La Fundación Todos Podemos Ayudar con el objetivo de promover la CAA comparte de forma masiva este Material que recibimos como asistentes al curso de Comunicación Aumentativa y Alternativa impartido por Aula Abierta, Lideres en CAA a nivel Latinoamérica.

1. Aplicación del CPA (Comunicador Personal Adaptable), un Software libre, para
iPad
Autores:
Flga. Analía Caraccioli – Mendoza, Argentina
Dra. en Flgía Mariela Sanchez – Mendoza, Argentina
Correo electrónico:
mariela@cinceldigital.com.ar
analiacaraccioli@speedy.com.ar
Institución:
TAMAR- Centro de Rehabilitación Neurológica para adultos – Mendoza- Argentina
KINETIC – Rehabilitación Neurológica para niños – Mendoza - Argentina
Resumen
El avance de la tecnología ha generado un desarrollo muy amplio en el uso de
dispositivos móviles y táctiles en diferentes áreas, un ejemplo de ellas, son en la
educación y la comunicación. La posibilidad de contar con un software libre para un
dispositivo móvil como iPad, es una herramienta más que potente para trabajar con
personas que no poseen lenguaje oral y que se valen de la Comunicación Aumentativa
para iniciarse en la interacción con los demás.
El Comunicador Personal Adaptable – CPA, es un software libre, de Rubén
Velasco, Daniel Muñoz y Marlon Cruz, quienes son Logopedas e Ingenieros en
Informática en Asturias – España. El CPA originalmente fue creado como respuesta a la
necesidad de Comunicación de personas con espectro autista, trastornos neurológicos,
discapacidades motoras y afasias.
Este trabajo tiene como finalidad dar a conocer esta herramienta tecnológica
para iPad, como una opción más de comunicación aumentativa en función de las
necesidades y aplicación del soft a un usuario.

2. Contenido:
Introducción:
Actualmente, un gran número de problemas de lenguaje se deben a causas de
tipo neurológicas, debemos tener presente las consecuencias que estos trastornos
provocan en la persona afectada y las repercusiones psicosociales que las mismas
conllevan, tanto para la persona involucrada como para su familia y el entorno que la
rodea.
Cambiar el discurso centrado en la enfermedad, en la discapacidad o en las
limitaciones, y transmitir a la familia y a la persona un mensaje centrado en sus
posibilidades y en las condiciones necesarias para que pueda ser competente,
probablemente ofrezca más garantías de ¨salud emocional¨ y motivación para la
inserción en su entorno social.
Las personas con discapacidad pueden disponer actualmente de un conjunto de
instrumentos que se conocen como “ayudas técnicas”, o en otro sentido como
¨tecnologías de la información y la comunicación¨, que permiten diferentes grados de
adaptación, de acuerdo con las posibilidades motrices y cognitivas de cada persona, y
ofrecen al usuario la posibilidad de ejecutar acciones que le resultarían imposibles sin
estos medios técnicos, y además con el mínimo esfuerzo, por muy limitadas que sean
dichas posibilidades motrices.
1- Información general sobre el SAAC (sistema aumentativo-alternativo de
comunicación) que utiliza: los símbolos pictográficos y sonidos utilizados en el
CPA son propiedad de CATEDU (http://catedu.es/arasaac/), bajo la licencia
Creative Commons. Los pictogramas ARASAAC, utilizados han sido creados
por Sergio Palao y los sonidos han sido grabados por el grupo Almia.
2- Instructivo de descarga del CPA:
Para descargar el software hay que acceder al App Store y en la pestaña de
destacados que aparece en la parte inferior, se accede a la página de búsqueda ahí
simplemente colocamos las siglas CPA y aparece el software. Lo seleccionamos y se
abre una ventana donde tenemos que poner nuestra clave y contraseña para compras,
aunque el software es libre pide este paso como autenticación, si no tenemos una cuenta
vamos a tener que crearla para ello se nos requerirán nuestros datos personales y de la

3. tarjeta de crédito, aunque estos requisitos son para efectuar descargas de la tienda de
aplicaciones no es indispensable colocar los datos de la tarjeta de crédito para descargar
software gratuito. Una vez que introducimos nuestra contraseña el software se descarga
en el dispositivo.
Figura 1: Icono de descarga
3-Modos de uso: el programa tiene dos modos de uso.
· El primero es para poder editar y modificar la carga de pictogramas en cada
usuario, además para seleccionar el usuario. Es ideal para el uso de terapeutas,
familia, educadores, integradores o cualquier interlocutor familiarizado con el
usuario.
· El segundo es para bloquear la opción editar, de este modo el usuario, en
especial un niño al manipular el iPAD no realizará modificaciones ni cambiará la
configuración que se diseñó para ese usuario.
Esta es una función muy útil del CPA que no todos los soft para iPAD la tienen
desarrolladas.
4-Descripción del Soft:
Este programa, además de las versiones para dispositivos IOS tipo iPAD, cuenta
actualmente con la versión para PC con sistema operativo Windows XP y pocket PC
con sistema Windows mobile 2003 o superior.
El software es de la categoría Educación, su última actualización es del 13/03/2012, la
versión es la 1.5, requiere 31.1 MB, viene en varios idiomas como castellano, inglés,
alemán, francés, italiano, ruso, portugués, polaco, catalán. Otra diferencia de esta
versión es la búsqueda de vocabulario en ARASAAC, que añade imágenes directamente

4. de la cámara del dispositivo, incorpora sonidos desde la biblioteca de Itunes y tiene
mejoras en la usabilidad de la aplicación.
Figura 2 – Imagen del CPA para iPAD (atrás), iPHONE (en el medio) y arriba para iPOD
Una vez instalado nos queda el icono a modo de acceso del programa, al tocarlo
ingresamos al programa, una vez dentro vemos que hay creado un usuario de nombre
¨PEPE¨ con dos categorías ¨CASA¨y ¨COLEGIO¨ con algunos pictogramas a modo de
ejemplo como ¨DORMIR¨ ¨PAPÁ¨ ¨PARQUE¨etc.
En la parte superior de la pantalla tenemos varios iconos que son los que nos van a
ayudar a cargar nuevos usuarios y además incorporarles los pictogramas necesarios para
su comunicación.
A)- Añadir un usuario:
Al ingresar con el icono GESTIÓN de USUARIOS seleccionamos AÑADIR
USUARIO nos abre una pantalla donde podemos cargar foto y nombre del usuario, pero
además seleccionar MOSTRAR BARRA DE ESCRITURA, ESCRIBIR EN
MAYUSCULAS y TAMAÑO DE LOS PICTOGRAMAS.
Si tocamos en la zona de foto se nos despliega la galería de imágenes disponibles en el
dispositivo, las fotos que tenemos cargadas, seleccionamos una y queda en la parte
superior de los datos de nuestro usuario, en la celda donde dice NOMBRE podemos
ingresar el dato y seleccionar desplazando hacia izquierda o derecha activar o desactivar
mostrar la barra de escritura, escribir en mayúsculas y tamaño grande de pictograma,
queda activo al dejarlo azul y lo desactivamos hacia la izquierda.

5. Cuando tenemos el perfil del usuario como lo queremos, seleccionamos en la parte
superior derecha de la pantalla GUARDAR, cuando lo hacemos nos vuelve a la pantalla
anterior donde ya nos aparece cargado nuestro nuevo usuario. En este paso debemos
volver a seleccionar el usuario que acabamos de cargar y cuando lo hacemos aparece
nuevamente la pantalla con los datos pero en la parte inferior hay un cartel que dice
ESTABLECER USUARIO una vez que lo seleccionamos, sale una alerta que nos indica
que es necesario reiniciar la aplicación para que los cambios tengan efecto. Salimos de
esta pantalla y cerramos el programa, cuando lo volvemos a abrir tenemos cargado
nuestro nuevo usuario, ahora es el momento de cargarle categorías y los pictogramas
correspondientes.
Si queremos cambiar de usuario es necesario que ingresemos nuevamente a la pestaña
GESTION de USUARIOS seleccionarlo, colocar ESTABLECER USUARIO y
REINICIAR el programa.
Figura 3: pantalla de añadir usuario.
B)- Añadir categorías:
Para añadir categorías tocamos el icono de la parte superior, se despliega un listado con
orden alfabético con todas las categorías que es posible agregar, dichas categorías están
clasificadas por colores, cuando ubicamos la que nos interesa la seleccionamos y nos
aparece en la página principal de nuestro usuario, de esta manera vamos seleccionando
una a una todas las categorías necesarias, cuando el pictograma de la categoría
seleccionada se carga en el usuario nos da la posibilidad de eliminar alguna u ordenarlas
como lo deseemos, para ello seleccionamos la pestaña EDITAR de la parte superior
izquierda y cuando lo hacemos nos aparece sobre cada imagen de categoría dos

6. símbolos, el de la izquierda es para eliminarla, si lo seleccionamos desaparece esa
categoría, el símbolo de la derecha es para ordenarlas si lo tocamos podemos arrastrarla
y soltarla en el orden deseado, una vez que ya tenemos el listado que queremos,
seleccionamos OK en el margen superior izquierdo y nos quedan los cambios
guardados.
Cuando tocamos una imagen de categoría, esta cambia de color y el dispositivo dice la
palabra.
C)- Añadir palabras:
Para cargar los pictogramas en una categoría, primero la seleccionamos, por ejemplo la
categoría BEBER, luego vamos al segundo icono de la parte superior y nos despliega
una pestaña que dice GESTIONAR CATEGORÍA BEBER y da la opción de AÑADIR
PALABRA, al tocarla se despliega un listado también en orden alfabético de las
posibles palabras, selecciono la que quiero y en la pestaña anterior me aparece la
palabra seleccionada y la posibilidad de seguir añadiendo más palabras, cuando hemos
armado la lista de palabras podemos editarla, tocando la pestaña EDITAR del margen
superior derecho, con los símbolos para eliminar u ordenar la lista una vez hecho
tocamos LISTO y nos aparecen todas las palabras de la categoría BEBER en la página
principal del usuario.
¿Cómo hacemos si la palabra que queremos colocar no está en la lista? Es muy sencillo
seleccionamos el tercer icono del margen superior GESTIÓN de VOCABULARIO al
abrirse la pantalla observamos en el margen superior derecho un signo + al tocarlo se
despliega la pantalla NUEVA PALABRA en esta pantalla podemos escribir la nueva
palabra, colocar el color correspondiente a la categoría, grabar el sonido de cómo suena
y buscar o sacar una foto que corresponda a dicha palabra, al colocar todos los atributos
de la palabra deseada seleccionamos GUARDAR y nos queda automáticamente
incorporada al listado de palabras original, cerramos la pestaña GESTIÓN de
VOCABULARIO y cuando volvemos a cargar GESTIONAR CATEGORIA BEBER
luego AÑADIR PALABRA buscamos en el listado y aparece la palabra que creamos, la
seleccionamos y pasa a formar parte del listado de nuestro usuario.
Otra forma de agregar palabras que no estén en el listado original es seleccionando el
cuarto icono del margen superior, se despliega una pestaña BUSCAR EN ARASAAC
en la ventana de buscar escribimos la palabra deseada y si está en la base de datos
aparece la o las opciones de dicha palabra estas pueden ser con o sin sonido, al

7. seleccionar la palabra deseada del listado nos avisa que ha sido añadida a nuestra base
de datos original y cuando vamos al icono GESTIONAR CATEGORIA BEBER,
AÑADIR PALABRA la encontramos dentro del listado.
Otra herramienta importante del sistema es la posibilidad de editar las palabras del
listado original para ello selecciono el tercer icono que es el de GESTIONAR
VACABULARIO selecciono la palabra que quiero editar y se despliega una pantalla
similar a la de nueva palabra pero en esta pantalla está la imagen y el sonido de la
palabra originarios, puedo modificar la palabra, el color de la categoría el sonido o la
imagen. Cuando termino con los cambios pulso guardar y vuelve a la pestaña anterior
pero con la palabra ya modificada en el listado, salgo de esta aplicación, abro la pestaña
de GESTIONAR CATEGORIA y selecciono la palabra que modifiqué, esto es
importante porque podemos adaptar el nivel de lenguaje del niño por su edad, intereses,
agregar fotos en lugar de imágenes que sean más significativas para él, etc. Esto tiene
una amplitud y una gama de posibilidades excelentes para poder personalizar y ajustar
nuestro trabajo a cada paciente.
De esta manera vamos armando el listado de palabras para las categorías que elegimos
para nuestro usuario.
Una vez que tenemos el listado de categorías que nos interesa y dentro de estas los
pictogramas necesarios podemos comenzar a entrenar a nuestro paciente en el uso de su
comunicador y hacer en el tiempo las modificaciones que se necesiten, no hay
limitaciones al respecto.
5- Uso del comunicador:
Cuando se abre la página de un usuario aparecen a la izquierda el listado de
CATEGORÍAS, que ya he cargado, cuando selecciono una categoría el dispositivo la
nombra, la cambia de color y despliega en el cuadro de la derecha todos los pictogramas
que se han incluido en dicha categoría. En la zona superior queda una franja vacía
donde se ubican los pictogramas que voy seleccionando, al tocar cada pictograma y en
el orden que lo hago, cada vez que selecciono un nuevo pictograma el dispositivo lo
nombra y lo almacena en la franja de lectura, en el extremo derecho del mismo aparecen
tres símbolos, el primero es el PLAY (es un triángulo) si lo selecciono dice en orden
todos los pictogramas que seleccioné, el segundo es el DELETE, si lo acciono borra el
último pictograma de la franja y el tercero es una X que al accionarlo borra toda la
selección hecha y deja la franja vacía para una nueva selección.

8. Si selecciono palabras de una categoría el programa la fija en la franja de lectura, si
cambio de categoría las palabras antes seleccionadas no se borran y permite seguir
agregando nuevas palabras de la nueva categoría esto es importante para poder armar
frases más complejas.
Figura 4: ejemplo de frase armada por el comunicador.
6- Aplicación para un usuario: como toda planificación centrada en la persona, a lo
largo de la intervención existen procesos dinámicos que aportan modificaciones a lo
largo del camino. Así es que en esta etapa con Emmanuel estamos transitando el
entrenamiento con el CPA.
Emmanuel, 24 años, usa SAAC y realizando una etapa de entrenamiento con el CPA.
Software
Hardware
estándar
Emmanuel Mj
24 a ñ Mosj Mj
Rampas d iM gMijtjales Mj
Discapacidad Mj
Usa MMjj
celular MMjj
con Mj
mensajes MMjj
de t e xMtjo Mj
Competencias Mj
Capacidades m M úMjtijples Mj
P.C D M iMsjtój nica + M H j.MNj.S M Mj j
bilateral s e Mvej ra Mj
Sí Mj No Mj
Comprende MMjj
lenguaje MMjj
escrito y M jMj
gestual Mj
Responde M Mjj
con g e Mstjos Mj
Usa u nM Sj AMAjC Mj
SPC, F M oMjtoj s, M Mj j
dibujos Mj
Comunica MMjj
demandas MMjj
con un Mj
SAAC e nM j Mj
una c aMMrpjj eta MMjj
Distinguir ó rMMdjej nes MMjj
absurdas Mj
Responder Mj
preguntas s oMMbjjre MMjj
una n aMMrjrjación Mj
Ordenar f r MaMsjjes d eM j Mj
una h iMMstjjoria Mj
Conversar c oMnj u n Ma j MMjj
sistema a lMtMejjrnativo Mj
Usa MMjj
silla d eM j Mj
ruedas Mj
Selección d eMl j Mj
símbolo c oMnj Mj
ayudas M Mj j
electrónicas MMjj
Screen Mj
Scanner Mj
WORD Mj
KID PIX STUDIO - B rModj erbund- S Mojft Mj
Comercial M Mj j
Plaphoons + M jMj
ARASAAC Mj
Uso d eM t j e Mcljado, M Mj j
aunque c oMnj g r Manj MMjj
gasto d Me e j n Merjgía. MMjj
Prueba u Mn jp u Mlsjador MMjj
conectado a lM j Mj
mousse a d Mapj tado Mj

9. 7- CONCLUSIÓN:
La contribución de las TICs (Tecnologías de la Información y Comunicación)
pueden ser una solución para mejorar la calidad de vida y la independencia de las
personas con discapacidad, pero es necesario también que la sociedad en que se
encuentran les proporcione las oportunidades de educación, de formación, de acceso
al trabajo y de integración social imprescindibles. Las habilidades y recursos que
utilizan aquellos que conviven con la persona con discapacidad, así como las
actitudes de respeto y aceptación de la sociedad en general, son un elemento
fundamental si de verdad queremos que las TICs sean eficaces y no únicamente una
opción de modernidad o prestigio.
Nos comprometemos a seguir difundiendo estas herramientas que están a
nuestro alcance hoy y que son un recurso muy valioso para las personas con
discapacidad.
8- Bibliografía:
· Basil, C., Soro, E y Rosell, C. (1998). Sistemas de signos y ayudas técnicas para
la comunicación aumentativa y la escritura. Barcelona: Masson, S.A.
· Junqué, C., Bruna, O. y Mataró, M. (2004). Neuropsicología del Lenguaje.
Barcelona: Masson, S.A.
· www.c omunicadorcpa.com/index.html
· blog.arasaac.org/2011/06/ya-esta-disponible-para-los-ipodiphone.html
· www.tecnoaccesible.net/content/análisis-del-comunicador-personal-adaptable-versión-
para-ipad.
· www.apple.com/la/ipad/features/
· Revista digital para profesionales de la enseñanza – TEMAS PARA LA
EDUCACIÓN – Los sistemas alternativos y/o aumentativos de comunicación.
Nº 6, Enero 2010 – Federación de enseñanza de CC.OO de Andalucía- ISSN
1989-4023