1. ÁREA: CIENCIAS NATURALES. I.H.S: 2 PERÍODO: PRIMERO AÑO: 2013 DOCENTE FACILITADOR: DOLIVETH CONTRERAS
ASIGNATURA: BIOLOGIA GRADO: SEPTIMO UNIDAD DE APRENDIZAJE: ORGANIZACIÓN CELULAR
ESTANDAR: Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas
COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO
Explicar las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de órganos.
Comparo mecanismos de obtención de energía en los seres vivos.
Explica y sustenta los orígenes de la vida a partir de hipótesis y teorías.
Compara sistemas de división celular y argumenta su importancia en la generación de nuevos organismos y tejidos
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PLAN DE GRADO
SABERES ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACER Conocimiento Desempeño Producto
Toma decisiones
sobre alimentación y
practica de ejercicios
que favorezcan su
salud.
Reconoce los efectos
nocivos del exceso en
el consumo de
cafeína, tabaco,
drogas y licores.
El origen de la vida©
La teoría celular
Clases de células
Los tejidos
Obtención de energía de
los seres vivos
De las bacterias a los
hongos.
Respiración en las
plantas y animales
Anatomía del sistema
respiratorio humano
Los movimientos
respiratorios, recorrido
del aire en el cuerpo
Enfermedades del
sistema respiratorio.
Observo fenómenos
específicos.
Identifica los tejidos animales y
vegetales y
sus funciones
Clasifica las diferentes fuentes
informativas según los
intereses y la pertinencia.
Adquisición de conceptos.
Aprendizajes basados en
Problemas.
Aprendizaje cooperativo.
Resolución de problemas
Desarrollo de conciencia
crítica.
Exploración científica.
Diálogos.
cuadernos
talleres
guías
fotocopias
libros
Participación en
debates
socialización
exposiciones
evaluaciones
trabajos
escritos
actividades de
profundización
Pruebas escritas
Participación y actividades
en clases
Talleres
Socialización
Ciencias naturales 7
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2. ÁREA: CIENCIAS NATURALES. I.H.S: 2 PERÍODO: SEGUNDO AÑO: 2013 DOCENTE FACILITADOR: DOLIVETH CONTRERAS
ASIGNATURA: BIOLOGIA GRADO: SEPTIMO UNIDAD DE APRENDIZAJE: SISTEMAS DE CIRCULACION EN LOS SERES VIVOS
ESTANDAR: Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas
Evalúo el potencial de los recursos naturales, la forma como se han utilizado en desarrollos tecnológicos y las consecuencias de la acción del ser humano sobre ellos.
COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO
Explicar las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de órganos.
Observo una situación cercana a mi entorno y registro información para describirla
Explicar las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de órganos.
Formular explicaciones posibles con base en el conocimiento cotidiano y teorías, para responder preguntas.
Aplica los procesos de análisis y argumentación en la comprensión del sistema circulatorio.
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PLAN DE GRADO

3. SABERES ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACER Conocimiento Desempeño Producto
Tiene conciencia ética
de los procesos que se
dan en su entorno.
escucho activamente
a mis compañeras y
compañeros
reconozco otros
puntos de visita , los
comparo con los
míos y puedo
modificar lo que
,pienso ante
argumento mas
sólidos.
Sistema circulatorio
Circulación y transporte
Circulación en
organismos unicelulares,
hongo y plantas.
Los sistemas
circulatorios, en
invertebrados y en
vertebrados.
Sistema cardiovascular
Sistema linfático.
Enfermedades del
sistema circulatorio.
Comprender y explicar las
funciones vitales de los seres
vivos a partir de las relaciones
entre diferentes sistemas de
órganos.
Tomo decisiones sobre
alimentación y practica de
ejercicios que favorezcan mi
salud.
Adquisición de conceptos.
Aprendizajes basados en
problemas
Aprendizaje cooperativo.
Resolución de problemas.
conciencia Desarrollo de
crítica.
Exploración científica.
Diálogos.
cuadernos
talleres
guías
fotocopias
libros
Participación en
debates
socialización
exposiciones
completar
mapas
conceptuales
elaboración de
dibujos y
maqueta
evaluaciones
trabajos
escritos
actividades de
profundización
Pruebas escritas
Participación y actividades
en clases
Talleres
Socialización
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4. ÁREA: CIENCIAS NATURALES. I.H.S: 2 PERÍODO: TERCERO AÑO: 2013 DOCENTE FACILITADOR: DOLIVETH CONTRERAS
ASIGNATURA: BIOLOGIA GRADO: SEPTIMO UNIDAD DE APRENDIZAJE: SISTEMAS DE EXCRECION EN LOS SERES VIVOS
ESTANDAR: Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas
COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO
Preveo las consecuencias que pueden tener sobre mí y sobre los de más las diversas alternativas de acción
propuestas frente a una decisión colectiva.
Observar una situación cercana a, tomar información para describirla.
Verifica y explica los de osmosis procesos y difusión.
Clasifico membranas de los seres vivos de acuerdo con su permeabilidad frente a diversas sustancias
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PLAN DE GRADO
SABERES ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACER Conocimiento Desempeño Producto
.
Escucha activamente
a mis compañeras y
compañeros
reconozco otros
puntos de visita , los
comparo con los
míos y puedo
modificar lo que
,pienso ante
argumento más
sólidos
Sistema excretor.
Osmorregulacion y
excreción,
excreción celular
excreción en organismos
sencillos.
Excreción en plantas.
Sistemas excretores de
los animales y del ser
humano.
Tomo decisiones sobre
alimentación y práctica de
ejercicio que favorezcan mi
salud.
Guías didácticas
Lecturas
Socialización de actividades
Concursos
Presentación de videos
Explicaciones
Ejercicios de situaciones
problemas
Desarrollo de
guías
Comprensión de
lecturas
Resultados de
pruebas
Participación en
debates
socialización
exposiciones
Resultados de
evaluaciones
Exposiciones
Mapas
conceptuales
Pruebas escritas
Participación y actividades
en clases
Talleres
Socialización
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5. ÁREA: CIENCIAS NATURALES. I.H.S: 2 PERÍODO: CUARTO AÑO: 2013 DOCENTE FACILITADOR: DOLIVETH CONTRERAS
ASIGNATURA: BIOLOGIA GRADO: SEPTIMO UNIDAD DE APRENDIZAJE: RELACIONES EN EL ECOSISTEMA
ESTANDAR: Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas
Evalúo el potencial de los recursos naturales, la forma como se han utilizado en desarrollos tecnológicos y las consecuencias de la acción del ser humano sobre ellos.
COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO
Examinar el potencial que tienen los recursos naturales en la sobre vivencia de la humanidad.
Comprendo que el espacio público es patrimonio de todos y por eso lo cuido y lo respeto
Reconozco que los seres vivos y el medio ambiente son un recurso único e irrepetible y se merecen mi
respeto y consideración.
Describir la importancia del recurso hídrico en el surgimiento y desarrollo de las comunidades humanas.
Sustentar respuestas con diversos argumentos.
Informar para participar en debates sobre temas de interés general en ciencias.
Caracteriza y analiza ecosistema y equilibrio dinámico entre sus poblaciones.
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6. SABERES ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACER Conocimiento Desempeño Producto
Reconozco que los
Seres vivos y el medio
ambiente son un
recurso único e
irrepetible y se
merecen mi respeto y
consideración.
Interacciones entre
especies:
intraespecificas e
interespecificas.
Flujo de energía en los
ecosistemas.
Alteraciones de los
componentes bióticos.©
Alteraciones de los
componentes abióticos.©
Acepta su responsabilidad y la
del estado en la conservación
de los recursos naturales.
Toma conciencia, respeta y
cuida los objetos y seres de su
entorno.
Lecturas
Guías de aprendizaje
Actividades de
profundización
Presentación de videos
Explicaciones
Debates
Desarrollo
de talleres
comprensión de
textos
resultados de
pruebas
Participación en
debates
socialización
exposiciones
Desarrollo
de talleres
comprensión de
textos
Experimentos
.
Resultados de
evaluaciones
Exposiciones
Mapas
conceptuales
Desarrollo
de talleres
comprensión
de textos
experimentos
Pruebas escritas
Participación y actividades
en clases
Talleres
Socialización
Ciencias naturales 7
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7. ÁREA: CIENCIAS NATURALES. I.H.S: 2 PERÍODO: PRIMERO AÑO: 2013 DOCENTE FACILITADOR: DOLIVETH CONTRERAS
ASIGNATURA: FISICO-QUIMICA GRADO: SEPTIMO UNIDAD DE APRENDIZAJE: ESTRUCTURA ATOMICA DE LA MATERIA.
ESTANDAR: establezco relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia y las propiedades físicas y químicas de las sustancias que la constituyen.
COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO
Observar y analizar la estructura de la materia, sus propiedades físicas y química que la constituyen.
Observa una situación cercana a su entorno y registro información para describirla.
Establece diferencias entre modelos, teorías, leyes e hipótesis.
Explica los cambios químicos desde diferentes modelos.
Explica la relación entre la estructura de los átomos y los enlaces que realiza.
Usa la tabla periódica para determinar propiedades físicas y químicas de los elementos.
Relaciona grupos funcionales con las propiedades físicas y químicas de las sustancias
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8. SABERES ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACER Conocimiento Desempeño Producto
Reconozco que los
modelos de la ciencia
cambian con el tiempo
y que varios pueden
ser validos
simultáneamente.
El átomo
Modelo atómico
Diagrama atómico
Estructura atómica.
Arquitectura electrónica.
Iones.
Isotopos.
Formulo explicaciones
posibles, con base en el
conocimiento cotidiano, teorías
y modelos científicos, para
contestar preguntas.
-Lecturas
-Guías de aprendizaje
Actividades de
profundización
-Presentación de ----videos
-Explicaciones
-Debates
-Construcción de maquetas
Desarrollo
de talleres
Comprensión de
textos
experimentos
Resultados de
pruebas
Participación en
debates
socialización
Exposiciones
completar
mapas
conceptuales
Elaboración de
dibujos y
maquetas.
Resultados de
evaluaciones
Exposiciones
Mapas
conceptuales
Pruebas escritas
Participación y actividades
en clases
Talleres
Socialización
Ciencias naturales 6
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9. .
AREA: CIENCIAS NATURALES I.H.S.:2 PERÍODO: SEGUNDO AÑO: 2013 DOCENTE FACILITADOR: DOLIVETH CONTRERAS
ASIGNATURA: FISICOQUIMICA GRADO: 7° UNIDAD DE APRENDIZAJE: CLASES DE MATERIA
ESTANDAR: establezco relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia y las propiedades físicas y químicas de las sustancias que la constituyen.
Evalúo el potencial de los recursos naturales, la forma como se han utilizado en desarrollos tecnológicos y las consecuencias de la acción del ser humano sobre ellos.
COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO
- Observar y analizar la estructura de la materia, sus propiedades físicas y química que la constituyen.
- Identifico aplicaciones de diversos métodos de separación de mezclas en procesos industriales.
- Observar una situación cercana a mi entorno y registro información para describirla
Establece diferencias entre modelos, teorías, leyes e hipótesis.
Explica los cambios químicos desde diferentes modelos.
Explica la relación entre la estructura de los átomos y los enlaces que realiza.
Usa la tabla periódica para determinar propiedades físicas y químicas de los elementos.
Relaciona grupos funcionales con las propiedades físicas y químicas de las sustancias.
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALES
PLAN DE GRADO
SABERES ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACER Conocimiento Desempeño Producto
Reconozco los aportes
de conocimientos
diferentes al científico.
Soluciones.
Clases de materia.
Soluciones, coloides y
suspensiones.
Separación de mezclas.
Combinación.
Combinación entre
elementos químicos con
el oxigeno.
Combinaciones de los
óxidos ácidos con el
agua.
Establezco relaciones entre la
información recopilada en otras
fuentes y los datos generados
en mis experimentos.
Clasifico materiales en
sustancias puras o mezclas.
Lecturas
Guías de aprendizaje
Actividades de
profundización
Presentación de videos
Explicaciones
Debates
Desarrollo
de talleres
comprensión de
textos
experimentos
resultados de
pruebas
Participación en
debates
socialización
exposiciones
completar
mapas
conceptuales
elaboración de
dibujos y
maqueta
Resultados de
evaluaciones
Exposiciones
Mapas
conceptuales
Pruebas escritas
Participación y actividades
en clases
Talleres
Socialización
Ciencias naturales 6
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10. AREA: CIENCIAS NATURALES I.H.S:2 PERÍODO: Tercero AÑO: 2013 DOCENTE FACILITADOR: DOLIVETH CONTRERAS
ASIGNATURA: FISICO-QUIMICA GRADO: 7° UNIDAD DE APRENDIZAJE: PROPIEDADES DE LA MATERIA.
ESTANDARES: Establezco relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia y las propiedades físicas y químicas de la sustancia que la constituyen.
Evalúo el potencial de los recursos naturales, la forma como se han utilizado en desarrollos tecnológicos y las consecuencias de la acción del ser humano sobre ellos.
COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO
Determina la forma como intervienen la fuerza y la energía en un cuerpo para la realización de un trabajo y
establece su conexión y aplicación con actividades.
Compara masa, peso y densidad de diferentes materiales mediante experimentos.
Explica el modelo planetario desde las fuerzas gravitacionales.
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PLAN DE GRADO

11. SABERES ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACER Conocimiento Desempeño Producto
Valoro los avances de
la ciencia para el
desarrollo
Tecnológico.
La materia y sus
propiedades.
Ecuación de la densidad.
Ecuación del peso.
Densidad absoluta y
relativa.
Empuje hidrostático.
Fuerza gravitacional.
Relación entre masa y
peso.
Masa gravitacional.
Masa inercial.
Las leyes de keppler.
Explica eventos y sucesos
estableciendo relaciones entre
causa y efecto.
Interpreta y analiza gráficos,
tablas y esquemas.
Lecturas
Guías de aprendizaje
Actividades de
profundización
Presentación de videos
Explicaciones
Debates
Desarrollo de
talleres
Comprensión de
textos
Pruebas Orales o
escritas.
Participación en
debates
Socialización
Exposiciones
mapas
conceptuales
Elaboración de
dibujos y maqueta
Experimentos
Resultados de
evaluaciones
Exposiciones
Mapas
conceptuales
Pruebas escritas
Participación y
actividades en clases
Talleres
Socialización
Ciencias naturales 6
Santillana
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12. AREA: CIENCIAS NATURALES I.H.S.: 2 PERÍODO: CUARTO AÑO: 2013 DOCENTE FACILITADOR: DOLIVETH CONTRERAS
ASIGNATURA: FISICO-QUIMICA GRADO: 7° UNIDAD DE APRENDIZAJE: SISTEMA DE MEDIDAS
ESTANDARES: Establezco relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia y las propiedades físicas y químicas de las sustancias que la constituyen.
COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO
- Determina la forma como intervienen la fuerza y la energía en un cuerpo para la realización de un trabajo y
establece su conexión y aplicación con actividades
-Establece relación entre magnitudes y unidades de medidas apropiadas
-Conoce y aplica el análisis dimensional a diversas situaciones.
Realiza conversiones de un sistema de unidades a otro.
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PLAN DE GRADO

13. SABERES ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACER Conocimiento Desempeño Producto
Valora los adelantos
científicos y
tecnológicos que han
modificado la calidad
de vida de los seres
humanos.
Unidades de medidas.
Sistema de medida.
Patrones de masa,
distancia y tiempo.
Unidades de conversión.
Múltiplos y submúltiplos.
Conversiones.
La física como ciencia.
Ciencias auxiliares de la
física.
Mediciones físicas.
Maneja correctamente
instrumentos de observación y
de medidas.
Asume una posición crítica
frete a las implicaciones del
desarrollo científico y
tecnológico.
Lecturas
Guías de aprendizaje
Actividades de
profundización
Presentación de videos
Explicaciones
Debates
Identifica factores
de contaminación
en su entorno y
sus implicaciones
para la salud.
Diseña y aplica
estrategias para
el manejo de
basuras en su
entorno
Lecturas
Guías de
aprendizaje
Actividades de
profundización
Presentación de
videos
Explicaciones
Debates
Resultados de
evaluaciones
Exposiciones
Mapas
conceptuales
Pruebas escritas
Participación y actividades
en clases
Talleres
Socialización
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