Tecnologias iTEC: Futuro da Sala de Aula
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- 1. Tecnologias iTEC Seminário Tecnologias Inovadoras para uma Sala de Aula do Futuro O projeto iTEC: balanço e um olhar prospetivo Escola Básica e Secundária Passos Manuel Direção-Geral da Educação 23 de novembro de 2013 Fernando Rui Campos 11h15-12h30 WP6 1
- 2. Tecnologias ITEC: Conceitos Conceitos • Widgets iTEC widget é uma aplicação baseada na Web que é desenhada para ser embebida num determinado contexto. • iTEC Composer Ferramenta de autoria que suporta a composição de histórias de aprendizagem que é enriquecido através de recursos disponíveis nos repositórios disponibilizados pelo projeto iTEC. 2
- 3. Tecnologias iTEC: Comunidade Recursos e comunidade iTEC Recursos e comunidade internacional: http://itec.eun.org/web/ Idealização Investigação do contexto Mapeamento Colaboração 3
- 4. Tecnologias iTEC: Comunidade Recursos e comunidade iTEC em Língua Portuguesa Idealização Investigação do contexto Mapeamento Colaboração 4
- 5. Team Up • Tecnologias ITEC: TeamUp Sítio principal TeamUp http://teamup.aalto.fi/?lang=pt-PT Nota: Incluir obrigatoriamente o endereço de correio eletrónico 5
- 6. Team Up A.A. • Tecnologias ITEC: TeamUp Formação de Grupos e reflexões em áudio e imagem Forma de criação Turma 6
- 7. Tecnologias iTEC: Widgets e Widget Store Critérios criação de Widgets Que tipos de recursos podem ser transformados em Widgets: 1. 2. 3. 4. Recursos em que existe um ficheiro em Flash. Aplicações Web 2.0 com código de embeber. Sítios na internet desenhados com páginas em HTML. Recursos organizados como um minisítio web. Onde não se adequa a criação de Widgets: 1. Aplicações que necessitem de ficheiros executáveis para abrir (p.ex. Word). 2. Sítios web que internamente têm mecanismos para impossibilitar o correto funcionamento com código de embeber (é possível mas exige trabalho). 3. Sítios web que utilizem a técnica de frameset em HTML.
- 8. Tecnologias iTEC: Widgets e Widget Store Widget (The LRE Search Widget) Pesquisa de recursos Código de embeber <iframe src="http://wookie.eun.org:80/wookie/wservices/inc ubator.apache.org/wookie/generated/576A97A6A1BD-C57E-877397F0D76EDB68/widget.htm?idkey=MkYinZvnSHRPmV sYWlgThGXUtdQ.eq.&proxy=http://wookie.eun.org:8 0/wookie/proxy&st=" width="450" height="360"></iframe> Investigação do contexto Mapeamento Colaboração Critérios de pesquisa 8
- 9. Tecnologias iTEC: Widgets e Widget Store Widgets store (sítio iTEC) Idealização Investigação do contexto Mapeamento Colaboração 9
- 10. Tecnologias iTEC: Widgets e Widget Store Opções de “Upload “ Criação de Widget a partir de recursos dispersos e diversos “Uploads” Tipos de recursos W3C widgets Recursos com conjunto alargado de ativos digitais, vídeos, texto, animações, …. Idealização Imports Ficheiros em Flash (swf) Embed Recursos através de serviços Web 2.0. Web Folder Recursos com conjunto alargado de ativos digitais, vídeos, texto, animações, …. . Necessita de ficheiro index.html para arranque. Colaboração 10
- 11. Tecnologias iTEC : Widgets e Widget Store Widget Store (Moodle) Adicionar Widget Store (utilizar Moodle ERTE) Investigação do contexto Escolha da Widget 11
- 12. Tecnologias iTEC : Widgets e Widget Store Widget Store (Moodle – MASHUP – nova versão) MashUp Widgets no Moodle (adicionar Widgets) Investigação do contexto 12
- 13. Widget (The LRE Search Widget) Widget numa página HTML Tecnologias iTEC: Tecnologias Widget LRE no Moodle Investigação do contexto Mapeamento Colaboração 13
- 14. Tecnologias iTEC : Recursos para Widgets Recursos com licenças CC Escolha de recursos – de forma a possibilitar partilha e reutilização de recursos OER Web 2.0 Idealização Investigação do contexto Mapeamento Colaboração Estes e outros recursos disponíveis na Comunidade de Recursos Educativos digitais: http://tinyurl.com/crecursos 15
- 15. Projeto iTEC: Widgets e Widget Store Recursos Widgets e WidgetStore Blogue nacional Widgets : http://itecwidgetsportugal.blogspot.pt/p/apresentacao.html Idealização Disciplina Moodle com exemplos Widgets http://moodle.erte.dgidc.min-edu.pt/course/view.php?id=581 Colaboração 16
- 16. Projeto iTEC: Atividades/Ferramentas Atividades de Aprendizagem| Tecnologias Sonhar: TeamUp NoteApp Explorar: Media Recorder TeamUp LRE Widget Store/Widgets Idealização Refletir: Colaborar: TeamUp Blogger Skype Google Drive Voice Thread Reflex VoiceThread Mapear: Popplet TeamUp FreeMind NoteApp Mostrar: Fazer: iTEC Widget Store Scratch Tinkercad Investigação Mapeamento do contextoPerguntar: Gravador áudio Gravador vídeo Blogue Movie Maker Colaboração Audacity TeamUp YouTube, Vimeo, DropBox 17
- 17. Tecnologias iTEC Projeto iTEC: Atividades/Ferramentas Ferramenta Linguagem/compon ente programas TeamUp HTML, Flash pooplet Outros recursos Navegador Para quê? Licenciamento /Custo financeiro Google Chrome Criação de equipas e registo de reflexões de equipa GPL (código) Doc.- CC 3.0 BY-SA HTML, Flash Acesso à Internet, WebCam, microfone, auscultadores/colun as Acesso à Internet I.E.,G.Chrome,FireFox Criação de mapas e colaboração Não FreeMind HTML Flash (opcional) N.A. Criação de Mapas (conceitos, ideias p.ex.) Open Source Google Sites HTML Acesso à Internet I.E.,G.Chrome, FireFox Organização e colaboração Não Blogger HTML Acesso à Internet I.E.,G.Chrome,FireFox Colaboração, organização Não iTEC Widget Store HTML, Flash Acesso plataforma Google Chrome, sítio onde se Moodle e disciplina Safari encontram os Investigação Mapeamento ERTE - recursos iTEC Widgets Não iTEC Widget HTML, Flash, … N.A. – Não aplicável Idealização do contexto Acesso à Internet Edição- Google Chrome, Safari (componentes adicionais depende tecnologia recurso) Recursos utilizados em contexto educativo Colaboração Depende recursos (ver termos de uso do recurso) 18
- 18. Projeto iTEC: Atividades/Ferramentas Tecnologias apoio à criação Ferramenta Linguagem/compo nente programas Outros recursos Navegador Para quê? Licenciamento /Custo financeiro Camstudio Aplicação Computador Compatibivel Idealização N.A. Gravação de ecrã; simulação Open Source Screenr HTML, JAVA Acesso à Internet, JAVA I.E., .Chrome,FireFox Gravação ecrã (max. 5 min.) Não Movie Maker Aplicação Sistema Operativo Windows N.A. Edição vídeo S.O. Windows Audacity Aplicação Microfone, colunas/auscultadores N.A. Edição áudio Open Source Investigação do contexto Mapeamento Colaboração N.A. – Não aplicável 19
- 19. People & Events (P&E) Sítio principal : http://itec-directory.eun.org/itec-directory/main/ Diretoria de pessoas e eventos do projeto iTEC (P&E): Tecnologias iTEC: P&E Idealização •Constituição de um conjunto de recursos e atores •Recursos para os cenários de ensino e aprendizagem. Procura e inserção de Eventos específicos relevantes para a aprendizagem •Constituição de uma comunidade constituída por diferentes atores: •professores, especialistas,... Investigação Mapeamento Colaboração •Inserção e pesquisa de eventos com o potencial de contribuir para a(s) do contexto Atividades de Aprendizagem 20
- 20. People & Events (P&E) - Pessoas Tecnologias ITEC: P&E Campos mínimos obrigatórios de preenchimento: Primeiro nome; apelido; endereço de correio eletrónico. Campos adicionais: Data de nascimento Idealização Género Descrição Papel na organização Expertise Língua Endereço postal Canais de contato utilizando a tecnologia[FaceBook, Skype, …] Investigação Endereço de correio eletrónico alternativo Mapeamento Colaboração do contexto Fotografia 21
- 21. People & Events (P&E) - Eventos Tecnologias ITEC: P&E Campos possíveis de preenchimento: 1. Língua do título; Campos mais importantes: 2. Título 1. Starting date/time of the event 2. Ending date/time of the event 3. Língua da descrição; 3. Tags indicating the educational subject of the 4. Descrição Idealização event. 5. Etiquetas 4. Event description (short) 6. Data de inicio 5. Location of the Event (name of the place and 7. Data final address: street, postal code, city and country) 8. Sítio Web 6. Language of the Event 9. Existem custos 7. Website (URL) of the event 10. Nome do organizador 11. Sítio web do organizador Investigação 12. Local Mapeamento Colaboração do contexto museu, recreio, … 13. Tipo de local : museu, sala de aula, 14. Línguas 15. Temas: Artes,Matemática, Física,.. 16. Audiência: pré-escolar; escola primária; … 17. … 22
- 22. Composer Tecnologias ITEC: Composer Registo de Atividades de Aprendizagem [pessoais] Idealização Investigação do contexto Ferramenta iTEC Composer:http://itec-composer.eun.org/composer/ 23
- 23. Tecnologias ITEC: Composer Composer – Requisitos tecnológicos Apoio à criação de Atividades de aprendizagem [AA]: Criar, Reutilizar, Partilhar Idealização Aplicações Investigação do contexto Conteúdos Dispositivos 24
- 24. Composer – Criar uma atividade de Aprendizagem Registo de Atividades de Aprendizagem [privadas] Tecnologias ITEC: Composer p.ex. Explore: Copiar para a área pessoal Idealização Preparar Inspirar Coach/Questionar/Apoiar Investigação Avaliar do contexto Recursos tecnológicos + pessoas & eventos [P&E] 25
- 25. Composer – Editar uma atividade de Aprendizagem Tecnologias ITEC: Composer p.ex. Explore: Na área pessoal – Opção My Learning Ativities Idealização Investigação do contexto 26
- 26. Tecnologias ITEC : TeamUp, Composer , P&E Coordenação Técnica de pilotagens Disciplina iTEC | Moodle ERTE http://moodle.erte.dgidc.min-edu.pt/course/view.php?id=599 Hiperligações Ferramentas iTEC Composer: http://itec-composer.eun.org/composer/ People & Events : http://itec-directory.eun.org/itec-directory/main/ WidgetStore: http://wookie.eun.org/StoreClient/ TeamUp: http://teamup.aalto.fi/?lang=pt-PT Ferramentas por ciclo de pilotagem: http://itec.eun.org/web/guest/activities-and-tools Blogue Widgets : http://itecwidgetsportugal.blogspot.pt/p/apresentacao.html Exemplos de Widgets : http://moodle.erte.dgidc.min-edu.pt/course/view.php?id=581 Fernando Rui Campos, Coordenador Técnico Nacional projeto iTEC fernando.campos@dge.mec.pt Tel.: 21 393 68 69
Notes de l'éditeur
- Comunidade internacional do projeto iTEC
- Widgets de pesquisa LRE
- WidgetStore
- WidgetStore no Moodle. Software disponibilizado apenas para o ciclo 4 de pilotagens
- Imagens obtidas a partir da criação de um cursos especial que integra os Widgets.
- Widget a partir de duas Shell diferentes
- Exemplo de shell a partir de uma página HTML
- Recursos de qualidade e utilizaveis em educação.
- Blogue especifico realizado para os widgets
- Cenário - Descrição narrativa de um determinado contexto de aprendizagem num nível abstrato que não considera detalhes técnicos ou outros problemas concretos.HA - Descrição narrativa de um contexto de aprendizagem, mais concreta do que um cenário educativo. Refere-se a várias Atividades de Aprendizagem, exemplificando a forma como se articulam.AA - Ferramentas e recursos que são utilizados numa História de Aprendizagem. Inclui ainda informações úteis à planificação, relacionadas com a gestão das aulas e a motivação dos alunos. Learning activities can be delivered in the classroom. They are inspired by (abstract) learning scenarios and describe, in more concrete terms, sessions of learner interactions. Learning activities can be supported by contributors (i.e. external teachers, experts), may reference any kind of event, and can be supported by technological tools (e.g. wikis, file sharing applications, etc).Finally, one or more Learning Activities comprise a Learning Story. Learning Story can easily be put into practice, i.e. tailored to fit your specific needs and possibilities, depending on the technical setting.
- Cenário - Descrição narrativa de um determinado contexto de aprendizagem num nível abstrato que não considera detalhes técnicos ou outros problemas concretos.HA - Descrição narrativa de um contexto de aprendizagem, mais concreta do que um cenário educativo. Refere-se a várias Atividades de Aprendizagem, exemplificando a forma como se articulam.AA - Ferramentas e recursos que são utilizados numa História de Aprendizagem. Inclui ainda informações úteis à planificação, relacionadas com a gestão das aulas e a motivação dos alunos.
- A diretoria de pessoas e eventos do projetoiTEC (P&E) tem comopropósito a constituição de um conjunto de recursos e atores, quepoderãocontribuircomorecursosparaoscenários de ensino e aprendizagem. Eventosespecíficospoderão ser relevantespara a aprendizagem: Estes poderãooferecerexcelentesoportunidades de ligação entre o tópicoespecíficoemestudo e a vidapessoal dos alunos.Constituição de umacomunidadeconstituídapordiferentesatores:professores, especialistas,...Helping school pupils to make these connections with events in the real world can make learning more authentic and serve both to engage and motivate learners. Over and above its immediate use for the learners, the P&E directory is also meant to foster the development of a dynamic and engaging teacher community - in its initial phase it will function as a Who's Who in iTEC - and support teacher collaboration likewise.
- Composer – Apoio à criação de atividades de aprendizagem AA.
- Composer inclui e trazconsigorecursos e aplicaçõesnecessáriospararealizaratiidades de aprendizagem(AA) utilizaratravés das tecnologias .
- Existe no composer um conjunto de indicadorespara a construção das dades de aprendizagem (AA).As perguntasservem de inspiraçãopara a criação de forma “sustentada” as AA.Preparar:Listen carefully to the student comments, and shape the activity according to their needs and interests.Expand your competence and expertise, by identifying online resources, locations and events where observation can be carried out, or people that could be interviewed for each team. See: ‘Design Inspiration for School’Inspirar:Describe the activity to the students and inspire them by showing online resources that they could browse through.Ensure that all teams know what kind of examples they are looking for, what to observe and where.Describe the activity to the students and inspire them by showing locations where observations can be carried out.Check that each team is equipped with cameras, notebooks, microphones etc.CoachTeams plan how much time they want to spend searching, evaluating and comparing. Coach them by remind them about time management.Teams search for comparable designs and discuss them. They select the 10 examples that are most relevant to their project. Support them with resources and relevant examples in case they get stuck.Students perform observations in teams or individually. Coach and support them to find meaningful observations.The learning activities culminate towards a design. Some students may be overwhelmed by the multitude and quality of benchmarked examples and find it difficult to proceed productively. Remind them that many examples they see are made by companies with large budgets.Slow Internet connection? Try to schedule the use of the Internet for each team to avoid Internet traffic congestion. See if some teams could perform their activity beyond school, using the Internet connection of their homes, after school clubs, or public libraries.Teams view and annotate their collected media files.Teams record a reflection. This reflection can be used for sharing their ideas with other teams.Beyond school: Teams post their findings to their blogs, including drawings of design ideas. Teams may identify more relevant information, for example by visiting a library or by browsing the Internet.Teachers found that this activity presents an opportunity for reflecting about the pros and cons of using ICT tools in school. Why not try the same with your students? Ask your students to critically assess the activity and their value to school learning. Then, the students record a reflection.AvaliarReview the work of each team, their reflection recordings and blog entries, then record audiovisual feedback for them. Your feedback might include suggestions and questions.You could assess the breadth of identified examples and the teams’ ability to identify examples that are related to their design briefs.
- É possivelatravésdaopção “Compose a private Learning Activity” a criação de atividades de aprendizagemespecíficas.