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01 Formation en présentiel au musée 
02 Programmation du projet 
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LE PARCOURS DE FORMATION EN UN COUP D’OEIL ! 
03 Appropriation des ressources 
Etape 1: approfondir ses connaissances via ...
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04 Conception et mise en oeuvre d’une séquence 
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Parcours de formation ArtsVisuels38 (FOAD) 2014/2015

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Parcours de formation hybride à l'usage des enseignants du primaire du département de l'Isère

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Parcours de formation ArtsVisuels38 (FOAD) 2014/2015

  1. 1. LE PARCOURS DE FORMATION EN UN COUP D’OEIL ! 01 Formation en présentiel au musée 02 Programmation du projet Etape 1: structurer les connaissances acquises lors de la formation au musée Etape 2: programmer son projet 03 Appropriation des ressources 04 Construction et mise en oeuvre d’une séquence pour les enseignants participants au projet Arts Visuels38 pour les enseignants non participants 05 Mutualisation des séquences Etape 1: approfondir ses connaissances via les apports culturels Etape 2: consolider ses pratiques via les apports pédagogiques Etape 1: mettre en ligne sa séquence sur Magistère Etape 2: partager, mutualiser Totalité du parcours : 4h en présentiel + 5h à distance = 9h
  2. 2. LE PARCOURS DE FORMATION EN UN COUP D’OEIL ! 02 Programmation du projet Étape 1: structurer les connaissances acquises lors de la formation au musée via le compte rendu • Musée Hébert: compte rendu en ligne dans la rubrique associée au musée • Musée Mainssieux: idem • Musée Matheysin: idem Etape 2: programmer son projet A partir du document « Programme 2014/2015 » en ligne dans la rubrique associée à chaque musée • Musée Hébert: Programme 2014/2015 • Musée Mainssieux: idem • Musée Matheysin: idem
  3. 3. LE PARCOURS DE FORMATION EN UN COUP D’OEIL ! 03 Appropriation des ressources Etape 1: approfondir ses connaissances via les apports culturels • Dans la rubrique « Le dessin, histoire d’un art » • Dans l’espace pédagogique du musée Hébert http://www.musee-hebert.fr/1396-espace-pedagogique.htm Etape 2: consolider ses pratiques via les apports pédagogiques • Dans la rubrique « Pratique pédagogique du dessin » • Musée Mainssieux: Dossier pédagogique en ligne dans la rubrique associée • Musée Matheysin: idem
  4. 4. LE PARCOURS DE FORMATION EN UN COUP D’OEIL ! 04 Conception et mise en oeuvre d’une séquence Pour les enseignants participants au projet Arts Visuels38 Étape 1: Démarrer la pratique du carnet à dessin avec ses élèves à partir de la thématique et inscrire sa visite-atelier au musée dans sa ou ses séquences Etape 2: Associer pratiques artistiques et histoire des arts en reprenant les propositions de la formation en présentiel. Etape 3: Faire exercer aux élèves des choix de présentation pour l’exposition Pour les enseignants non participants Étape 1: Démarrer la pratique du carnet à dessin avec ses élèves en mettant en oeuvre des exercices proposés dans le document « Pratique du dessin » Etape 2: Associer pratiques artistiques et histoire des arts soit en reprenant les propositions de la formation en présentiel soit à partir du dossier «Le dessin, la ligne et la forme » (rubrique « Pratique pédagogique du dessin ») Pour tous: mise à disposition des visuels des oeuvres rencontrées au musée
  5. 5. LE PARCOURS DE FORMATION EN UN COUP D’OEIL ! 05 Mutualisation des séquences Etape 1: mettre en ligne sa séquence sur Magistère Etape 2: partager entre collègues, mutualiser les bonnes pratiques Totalité du parcours : 9h

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