Geografía
 
Un huerto en el boalo
Un huerto en el boaloUn huerto en el boalo
Un huerto en el boalo
 
Dosificación anual geografia final
Dosificación  anual geografia final Dosificación  anual geografia final
Dosificación anual geografia final
 
Plan de acción de 4 to y 5to año
Plan de acción de 4 to y 5to añoPlan de acción de 4 to y 5to año
Plan de acción de 4 to y 5to año
 

Similaire à Programa Seminario Urbano 2014 2 CLASE FEBO

Programa seminario ii 2015 1
Programa seminario ii  2015 1Programa seminario ii  2015 1
Programa seminario ii 2015 1paysajeysociedad
 
La enorme rentabilidad didáctica y el gran potencial pedagógico de las salida...
La enorme rentabilidad didáctica y el gran potencial pedagógico de las salida...La enorme rentabilidad didáctica y el gran potencial pedagógico de las salida...
La enorme rentabilidad didáctica y el gran potencial pedagógico de las salida...Alfonso Cortes Alegre
 
Proyecto mínimo viable y búsqueda de socios mejorado
Proyecto mínimo viable y búsqueda de socios mejoradoProyecto mínimo viable y búsqueda de socios mejorado
Proyecto mínimo viable y búsqueda de socios mejoradopememargo
 
Uaap febo programa de trabajo asignaturas
Uaap febo programa de trabajo asignaturasUaap febo programa de trabajo asignaturas
Uaap febo programa de trabajo asignaturasAntonio Suarez
 
Proyecto Del Mar al Monte II
Proyecto Del Mar al Monte IIProyecto Del Mar al Monte II
Proyecto Del Mar al Monte IIRizoma Fundación
 
Adaptación curricular individualizada ciencias sociales
Adaptación curricular individualizada ciencias socialesAdaptación curricular individualizada ciencias sociales
Adaptación curricular individualizada ciencias socialesRosa García Pagán
 
Práctica de familiarización (viaje de estudios nacional)
Práctica de familiarización (viaje de estudios nacional)Práctica de familiarización (viaje de estudios nacional)
Práctica de familiarización (viaje de estudios nacional)Xara Guerrero
 
Sílabo impactos ambientales por el turismo
Sílabo impactos ambientales por el turismoSílabo impactos ambientales por el turismo
Sílabo impactos ambientales por el turismoPato Flor
 
Programa completo de la asignatura
Programa completo de la asignaturaPrograma completo de la asignatura
Programa completo de la asignaturaDayana Muñoz Semeco
 
31480 reciclaje del agua con acompañamiento y uso se las tic
31480   reciclaje del agua con acompañamiento y uso se las tic31480   reciclaje del agua con acompañamiento y uso se las tic
31480 reciclaje del agua con acompañamiento y uso se las ticangelmanuel22
 
2-BIOENTORNO-TURÍSTICO.pdf
2-BIOENTORNO-TURÍSTICO.pdf2-BIOENTORNO-TURÍSTICO.pdf
2-BIOENTORNO-TURÍSTICO.pdfMaferLeen
 

Similaire à Programa Seminario Urbano 2014 2 CLASE FEBO (20)

Programa seminario ii 2015 1
Programa seminario ii  2015 1Programa seminario ii  2015 1
Programa seminario ii 2015 1
 
La enorme rentabilidad didáctica y el gran potencial pedagógico de las salida...
La enorme rentabilidad didáctica y el gran potencial pedagógico de las salida...La enorme rentabilidad didáctica y el gran potencial pedagógico de las salida...
La enorme rentabilidad didáctica y el gran potencial pedagógico de las salida...
 
Proyecto mínimo viable y búsqueda de socios mejorado
Proyecto mínimo viable y búsqueda de socios mejoradoProyecto mínimo viable y búsqueda de socios mejorado
Proyecto mínimo viable y búsqueda de socios mejorado
 
Uaap febo programa de trabajo asignaturas
Uaap febo programa de trabajo asignaturasUaap febo programa de trabajo asignaturas
Uaap febo programa de trabajo asignaturas
 
Proyecto Del Mar al Monte II
Proyecto Del Mar al Monte IIProyecto Del Mar al Monte II
Proyecto Del Mar al Monte II
 
Adaptación curricular individualizada ciencias sociales
Adaptación curricular individualizada ciencias socialesAdaptación curricular individualizada ciencias sociales
Adaptación curricular individualizada ciencias sociales
 
Proyecto por amor al arte
Proyecto por amor al arteProyecto por amor al arte
Proyecto por amor al arte
 
27 curso de guardaparques, laguna de rocha
27 curso de guardaparques, laguna de rocha27 curso de guardaparques, laguna de rocha
27 curso de guardaparques, laguna de rocha
 
Práctica de familiarización (viaje de estudios nacional)
Práctica de familiarización (viaje de estudios nacional)Práctica de familiarización (viaje de estudios nacional)
Práctica de familiarización (viaje de estudios nacional)
 
Programa paisaje y sociedad ii 2012 1
Programa paisaje y sociedad ii 2012 1Programa paisaje y sociedad ii 2012 1
Programa paisaje y sociedad ii 2012 1
 
27 curso de guardaparques, laguna de rocha
27 curso de guardaparques, laguna de rocha27 curso de guardaparques, laguna de rocha
27 curso de guardaparques, laguna de rocha
 
Curso de guardaparques, laguna de rocha
Curso de guardaparques, laguna de rochaCurso de guardaparques, laguna de rocha
Curso de guardaparques, laguna de rocha
 
Tovara
TovaraTovara
Tovara
 
3º curso de guardaparques, Laguna de rocha
3º curso de guardaparques, Laguna de rocha3º curso de guardaparques, Laguna de rocha
3º curso de guardaparques, Laguna de rocha
 
Sílabo impactos ambientales por el turismo
Sílabo impactos ambientales por el turismoSílabo impactos ambientales por el turismo
Sílabo impactos ambientales por el turismo
 
8guianza
8guianza8guianza
8guianza
 
Revision UDI "La Regla de las tres R"
Revision UDI "La Regla de las tres R"Revision UDI "La Regla de las tres R"
Revision UDI "La Regla de las tres R"
 
Programa completo de la asignatura
Programa completo de la asignaturaPrograma completo de la asignatura
Programa completo de la asignatura
 
31480 reciclaje del agua con acompañamiento y uso se las tic
31480   reciclaje del agua con acompañamiento y uso se las tic31480   reciclaje del agua con acompañamiento y uso se las tic
31480 reciclaje del agua con acompañamiento y uso se las tic
 
2-BIOENTORNO-TURÍSTICO.pdf
2-BIOENTORNO-TURÍSTICO.pdf2-BIOENTORNO-TURÍSTICO.pdf
2-BIOENTORNO-TURÍSTICO.pdf
 

Plus de Antonio Suarez

Conflictos, socioambientales, clasificación y diferenciación
Conflictos, socioambientales, clasificación y diferenciaciónConflictos, socioambientales, clasificación y diferenciación
Conflictos, socioambientales, clasificación y diferenciaciónAntonio Suarez
 
Conflictos socioambientales y alternativas de la sociedad
Conflictos socioambientales y alternativas de la sociedadConflictos socioambientales y alternativas de la sociedad
Conflictos socioambientales y alternativas de la sociedadAntonio Suarez
 
La tragedia de_los_comunes
La tragedia de_los_comunesLa tragedia de_los_comunes
La tragedia de_los_comunesAntonio Suarez
 
MOVILIDAD SOSTENIBLE julio 2017 1
MOVILIDAD SOSTENIBLE julio 2017 1MOVILIDAD SOSTENIBLE julio 2017 1
MOVILIDAD SOSTENIBLE julio 2017 1Antonio Suarez
 
Programa de trabajo para alumnos. Sistemas socioambientales 2018-01
Programa de trabajo para  alumnos.  Sistemas socioambientales 2018-01Programa de trabajo para  alumnos.  Sistemas socioambientales 2018-01
Programa de trabajo para alumnos. Sistemas socioambientales 2018-01Antonio Suarez
 
Sistemas socioambientales clase 2
Sistemas socioambientales clase 2 Sistemas socioambientales clase 2
Sistemas socioambientales clase 2 Antonio Suarez
 
Evaluación de criterios
Evaluación de criteriosEvaluación de criterios
Evaluación de criteriosAntonio Suarez
 
Febo programa de trabajo seminario urbanismo 2017 1
Febo programa de trabajo seminario urbanismo 2017 1Febo programa de trabajo seminario urbanismo 2017 1
Febo programa de trabajo seminario urbanismo 2017 1Antonio Suarez
 
From Mobility to Proximity Landscapes, Antonio Suarez / Pedro Camarena velo ...
From Mobility to Proximity Landscapes,  Antonio Suarez / Pedro Camarena velo ...From Mobility to Proximity Landscapes,  Antonio Suarez / Pedro Camarena velo ...
From Mobility to Proximity Landscapes, Antonio Suarez / Pedro Camarena velo ...Antonio Suarez
 
From mobility to proximity Landscapes velo city 2010
From mobility to proximity Landscapes velo city 2010From mobility to proximity Landscapes velo city 2010
From mobility to proximity Landscapes velo city 2010Antonio Suarez
 

Plus de Antonio Suarez (14)

Conflictos, socioambientales, clasificación y diferenciación
Conflictos, socioambientales, clasificación y diferenciaciónConflictos, socioambientales, clasificación y diferenciación
Conflictos, socioambientales, clasificación y diferenciación
 
Conflictos socioambientales y alternativas de la sociedad
Conflictos socioambientales y alternativas de la sociedadConflictos socioambientales y alternativas de la sociedad
Conflictos socioambientales y alternativas de la sociedad
 
La tragedia de_los_comunes
La tragedia de_los_comunesLa tragedia de_los_comunes
La tragedia de_los_comunes
 
MOVILIDAD SOSTENIBLE julio 2017 1
MOVILIDAD SOSTENIBLE julio 2017 1MOVILIDAD SOSTENIBLE julio 2017 1
MOVILIDAD SOSTENIBLE julio 2017 1
 
Programa de trabajo para alumnos. Sistemas socioambientales 2018-01
Programa de trabajo para  alumnos.  Sistemas socioambientales 2018-01Programa de trabajo para  alumnos.  Sistemas socioambientales 2018-01
Programa de trabajo para alumnos. Sistemas socioambientales 2018-01
 
Clase 6
Clase 6Clase 6
Clase 6
 
Clase 5
Clase 5Clase 5
Clase 5
 
Presentacion clase 4
Presentacion clase 4Presentacion clase 4
Presentacion clase 4
 
Sistemas socioambientales clase 2
Sistemas socioambientales clase 2 Sistemas socioambientales clase 2
Sistemas socioambientales clase 2
 
Evaluación de criterios
Evaluación de criteriosEvaluación de criterios
Evaluación de criterios
 
Febo programa de trabajo seminario urbanismo 2017 1
Febo programa de trabajo seminario urbanismo 2017 1Febo programa de trabajo seminario urbanismo 2017 1
Febo programa de trabajo seminario urbanismo 2017 1
 
From Mobility to Proximity Landscapes, Antonio Suarez / Pedro Camarena velo ...
From Mobility to Proximity Landscapes,  Antonio Suarez / Pedro Camarena velo ...From Mobility to Proximity Landscapes,  Antonio Suarez / Pedro Camarena velo ...
From Mobility to Proximity Landscapes, Antonio Suarez / Pedro Camarena velo ...
 
Dreams on wheels UNAM
Dreams on wheels UNAMDreams on wheels UNAM
Dreams on wheels UNAM
 
From mobility to proximity Landscapes velo city 2010
From mobility to proximity Landscapes velo city 2010From mobility to proximity Landscapes velo city 2010
From mobility to proximity Landscapes velo city 2010
 

Dernier

11. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
11. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!11. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
11. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!ProfesorGualberto
 
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3 EPT - SECUNDARIA-2024.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3  EPT - SECUNDARIA-2024.docxEXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3  EPT - SECUNDARIA-2024.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3 EPT - SECUNDARIA-2024.docxssuser9be75b1
 
10. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
10. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!10. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
10. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!ProfesorGualberto
 
7. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
7. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!7. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
7. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!ProfesorGualberto
 
El_ideal_de_Nación-En_Miguel-Triana[1].pdf
El_ideal_de_Nación-En_Miguel-Triana[1].pdfEl_ideal_de_Nación-En_Miguel-Triana[1].pdf
El_ideal_de_Nación-En_Miguel-Triana[1].pdfAngel David Guerrero
 
2. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
2. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!2. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
2. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!ProfesorGualberto
 
12. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
12. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!12. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
12. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!ProfesorGualberto
 
Actividades El Hombrecito de jengibre.pdf
Actividades El Hombrecito de jengibre.pdfActividades El Hombrecito de jengibre.pdf
Actividades El Hombrecito de jengibre.pdfDaiaJansen
 
Certificado de Profesionalidad SSCM0108 massiel gutierrez.pptx
Certificado de Profesionalidad SSCM0108 massiel gutierrez.pptxCertificado de Profesionalidad SSCM0108 massiel gutierrez.pptx
Certificado de Profesionalidad SSCM0108 massiel gutierrez.pptxMassiel Gutierrez Espinosa
 
2024-orientaciones-para-la-evaluacion-diagnostica-2024-en-las-iiee-publicas-d...
2024-orientaciones-para-la-evaluacion-diagnostica-2024-en-las-iiee-publicas-d...2024-orientaciones-para-la-evaluacion-diagnostica-2024-en-las-iiee-publicas-d...
2024-orientaciones-para-la-evaluacion-diagnostica-2024-en-las-iiee-publicas-d...William Henry Vegazo Muro
 
Lengua Y Literatura 8 Básico 2024 pdfghh
Lengua Y Literatura 8 Básico 2024 pdfghhLengua Y Literatura 8 Básico 2024 pdfghh
Lengua Y Literatura 8 Básico 2024 pdfghhDidiexy1
 
El papel de la microbiota en el sistema inmunologico.pptx
El papel de la microbiota en el sistema inmunologico.pptxEl papel de la microbiota en el sistema inmunologico.pptx
El papel de la microbiota en el sistema inmunologico.pptxsanchezjeraldy7757
 
PROGRAMA-XI-SEMANA-DE-LAS-LETRAS-2024.pdf
PROGRAMA-XI-SEMANA-DE-LAS-LETRAS-2024.pdfPROGRAMA-XI-SEMANA-DE-LAS-LETRAS-2024.pdf
PROGRAMA-XI-SEMANA-DE-LAS-LETRAS-2024.pdfFRANCISCO PAVON RABASCO
 
Escuela de la Confianza DRELM-MINEDU Ccesa007.pdf
Escuela de la Confianza DRELM-MINEDU  Ccesa007.pdfEscuela de la Confianza DRELM-MINEDU  Ccesa007.pdf
Escuela de la Confianza DRELM-MINEDU Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Dia internacional de peliculas iberoamericanas.pptx
Dia internacional de peliculas iberoamericanas.pptxDia internacional de peliculas iberoamericanas.pptx
Dia internacional de peliculas iberoamericanas.pptxxc025079
 
5. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
5. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!5. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
5. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!ProfesorGualberto
 
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 4° GRADO 2024.docx
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA  4°  GRADO 2024.docxEVALUACIÓN DIAGNÓSTICA  4°  GRADO 2024.docx
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 4° GRADO 2024.docxssuser9be75b1
 

Dernier (20)

11. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
11. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!11. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
11. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
 
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3 EPT - SECUNDARIA-2024.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3  EPT - SECUNDARIA-2024.docxEXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3  EPT - SECUNDARIA-2024.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3 EPT - SECUNDARIA-2024.docx
 
10. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
10. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!10. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
10. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
 
7. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
7. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!7. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
7. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
 
Tema 4.- INSFRAESTRUCTURAS DE TI Y TECNOLOGIAS EMERGENTES.pdf
Tema 4.- INSFRAESTRUCTURAS DE TI Y TECNOLOGIAS EMERGENTES.pdfTema 4.- INSFRAESTRUCTURAS DE TI Y TECNOLOGIAS EMERGENTES.pdf
Tema 4.- INSFRAESTRUCTURAS DE TI Y TECNOLOGIAS EMERGENTES.pdf
 
El_ideal_de_Nación-En_Miguel-Triana[1].pdf
El_ideal_de_Nación-En_Miguel-Triana[1].pdfEl_ideal_de_Nación-En_Miguel-Triana[1].pdf
El_ideal_de_Nación-En_Miguel-Triana[1].pdf
 
2. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
2. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!2. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
2. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
 
12. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
12. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!12. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
12. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
 
Actividades El Hombrecito de jengibre.pdf
Actividades El Hombrecito de jengibre.pdfActividades El Hombrecito de jengibre.pdf
Actividades El Hombrecito de jengibre.pdf
 
El anhelo de Dios en Sion (Sesión de clase)
El anhelo de Dios en Sion (Sesión de clase)El anhelo de Dios en Sion (Sesión de clase)
El anhelo de Dios en Sion (Sesión de clase)
 
Certificado de Profesionalidad SSCM0108 massiel gutierrez.pptx
Certificado de Profesionalidad SSCM0108 massiel gutierrez.pptxCertificado de Profesionalidad SSCM0108 massiel gutierrez.pptx
Certificado de Profesionalidad SSCM0108 massiel gutierrez.pptx
 
2024-orientaciones-para-la-evaluacion-diagnostica-2024-en-las-iiee-publicas-d...
2024-orientaciones-para-la-evaluacion-diagnostica-2024-en-las-iiee-publicas-d...2024-orientaciones-para-la-evaluacion-diagnostica-2024-en-las-iiee-publicas-d...
2024-orientaciones-para-la-evaluacion-diagnostica-2024-en-las-iiee-publicas-d...
 
Lengua Y Literatura 8 Básico 2024 pdfghh
Lengua Y Literatura 8 Básico 2024 pdfghhLengua Y Literatura 8 Básico 2024 pdfghh
Lengua Y Literatura 8 Básico 2024 pdfghh
 
El papel de la microbiota en el sistema inmunologico.pptx
El papel de la microbiota en el sistema inmunologico.pptxEl papel de la microbiota en el sistema inmunologico.pptx
El papel de la microbiota en el sistema inmunologico.pptx
 
PROGRAMA-XI-SEMANA-DE-LAS-LETRAS-2024.pdf
PROGRAMA-XI-SEMANA-DE-LAS-LETRAS-2024.pdfPROGRAMA-XI-SEMANA-DE-LAS-LETRAS-2024.pdf
PROGRAMA-XI-SEMANA-DE-LAS-LETRAS-2024.pdf
 
Escuela de la Confianza DRELM-MINEDU Ccesa007.pdf
Escuela de la Confianza DRELM-MINEDU  Ccesa007.pdfEscuela de la Confianza DRELM-MINEDU  Ccesa007.pdf
Escuela de la Confianza DRELM-MINEDU Ccesa007.pdf
 
Dia internacional de peliculas iberoamericanas.pptx
Dia internacional de peliculas iberoamericanas.pptxDia internacional de peliculas iberoamericanas.pptx
Dia internacional de peliculas iberoamericanas.pptx
 
5. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
5. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!5. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
5. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
 
Tema 4.- Cultura corporativa: Comunicacion e imagen de marca.pdf
Tema 4.- Cultura corporativa: Comunicacion e imagen de marca.pdfTema 4.- Cultura corporativa: Comunicacion e imagen de marca.pdf
Tema 4.- Cultura corporativa: Comunicacion e imagen de marca.pdf
 
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 4° GRADO 2024.docx
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA  4°  GRADO 2024.docxEVALUACIÓN DIAGNÓSTICA  4°  GRADO 2024.docx
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 4° GRADO 2024.docx
 

Programa Seminario Urbano 2014 2 CLASE FEBO

  • 1. UNAM FACULTAD DE ARQUITECTURA SECRETARIA ACADÉMICA PROGRAMA DE TRABAJO COORDINACION ACADEMICA DE PAISAJE LICENCIATURA EN ARQUITECTURA DE PAISAJE DE LA UNIDAD ARQUITECTURA DE ÁREA DE CONOCIMIENTO: PERIODO ESCOLAR 2014 - 2 SEMINARIOS DE ÁREA DE PROGRAMACIÓN ANUAL Nombre de la Asignatura SEMINARIO DE ÁREA URBANA I Laboratorio de Ecoturismo Paisaje y Sociedad I Nombre del profesor ANTONIO SUAREZ BONILLA Horas asignadas para el curso Por semana: 2 HRS Lunes Martes Horario en que se imparte Por semestre: 32 HRS Miércoles 10 -12 Jueves Viernes Sábado Objetivos del curso A través de visitas, prácticas, caminatas en paisajes rurales y lecturas teóricas se estudian las tendencias, características sociales, económicas y ambientales de la recreación en espacios naturales en México, la conformación y construcción social del paisaje. Brindar el conocimiento para el uso de herramientas, técnica para la planeación, diseño, marcaje, exploración, interconexión y construcción de senderos de usos múltiples, así como distintos productos relacionados al ecoturismo en el ámbito rural. PROGRAMA unidades y contenidos UNIDAD Contenidos UNIDAD 1 El ecoturismo en el mundo y México. UNIDAD 2 Naturaleza y sociedad UNIDAD 3 Senderos de usos múltiples y herramientas Historia de la conservación en México. Características de la industria turística y segmentos del mercado recreativo. Tenencia de la tierra y percepción urbano rural a través del último siglo. Análisis de ejemplos nacionales y locales. La construcción social del espacio. Los accesos hacia la naturaleza. El desplazamiento no motorizado. Planeación de una red de senderos de usos múltiples. Herramientas para la construcción y trazo de senderos de usos múltiples. Productos recreativos e itinerarios de movilidad no motorizada. Calendario y programa de trabajo por sesión/ semanas de clase Semana Temas y Contenidos Actividades de enseñanza aprendizaje 1 Fecha Ene. 29 Descripción de la clase. Presentación del programa y revisión del conocimiento en torno de la historia de la conservación, la recreación y el medio ambiente. Apoyos y Recursos Didácticos Forma de evaluación Asistencia
  • 2. El turismo como industria. Descripción del turismo y su interrelación con otros campos. Libro Reflexión y lectura colectiva en torno del paisaje y la modificación de este por motivaciones humanas. El estado actual del Análisis sobre las definiciones turismo y sus oficiales de turismo sostenible. variantes. (Tarea de investigación sobre tema turismo sostenible y tres definiciones agrarias) (Inicio de lecturas Históricas) Uso HERRAMIENTAS para visita de campo (clinómetro, GPS) lectura 3 Feb. 12 Historia de Las Áreas Naturales Protegidas. Lecturas Históricas. visita asistencia 4 Visita de campo a SNT Caminata explicativa sobre Senderos rurales y situación del Libro Exposición Exposición de las lecturas Exposición Libro Exposición Selección de un área para desarrollar un tipo de producto. Ruta de trabajo Se seleccionara algún área por equipo para desarrollar un producto tipo. Responsables Formación de equipos. Visita de campo a SNT Recreación y técnicas de exploración a pie Senderos rurales Estado actual de la movilidad no motorizada y caminata Imágenes Asistencia Libro Exposición 2 Fecha Feb. 5 Feb. 19 5 Feb. 26 6 Marzo 5 Construcción social de la naturaleza. Cronograma. Exposición sobre diseño y construcción. Redes de senderos e Infraestructura verde. 7 Mzo. 12 Exposición de las lecturas Exposición Uso del GPS Práctica al interior de la universidad equipo 1. Práctica al interior de la universidad equipo 2. Uso del GPS
  • 3. 8 Mzo. 19 Primera revisión del Exposición de Cartografía y producto recorrido. Interés focal del producto Itinerario Disponibilidad 9 3 Visita a San Mzo. 26 Nicolás Totolápan Marcaje de una ruta. Visita de campo Descripción de los puntos de interés y mercado al que se dirige el producto. Actividades. Tablas de tiempo. Práctica de marcaje con banderillas Habilidad constructiva y listones. Abril 02 Segunda Revisión del producto Exposición de Cartografía y recorrido. Análisis del producto Propuesta para diseño de folleto Factibilidad del mismo en términos sociales y ambientales Folleto Contenido Herramientas Pendiente y diseño del sendero Contenido cartográfico. Información escrita Producto turístico Adecuaciones. Información grafica Contenido escrito. Discusión sobre el mejor tipo de diseño. 12 Organización de Evaluación del sendero y/o Miércole Práctica de marcaje caminata. s 23 en SNT o Caminata de Tres Marías a Tepoztlán (depende del permiso emitido por la UNAM)PERMISO PARA 26 Trazo Colocación de banderines y listones. Conectividad Adecuación de la ruta. 13 Abril 30 Herramientas Descripción de los puntos de interés y mercado al que se dirige el producto. Actividades. Itinerario 11 Abril 09 Cartografia de ordenamiento recreativo Conocimiento de un proyecto rural de ecoturismo Interés focal del producto 10 Propuesta Factibilidad de construcción Diseño propuesto del Folleto Platica con el grupo local. Selección del mejor tipo de diseño. Folleto Itinerario Evaluación de la información. Actividades Evaluación de las actividades. Contenido
  • 4. 14 Tercera Revisión Mayo 07 del producto Interés focal del producto Exposición de Cartografía y recorrido con el folleto final. Itinerario Senderos rurales Revisión de lo propuesto Conjunto de materiales logrados a lo largo del curso Calidad de los materiales y congruencia de los mismos Ensayo Calidad del ensayo Diseños propuestos Mobiliario Capacidad de alcance y desarrollo del producto Descripción de los puntos de interés y mercado al que se dirige el producto. Actividades. Adecuaciones 15 Producto Diseños propuestos Mayo 14 16 Evaluación del Mayo 21 curso Reflexión del conocimiento aprendido Indique las formas, aspectos y criterios de evaluación de los conocimientos, habilidades y actitudes que utiliza, y en qué momentos del curso se llevan a cabo Formas de evaluación Aspectos Momentos de evaluación Diagnóstica Capacidad para relacionar el proceso social con el fenómeno de planeación comunitaria de los recursos naturales. Distinción del paisaje social y el ambiental Clases teóricas Aproximación al entorno rural Clases práctica, campo Formativa Capacidad de desenvolvimiento en el entorno rural para la aplicación de conocimientos técnicos como la construcción de senderos. Sumativa Generación e implantación de Entendimiento del fenómeno del turismo, el entorno un proyecto ambiental, las características sociales y habilidades que pueden servir para desarrollar proyectos de paisaje en el México rural. Elementos que se consideran para la acreditación (indicar % de cada uno) 50% 1. Asistencia 10% 2. Participación en clase Fin de curso, evaluación de proyecto.
  • 5. 3. Entrega oportuna y completa de trabajos asignados 4. Calidad en función de las exigencias marcadas para el trabajo 5. Exámenes parciales 6. Examen Final 30% 7. Trabajo Final 10% 8. Exposición de temas puntuales Otros Bibliografía recomendada por tema Tema Bibliografía Historia de la conservación en México Senderos de usos múltiples La defensa de la tierra del Jaguar, LaneSimonian IMERNAR 1999 Ecoturismo en la red Planeta.com. Ron Mader Ecoturismo Protected Areas. En Parks, Vol. 12, N° 1: 11-16. IUCN. Gland, Switzerland. Hector Ceballos Lascuráin. Manual para la construcción de senderos de usos múltiples. IMBA Comentarios y sugerencias El desarrollo del curso depende en gran medida de la capacidad de involucramiento en actividades concretas, con tal finalidad se desarrollarán por lo menos 4 visitaciones a las áreas naturales y una caminata de 20 kms. en las que se desarrollan actividades recreativas y de conservación, así como la creación de productos concretos relacionados a la recreación sostenible en espacios urbanos y rurales. ___________________________________ Nombre y firma del Profesor Fecha: 23 de Enero de 2014 Nota: Este formato fue realizado con tabla de Word (versión 2000), por favor inserte las filas y columnas donde así se requiera.