Alguns dados sobre formação contínua em regime b-learning apresentados no Seminário: Boas Práticas e Partilhas em Informática Educacional no Barreiro.

1. SEMINÁRIO
Partilha de Boas Práticas e Experiências
em Informática Educacional
Painel II
Desenvolvimento profissional do docente com as
TIC, recorrendo a modelos de formação a distância

2. 3%
13%
17%
67%
Pré-escolar 1º Ciclo 2º Ciclo 3º Ciclo e Ensino Secundário
Alguns dados…
Sensibilidade dos professores à implementação de
formação utilizando a metodologia b-learning.
• Questionário online
• Enviado a professores
de diferentes grupos
disciplinares.
• Responderam o 30
professores
Gráfico 1. Distribuição dos inquiridos por ciclo de ensino

3. Alguns dados…
Distribuição dos inquiridos por Grupo Disciplinar, Género e Idade
Grupo disciplinar Freq.
Relativa
100 - Pré-escolar 3%
110 - 1º Ciclo 14%
200 - Português e Estudos 3%
230 - Matemática e Ciências da Natureza 3%
240 - EVT 7%
300 - Português 20%
330 - Inglês 3%
400 - História 7%
410 - Filosofia 3%
420 - Geografia 7%
500 - Matemática 7%
510 - Física e Química 3%
530 - Educação Tecnológica 3%
550-Informática 14%
Bibliotecária 3%
Total 100%
Género Freq.
Relativa
Feminino 67%
Masculino 33%
Total 100%
Idade Freq.
Relativa
31-40 23%
41-50 67%
51-60 10%
Total 100%

4. Alguns dados…
Aceitava frequentar formação nesta modalidade.
97%
3%
Sim Não

5. Alguns dados…
quatro questões fechadas utilizando a escada de 1 a 5, na qual 1
significa não estou preparado(a) e 5 estou completamente
preparado(a).
Questão Média
Pensa que está preparada(o) para frequentar uma formação
nesta modalidade?
4,23
Considera-se preparado(a) para aceder a conteúdos digitais
disponibilizados numa formação b-learning?
4,30
Pensa que está preparada(o) para comunicar em tempo real
através de plataformas numa formação realizada nesta
modalidade?
4,27
Pensa que está preparada(o) para realizar as atividades
autonomamente, solicitadas numa formação realizada nesta
modalidade?
4,20

6. Alguns dados…
Distribuição, do regime, das ações de formação que os Centros de
Formação realizaram no ano 2010, 2011 e 2012.
Ano 2010 2011 2012
Regime/escala 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3
Presencial 0% 0% 0% 100% 0% 0% 7% 93% 0% 0% 0% 100%
b-learning 80% 7% 13% 0% 60% 20% 20% 0% 47% 47% 7% 0%
e-learning 100% 0% 0% 0% 87% 13% 0% 0% 73% 27% 0% 0%
Escala: 0. Não houve; 1. Pouco utilizado; 2. Regulamente utilizado; 3. Muito utilizado
Dados recolhidos em junho 2013

7. Resultados dos questionário incluídos no artigo:
Ledesma, F. (2011). A metodologia blended-learning como mais uma alternativa na
formação contínua de professores, PROFFORMA, nº 4. setembro de 2011
Fernanda Ledesma
Escola Secundária de D. João II
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