SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  16
KIEZEN VOOR EEN BÈTAPROFIEL OP HET NORTHGO COLLEGE Invloeden op de keuze voor een bètaprofiel bij HAVO & VWO leerlingen
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Inleiding
THEORETISCH KADER: VERANTWOORDING DOELEN EN AANPAK ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
THEORETISCH KADER: VERANTWOORDING DOELEN EN AANPAK* ,[object Object],Profielkeuze N&T Attitude Eerdere ervaring exact Sociale omgeving Prestatie motivatie achtergrondvariabelen
Data verzameling en analyse (1). ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Data verzameling en analyse (2). ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Resultaten (1). Score op indicatoren indicator Cronbach alpha Gem.score (sd) Prestatiemotivatie 0,72 2,85 (0,55) Eerdere ervaringen exact 0,76 2,59 (0,56) Klassenklimaat 0,56 2,71 (0,26) Carrièreperspectief/beroepsbeeld bèta 0,55 2,74 (0,42) Stereotypering sekse 0,32 2,83 (0,38) Sociale omgeving/druk 0,29 1,8 (0,48)
Resultaten (1) opleidingstype verschillen * Waarden vetgedrukt betekent verschillen tussen de twee groepen significant (p<0.01). Profielkeuze Opleidingstype Natuur en Techniek Overige profielen Totaal HAVO 13 (16%) 71 (84%) 84 VWO 15 (37%) 26 (63%) 41 Opleidingstype HAVO VWO Prestatiemotivatie 2,84 (0,60) 2,86 (0,42) Eerdere ervaring bèta 2,63 (0,60) 2,53 (0,49) Beleving klassenklimaat 2,72 (0,29) 2,69 (0,21) Carrière perspectief bèta 2,75 (0,43) 2,74 (0,43) Stereotypering sekse 2,88 (0,38) 2,74 (0,34) Sociale druk/omgeving 1,84 (0,44) 1,73 (0,54)
Resultaten (2) sekseverschillen * Waarden vetgedrukt betekent verschillen tussen de twee groepen significant (p<0.01). profielkeuze Sekse Natuur en Techniek Overige profielen Totaal Jongens 20 (30%) 40 (70%) 60 Meisjes 8 (12%) 57 (88%) 65 Sekse jongens Meisjes n=60 n=65 Prestatiemotivatie 2,67 (0,54)* 3,02 (0,52)* Eerdere ervaring bèta 2,74 (0,54)* 2,46 (0,56)* Beleving klassenklimaat 2,70 (0,27) 2,72 (0,26) Carrière perspectief bèta 2,81 (0,41) 2,68 (0,43) Stereotypering sekse 2,98 (0,32)* 2,70 (0,37)* Sociale druk/omgeving 1,79 (0,50) 1,81 (0,46) -Hebben van rolmodel 2,28 (1,0) 2,48 (1,1)
Resultaten (3) rangorde analyse profielen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],* (p<0.01).
Resultaten (3) stapsgewijze regressie analyse ,[object Object],* (p<0.001). R (cumulatief) Eerdere ervaring exact 0,340* Prestatiemotivatie 0,435*
Conclusie onderzoek & discussie ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Discussie en nieuwe hypothese ,[object Object]
Advies ,[object Object],[object Object],[object Object]
Vragen?

Contenu connexe

Similaire à Presentatie Onderzoek En Advies

Geert Driessen et al. (2005) Van basis- naar voortgezet onderwijs
 Geert Driessen et al. (2005) Van basis- naar voortgezet onderwijs Geert Driessen et al. (2005) Van basis- naar voortgezet onderwijs
Geert Driessen et al. (2005) Van basis- naar voortgezet onderwijsDriessen Research
 
Proeftuin Eindexamens VO voor onderwijs-op-maat- Henk Nijstad, Erik Welp- OWD13
Proeftuin Eindexamens VO voor onderwijs-op-maat- Henk Nijstad, Erik Welp- OWD13Proeftuin Eindexamens VO voor onderwijs-op-maat- Henk Nijstad, Erik Welp- OWD13
Proeftuin Eindexamens VO voor onderwijs-op-maat- Henk Nijstad, Erik Welp- OWD13SURF Events
 
Student peiling 2018
Student peiling 2018Student peiling 2018
Student peiling 2018PeterNafzger
 
Inzichten uit data keynote door bart sigger
Inzichten uit data keynote door bart siggerInzichten uit data keynote door bart sigger
Inzichten uit data keynote door bart siggerExpoSchoolaanZet
 
Student analytics? Van analyse naar voorspellen! - Steven Losekoot, Theo Bakk...
Student analytics? Van analyse naar voorspellen! - Steven Losekoot, Theo Bakk...Student analytics? Van analyse naar voorspellen! - Steven Losekoot, Theo Bakk...
Student analytics? Van analyse naar voorspellen! - Steven Losekoot, Theo Bakk...HOlink
 
Geert Driessen & Greetje van der Werf (1992) Het functioneren van het voortge...
Geert Driessen & Greetje van der Werf (1992) Het functioneren van het voortge...Geert Driessen & Greetje van der Werf (1992) Het functioneren van het voortge...
Geert Driessen & Greetje van der Werf (1992) Het functioneren van het voortge...Driessen Research
 
OWD2012 - 3 - Learning analytics en formatieve toetsing - Wiskunde leren in d...
OWD2012 - 3 - Learning analytics en formatieve toetsing - Wiskunde leren in d...OWD2012 - 3 - Learning analytics en formatieve toetsing - Wiskunde leren in d...
OWD2012 - 3 - Learning analytics en formatieve toetsing - Wiskunde leren in d...SURF Events
 
Geert Driessen (1999) Voor- en vroegschoolse programma's en onderwijsprestati...
Geert Driessen (1999) Voor- en vroegschoolse programma's en onderwijsprestati...Geert Driessen (1999) Voor- en vroegschoolse programma's en onderwijsprestati...
Geert Driessen (1999) Voor- en vroegschoolse programma's en onderwijsprestati...Driessen Research
 
Student Analytics en aansluiting VO-HO – een verkenning van de mogelijkheden ...
Student Analytics en aansluiting VO-HO – een verkenning van de mogelijkheden ...Student Analytics en aansluiting VO-HO – een verkenning van de mogelijkheden ...
Student Analytics en aansluiting VO-HO – een verkenning van de mogelijkheden ...Studiekeuzeconferentie
 
Geert Driessen & Ton Mooij (2007) TVO Onderpresteren begaafdheid en leerling-...
Geert Driessen & Ton Mooij (2007) TVO Onderpresteren begaafdheid en leerling-...Geert Driessen & Ton Mooij (2007) TVO Onderpresteren begaafdheid en leerling-...
Geert Driessen & Ton Mooij (2007) TVO Onderpresteren begaafdheid en leerling-...Driessen Research
 
Geert Driessen et al. (2007) Hoogbegaafdheid van leerlingen in het primair o...
 Geert Driessen et al. (2007) Hoogbegaafdheid van leerlingen in het primair o... Geert Driessen et al. (2007) Hoogbegaafdheid van leerlingen in het primair o...
Geert Driessen et al. (2007) Hoogbegaafdheid van leerlingen in het primair o...Driessen Research
 
Geert Driessen & Annemarie van Langen (2010) Het uitstralingseffect van het U...
Geert Driessen & Annemarie van Langen (2010) Het uitstralingseffect van het U...Geert Driessen & Annemarie van Langen (2010) Het uitstralingseffect van het U...
Geert Driessen & Annemarie van Langen (2010) Het uitstralingseffect van het U...Driessen Research
 
Evaluatie maatschappijwetenschappen-havo
Evaluatie maatschappijwetenschappen-havoEvaluatie maatschappijwetenschappen-havo
Evaluatie maatschappijwetenschappen-havoLuc Sluijsmans
 
Social software als ontwikkel en begeleidingsinstrument bij internationale h...
Social software als ontwikkel  en begeleidingsinstrument bij internationale h...Social software als ontwikkel  en begeleidingsinstrument bij internationale h...
Social software als ontwikkel en begeleidingsinstrument bij internationale h...eyfioole
 
Social software als ontwikkel en begeleidingsinstrument bij internationale h...
Social software als ontwikkel  en begeleidingsinstrument bij internationale h...Social software als ontwikkel  en begeleidingsinstrument bij internationale h...
Social software als ontwikkel en begeleidingsinstrument bij internationale h...wkwinten
 
Social software als ontwikkel en begeleidingsinstrument bij internationale h...
Social software als ontwikkel  en begeleidingsinstrument bij internationale h...Social software als ontwikkel  en begeleidingsinstrument bij internationale h...
Social software als ontwikkel en begeleidingsinstrument bij internationale h...wkwinten
 
Social software als ontwikkel en begeleidingsinstrument bij internationale h...
Social software als ontwikkel  en begeleidingsinstrument bij internationale h...Social software als ontwikkel  en begeleidingsinstrument bij internationale h...
Social software als ontwikkel en begeleidingsinstrument bij internationale h...eyfioole
 
Geert Driessen (2007). 'Peer group' effecten op onderwijsprestaties
 Geert Driessen (2007). 'Peer group' effecten op onderwijsprestaties Geert Driessen (2007). 'Peer group' effecten op onderwijsprestaties
Geert Driessen (2007). 'Peer group' effecten op onderwijsprestatiesDriessen Research
 

Similaire à Presentatie Onderzoek En Advies (20)

Geert Driessen et al. (2005) Van basis- naar voortgezet onderwijs
 Geert Driessen et al. (2005) Van basis- naar voortgezet onderwijs Geert Driessen et al. (2005) Van basis- naar voortgezet onderwijs
Geert Driessen et al. (2005) Van basis- naar voortgezet onderwijs
 
Proeftuin Eindexamens VO voor onderwijs-op-maat- Henk Nijstad, Erik Welp- OWD13
Proeftuin Eindexamens VO voor onderwijs-op-maat- Henk Nijstad, Erik Welp- OWD13Proeftuin Eindexamens VO voor onderwijs-op-maat- Henk Nijstad, Erik Welp- OWD13
Proeftuin Eindexamens VO voor onderwijs-op-maat- Henk Nijstad, Erik Welp- OWD13
 
Student peiling 2018
Student peiling 2018Student peiling 2018
Student peiling 2018
 
Inzichten uit data keynote door bart sigger
Inzichten uit data keynote door bart siggerInzichten uit data keynote door bart sigger
Inzichten uit data keynote door bart sigger
 
Student analytics? Van analyse naar voorspellen! - Steven Losekoot, Theo Bakk...
Student analytics? Van analyse naar voorspellen! - Steven Losekoot, Theo Bakk...Student analytics? Van analyse naar voorspellen! - Steven Losekoot, Theo Bakk...
Student analytics? Van analyse naar voorspellen! - Steven Losekoot, Theo Bakk...
 
Geert Driessen & Greetje van der Werf (1992) Het functioneren van het voortge...
Geert Driessen & Greetje van der Werf (1992) Het functioneren van het voortge...Geert Driessen & Greetje van der Werf (1992) Het functioneren van het voortge...
Geert Driessen & Greetje van der Werf (1992) Het functioneren van het voortge...
 
OWD2012 - 3 - Learning analytics en formatieve toetsing - Wiskunde leren in d...
OWD2012 - 3 - Learning analytics en formatieve toetsing - Wiskunde leren in d...OWD2012 - 3 - Learning analytics en formatieve toetsing - Wiskunde leren in d...
OWD2012 - 3 - Learning analytics en formatieve toetsing - Wiskunde leren in d...
 
Geert Driessen (1999) Voor- en vroegschoolse programma's en onderwijsprestati...
Geert Driessen (1999) Voor- en vroegschoolse programma's en onderwijsprestati...Geert Driessen (1999) Voor- en vroegschoolse programma's en onderwijsprestati...
Geert Driessen (1999) Voor- en vroegschoolse programma's en onderwijsprestati...
 
Student Analytics en aansluiting VO-HO – een verkenning van de mogelijkheden ...
Student Analytics en aansluiting VO-HO – een verkenning van de mogelijkheden ...Student Analytics en aansluiting VO-HO – een verkenning van de mogelijkheden ...
Student Analytics en aansluiting VO-HO – een verkenning van de mogelijkheden ...
 
Opening JCU-Docentenconferentie
Opening JCU-DocentenconferentieOpening JCU-Docentenconferentie
Opening JCU-Docentenconferentie
 
Geert Driessen & Ton Mooij (2007) TVO Onderpresteren begaafdheid en leerling-...
Geert Driessen & Ton Mooij (2007) TVO Onderpresteren begaafdheid en leerling-...Geert Driessen & Ton Mooij (2007) TVO Onderpresteren begaafdheid en leerling-...
Geert Driessen & Ton Mooij (2007) TVO Onderpresteren begaafdheid en leerling-...
 
Geert Driessen et al. (2007) Hoogbegaafdheid van leerlingen in het primair o...
 Geert Driessen et al. (2007) Hoogbegaafdheid van leerlingen in het primair o... Geert Driessen et al. (2007) Hoogbegaafdheid van leerlingen in het primair o...
Geert Driessen et al. (2007) Hoogbegaafdheid van leerlingen in het primair o...
 
Onderwijsdebat BEO 11 maart 2015
Onderwijsdebat BEO 11 maart 2015Onderwijsdebat BEO 11 maart 2015
Onderwijsdebat BEO 11 maart 2015
 
Geert Driessen & Annemarie van Langen (2010) Het uitstralingseffect van het U...
Geert Driessen & Annemarie van Langen (2010) Het uitstralingseffect van het U...Geert Driessen & Annemarie van Langen (2010) Het uitstralingseffect van het U...
Geert Driessen & Annemarie van Langen (2010) Het uitstralingseffect van het U...
 
Evaluatie maatschappijwetenschappen-havo
Evaluatie maatschappijwetenschappen-havoEvaluatie maatschappijwetenschappen-havo
Evaluatie maatschappijwetenschappen-havo
 
Social software als ontwikkel en begeleidingsinstrument bij internationale h...
Social software als ontwikkel  en begeleidingsinstrument bij internationale h...Social software als ontwikkel  en begeleidingsinstrument bij internationale h...
Social software als ontwikkel en begeleidingsinstrument bij internationale h...
 
Social software als ontwikkel en begeleidingsinstrument bij internationale h...
Social software als ontwikkel  en begeleidingsinstrument bij internationale h...Social software als ontwikkel  en begeleidingsinstrument bij internationale h...
Social software als ontwikkel en begeleidingsinstrument bij internationale h...
 
Social software als ontwikkel en begeleidingsinstrument bij internationale h...
Social software als ontwikkel  en begeleidingsinstrument bij internationale h...Social software als ontwikkel  en begeleidingsinstrument bij internationale h...
Social software als ontwikkel en begeleidingsinstrument bij internationale h...
 
Social software als ontwikkel en begeleidingsinstrument bij internationale h...
Social software als ontwikkel  en begeleidingsinstrument bij internationale h...Social software als ontwikkel  en begeleidingsinstrument bij internationale h...
Social software als ontwikkel en begeleidingsinstrument bij internationale h...
 
Geert Driessen (2007). 'Peer group' effecten op onderwijsprestaties
 Geert Driessen (2007). 'Peer group' effecten op onderwijsprestaties Geert Driessen (2007). 'Peer group' effecten op onderwijsprestaties
Geert Driessen (2007). 'Peer group' effecten op onderwijsprestaties
 

Presentatie Onderzoek En Advies

  • 1. KIEZEN VOOR EEN BÈTAPROFIEL OP HET NORTHGO COLLEGE Invloeden op de keuze voor een bètaprofiel bij HAVO & VWO leerlingen
  • 2.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8. Resultaten (1). Score op indicatoren indicator Cronbach alpha Gem.score (sd) Prestatiemotivatie 0,72 2,85 (0,55) Eerdere ervaringen exact 0,76 2,59 (0,56) Klassenklimaat 0,56 2,71 (0,26) Carrièreperspectief/beroepsbeeld bèta 0,55 2,74 (0,42) Stereotypering sekse 0,32 2,83 (0,38) Sociale omgeving/druk 0,29 1,8 (0,48)
  • 9. Resultaten (1) opleidingstype verschillen * Waarden vetgedrukt betekent verschillen tussen de twee groepen significant (p<0.01). Profielkeuze Opleidingstype Natuur en Techniek Overige profielen Totaal HAVO 13 (16%) 71 (84%) 84 VWO 15 (37%) 26 (63%) 41 Opleidingstype HAVO VWO Prestatiemotivatie 2,84 (0,60) 2,86 (0,42) Eerdere ervaring bèta 2,63 (0,60) 2,53 (0,49) Beleving klassenklimaat 2,72 (0,29) 2,69 (0,21) Carrière perspectief bèta 2,75 (0,43) 2,74 (0,43) Stereotypering sekse 2,88 (0,38) 2,74 (0,34) Sociale druk/omgeving 1,84 (0,44) 1,73 (0,54)
  • 10. Resultaten (2) sekseverschillen * Waarden vetgedrukt betekent verschillen tussen de twee groepen significant (p<0.01). profielkeuze Sekse Natuur en Techniek Overige profielen Totaal Jongens 20 (30%) 40 (70%) 60 Meisjes 8 (12%) 57 (88%) 65 Sekse jongens Meisjes n=60 n=65 Prestatiemotivatie 2,67 (0,54)* 3,02 (0,52)* Eerdere ervaring bèta 2,74 (0,54)* 2,46 (0,56)* Beleving klassenklimaat 2,70 (0,27) 2,72 (0,26) Carrière perspectief bèta 2,81 (0,41) 2,68 (0,43) Stereotypering sekse 2,98 (0,32)* 2,70 (0,37)* Sociale druk/omgeving 1,79 (0,50) 1,81 (0,46) -Hebben van rolmodel 2,28 (1,0) 2,48 (1,1)
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.