SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  14
UNIDAD 1
«MÚSICA Y SONIDOS:
EL MEDIO AMBIENTE
SONORO»
SONIDO
 El sonido, en es cualquier fenómeno físico que
 involucre la propagación en forma de ondas
 elásticas (sean audibles o no), generalmente a
 través de un fluido (u otro medio elástico) que
 esté generando el movimiento vibratorio de un
 cuerpo.
Velocidad del sonido
•   El sonido tiene una velocidad de 331,5 m/s
    cuando: la temperatura es de 0 °C, la presión
    atmosférica es de 1 atm (nivel del mar) y se
    presenta una humedad relativa del aire de 0
    % (aire seco). Aunque depende muy poco
    de la presión del aire.
•   La velocidad del sonido depende del tipo de
    material. Cuando el sonido se desplaza en los
    sólidos tiene mayor velocidad que en los
    líquidos, y en los líquidos es más veloz que en
    los gases. Esto se debe a que las partículas en
    los sólidos están más cercanas.
Nociones elementales de
Psicoacústica
 La física del sonido es estudiada por la acústica, que trata
 tanto de la propagación de las ondas sonoras en los
 diferentes tipos de medios continuos como la interacción
 de estas ondas sonoras con los cuerpos físicos.
 La acústica es una rama de la física interdisciplinaria que
 estudia el sonido, infrasonido y ultrasonido, es decir ondas
 mecánicas que se propagan a través de la materia (tanto
 sólida como líquida o gaseosa) (no se propagan en el
 vacío) por medio de modelos físicos y matemáticos. A
 efectos      prácticos,     la    acústica     estudia    la
 producción, transmisión, almacenamiento, percepción o
 reproducción del sonido. La ingeniería acústica es la rama
 de la ingeniería que trata de las aplicaciones tecnológicas
 de la acústica.
Psico-acústica
 La audición humana es un proceso extraordinariamente complejo, que apenas está comenzando
 cuando el sonido golpea el tímpano y es convertido de variaciones en la presión del aire a impulsos
 nerviosos. De ahí en adelante, es asunto de la mente, y la psicología se convierte en factor importante
 para estudiar y analizar los sonidos, así como las reacciones de las personas ante éstos.
 La psicoacústica puede ser definida simplemente como el estudio psicológico de la audición. El
 objetivo de la investigación psicoacústica es averiguar cómo funciona la audición. En otras palabras, el
 objetivo es descubrir cómo los sonidos que entran al oído son procesados por éste y el cerebro, con el
 fin de dar a la persona que escucha información útil acerca del mundo exterior.
 La conexión de la psicoacústica con la psicología puede ser confusa. Muchos de los problemas
 abordados por los psicoacústicos tienen muy poco que ver con la concepción popular de la psicología.
 Por ejemplo, existen algunas investigaciones concernientes con la sonoridad, y cómo ésta es
 representada por las células nerviosas en el oído. Algunas personas podrían pensar que esto sería una
 materia concerniente a la neurofisiología, y de hecho lo es. Sin embargo, donde un fisiologista auditivo
 podría abordar el problema aplicándole un electrodo a un ratón de laboratorio, un psicoacústico lo
 abordaría midiendo la capacidad del oyente para hacer discriminaciones entre sonidos escogidos
 cuidadosamente.
 El hecho de tratar de medir las reacciones en el comportamiento, en las personas oyentes, es
 básicamente la razón por la cual la psicoacústica es considerada como una rama de la psicología. Sin
 embargo, la psicoacústica no se involucra en cómo los sonidos producen una respuesta emocional o
 cognoscitiva particular, lo cual le corresponde a la psicología cognoscitiva. Lo que sí se debe
 reconocer, es que la psicoacústica es un área muy amplia, y mientras existe un gran solapamiento con
 la fisiología en un extremo, en el otro extremo se tiene que recurrir algunas veces a la psicología clásica
 para poder explicar los resultados experimentales más complejos.
Infrasonido
Un infrasonido es una onda acústica o sonora cuya frecuencia está por debajo del
espectro audible del oído humano (aproximadamente 20 Hz).

El infrasonido es utilizado por animales grandes como el elefante para comunicarse en
amplias distancias (sonidos de 100 dB SPL [Nivel de Presión de Sonido] a unos pocos
kilómetros a la redonda) sin problema alguno. La clave de que estos animales puedan oír
a dichas distancias es la separación de sus oídos, ya que ésta es directamente
proporcional a la frecuencia de onda que pueden captar (en diferencia con los animales
de cabezas pequeñas). Recientemente, se ha demostrado que los elefantes registran el
infrasonido no sólo con sus oídos, sino también al sentir las vibraciones producidas por
ellos mismos mediante sus patas, ya que sus uñas actúan como sensores conductores de
sonidos de baja frecuencia.

Los desastres naturales como erupciones volcánicas, terremotos y tornados producen
sonidos de una intensidad comparable con el sonido que hace una bomba atómica en su
explosión, con la diferencia de que, al estar por debajo de los 20 Hz, no son inaudibles al
oído humano, lo que ha permitido iniciar investigaciones vulcanológicas y meteorológicas
para evitar futuros desastres.
Ultrasonido
   Un ultrasonido es una onda acústica o sonora
    cuya frecuencia está por encima del espectro
    audible del oído humano (aproximadamente
    20.000 Hz).

   Algunos animales como los delfines y los
    murciélagos lo utilizan de forma parecida al radar
    en su orientación. A este fenómeno se lo conoce
    como ecolocalización. Se trata de que las ondas
    emitidas por estos animales son tan altas que
    “rebotan” fácilmente en todos los objetos
    alrededor de ellos, esto hace que creen una
    “imagen” y se orienten en donde se encuentran
Reverberación
   La reverberación es la suma total de las reflexiones del sonido que
    llegan al lugar del oyente en diferentes momentos del tiempo.
    Auditivamente se caracteriza por una prolongación, a modo de "cola
    sonora", que se añade al sonido original. La duración y la coloración
    tímbrica de esta cola dependen de: La distancia entre el oyente y la
    fuente sonora; la naturaleza de las superficies que reflejan el sonido.
   En situaciones naturales hablamos de sonido directo para referirnos al
    sonido que se transmite directamente desde la fuente sonora hasta
    nosotros (o hasta el mecanismo de captación que tengamos). Por otra
    parte, el sonido reflejado es el que percibimos después de que haya
    rebotado en las superficies que delimitan el recinto acústico, o en los
    objetos que se encuentren en su trayectoria.
   Evidentemente, la trayectoria del sonido reflejado siempre será más
    larga que la del sonido directo, de manera que -temporalmente-
    escuchamos primero el sonido directo, y unos instantes más tarde
    escucharemos las primeras reflexiones; a medida que transcurre el
    tiempo las reflexiones que nos llegan son cada vez de menor
    intensidad, hasta que desparecen. Nuestra sensación, no obstante, no
    es la de escuchar sonidos separados, ya que el cerebro los integra en
    un único precepto, siempre que las reflexiones lleguen con una
    separación menor de unos 50 milisegundos. Esto es lo que se denomina
    efecto Haas o efecto de precedencia.
ECO

   El eco es un fenómeno acústico producido cuando una
    onda se refleja y regresa hacia su emisor. Puede referirse
    tanto a ondas sonoras como a electromagnéticas.

   En el caso del oido humano, para que sea percibido es
    necesario que el eco supere la persistencia acústica, en
    caso contrario el cerebro interpreta el sonido emitido y el
    reflejado como un mismo sonido. El mínimo retardo
    necesario entre ambos sonidos varía desde alrededor de
    100 ms para sonidos secos hasta varios segundos para
    sonidos complejos, como la música. Si el sonido ha sido
    deformado hasta hacerse irreconocible, se denomina
    reverberación en vez de eco
Sonar. Empleo del eco acústico para
la detección del fondo marino
Aplicaciones del Eco
 Ensayos:   En construcción se utiliza la
  distribución del eco por el interior de los
  materiales a modo de ensayo, para ver si
  cumplen con los parámetros deseados.
 Ecografías: El eco de un ultrasonido es
  interpretado por un ordenador para
  generar imágenes.
 Radares: Triangulan la posición de los
  objetos a través de su eco.
Propagación y Amortiguación
del Sonido
   En la amortiguación del sonido se incluyen todas las
    medidas con el ruido, cuya eficacia descansa
    perfectamente en la absorción del sonido.
    Entre éstas se encuentran fundamentalmente las
    encaminadas a reducir el ruido en el mismo local de
    emisión, y a mejorar la calidad de escucha de una
    sala.
   Si consideramos una fuente de sonido en espacio
    libre, a medida que nos alejamos de la misma se
    produce una disminución de la presión sonora
    inversamente proporcional a la distancia. Pero este
    efecto no debe considerarse en principio como una
    amortiguación del sonido en sí, sino más bien como
    una disminuciónde la amplitud originada por la
    distribución de la energía en un volumen mayor.
PROPAGACIÓN Y AMORTIGUACIÓN DEL SONIDO EN RECINTOS

   En un recinto o local cerrado, las ondas emitidas por una
    fuente determinada chocan con las superficies que limitan
    el local, dando origen a ondas reflejadas, las cuales a su
    vez se reflejan nuevamente, repitiéndose el fenómeno
    multitud de veces.
   La presión acústica que existe en un punto determinado
    del recinto, después de haberse producido varias
    reflexiones del sonido, es la resultante de las presiones de
    las ondas emitidas en distintos momentos y que en el
    instante de la observación se cruzan en el punto
    considerado. Dicho de otro modo, la presión en dicho
    punto es el resultado de la presión del campo directo
    (ondas que se han propagado desde la fuente sin chocar)
    y del campo reverberado (ondas que han chocado una o
    varias veces contra las superficies que limitan el local.
   Por tanto, el nivel de presión acústica en un
    punto, depende en gran medida de la absorción acústica
    de las superficies que limitan el local y que en definitiva
    definen la absorción global del mismo o área absorbente
    del local.
Efecto DOPPLER
   Cuando la fuente de ondas y el observador están en
    movimiento relativo con respecto al medio material en el
    cual la onda se propaga, la frecuencia de las ondas
    observadas es diferente de la frecuencia de las ondas
    emitidas por la fuente. Este fenómeno recibe el nombre de
    efecto Doppler en honor a su descubridor.
   Todos hemos sido testigos del cambio de tonalidad de un
    sonido cuando se acerca y luego se aleja de nosotros: el
    motor de un carro, el pito de una locomotora, el paso de
    un avión en vuelo bajo, entre otros ejemplos. A este
    fenómeno       se le denomina efecto Doppler. Está
    directamente relacionado con la naturaleza ondulatoria
    del sonido. Cuando el origen de las ondas se desplaza en
    un sentido causa que el ancho de banda de la onda se
    acorte en la dirección hacia adonde se esta moviendo y
    se alargue en el sentido contrario. De esta manera el tono
    del sonido cambia haciéndose mas alto en la dirección
    hacia donde el origen de la onda se acerca y de tono
    bajo hacia adonde se aleja.

Contenu connexe

Tendances

Tendances (20)

El Eco Y La ReverberacióN
El Eco Y La ReverberacióNEl Eco Y La ReverberacióN
El Eco Y La ReverberacióN
 
Clase 1 Sistemas Acusticos
Clase 1 Sistemas AcusticosClase 1 Sistemas Acusticos
Clase 1 Sistemas Acusticos
 
Diapositivas de acustica
Diapositivas de acusticaDiapositivas de acustica
Diapositivas de acustica
 
Física acústica
Física acústicaFísica acústica
Física acústica
 
Sonido
SonidoSonido
Sonido
 
Guiaruido
GuiaruidoGuiaruido
Guiaruido
 
Sonido
SonidoSonido
Sonido
 
Acústica y sonido spp
Acústica y sonido sppAcústica y sonido spp
Acústica y sonido spp
 
Audio
AudioAudio
Audio
 
Sonido (naturaleza)
Sonido (naturaleza)Sonido (naturaleza)
Sonido (naturaleza)
 
El sonido (by c)
El sonido (by c)El sonido (by c)
El sonido (by c)
 
Acusticaaa
AcusticaaaAcusticaaa
Acusticaaa
 
Primer parcial laboratorio de sonido
Primer parcial laboratorio de sonidoPrimer parcial laboratorio de sonido
Primer parcial laboratorio de sonido
 
Audio y sonido - clase 01
Audio y sonido - clase 01Audio y sonido - clase 01
Audio y sonido - clase 01
 
Taller paola y valen - fisica 2 do periodo vpj Grado 11
Taller    paola y valen - fisica  2 do periodo vpj Grado 11Taller    paola y valen - fisica  2 do periodo vpj Grado 11
Taller paola y valen - fisica 2 do periodo vpj Grado 11
 
Sonido
SonidoSonido
Sonido
 
Luz y sonido
Luz y sonidoLuz y sonido
Luz y sonido
 
Física El Sonido
Física El SonidoFísica El Sonido
Física El Sonido
 
Física del sonido
Física del sonidoFísica del sonido
Física del sonido
 
Tema
TemaTema
Tema
 

En vedette

IJERD (www.ijerd.com) International Journal of Engineering Research and Devel...
IJERD (www.ijerd.com) International Journal of Engineering Research and Devel...IJERD (www.ijerd.com) International Journal of Engineering Research and Devel...
IJERD (www.ijerd.com) International Journal of Engineering Research and Devel...IJERD Editor
 
Lesiones hepáticas benignas
Lesiones hepáticas benignasLesiones hepáticas benignas
Lesiones hepáticas benignasAgustin Guevara
 
Práctica tema 6 aparato circulatorio corazon
Práctica tema 6 aparato circulatorio corazonPráctica tema 6 aparato circulatorio corazon
Práctica tema 6 aparato circulatorio corazonpacozamora1
 
Ppt programa curso liderazgo y gestión escolar para directivos de colegios
Ppt programa curso liderazgo y gestión escolar para directivos de colegiosPpt programa curso liderazgo y gestión escolar para directivos de colegios
Ppt programa curso liderazgo y gestión escolar para directivos de colegiosTICS & Partners
 
Verificacion vehicular kaedy
Verificacion vehicular kaedyVerificacion vehicular kaedy
Verificacion vehicular kaedybrenda_morales
 
Guia dengue 2009 2da edicion
Guia dengue 2009 2da edicion Guia dengue 2009 2da edicion
Guia dengue 2009 2da edicion Monzon Daniel
 
Procedimiento para subir un album de fotos de
Procedimiento para subir un album de fotos deProcedimiento para subir un album de fotos de
Procedimiento para subir un album de fotos deSebastian Cardona
 
COMO OBTENER UNA PENSION DE ALIMENTOS
COMO OBTENER UNA PENSION DE ALIMENTOSCOMO OBTENER UNA PENSION DE ALIMENTOS
COMO OBTENER UNA PENSION DE ALIMENTOSVILCAÑAUPA NEGOCIOS
 
Nuevo documento de microsoft office word
Nuevo documento de microsoft office wordNuevo documento de microsoft office word
Nuevo documento de microsoft office wordteamodulce
 
Recetas de la semana del lunes 15 de agosto al viernes 19 e agosto
Recetas de la semana del lunes 15 de agosto al viernes 19 e agostoRecetas de la semana del lunes 15 de agosto al viernes 19 e agosto
Recetas de la semana del lunes 15 de agosto al viernes 19 e agostoChefLuisa
 
Los Adoscentes y las Tic
Los Adoscentes y las TicLos Adoscentes y las Tic
Los Adoscentes y las Ticthairy1986
 
Pleno 31 octubre-2013 1ª parte
Pleno  31 octubre-2013 1ª partePleno  31 octubre-2013 1ª parte
Pleno 31 octubre-2013 1ª parteUPyD Parla
 
Luis cantillo 10 5
Luis cantillo 10 5Luis cantillo 10 5
Luis cantillo 10 5chokoritax
 
4 propuesta u py d titulo x gran población
4 propuesta u py d titulo x gran población4 propuesta u py d titulo x gran población
4 propuesta u py d titulo x gran poblaciónUPyD Parla
 

En vedette (20)

IJERD (www.ijerd.com) International Journal of Engineering Research and Devel...
IJERD (www.ijerd.com) International Journal of Engineering Research and Devel...IJERD (www.ijerd.com) International Journal of Engineering Research and Devel...
IJERD (www.ijerd.com) International Journal of Engineering Research and Devel...
 
Van der wekken mariela dengue
Van der wekken mariela  dengueVan der wekken mariela  dengue
Van der wekken mariela dengue
 
Escala
EscalaEscala
Escala
 
Lesiones hepáticas benignas
Lesiones hepáticas benignasLesiones hepáticas benignas
Lesiones hepáticas benignas
 
Práctica tema 6 aparato circulatorio corazon
Práctica tema 6 aparato circulatorio corazonPráctica tema 6 aparato circulatorio corazon
Práctica tema 6 aparato circulatorio corazon
 
Ppt programa curso liderazgo y gestión escolar para directivos de colegios
Ppt programa curso liderazgo y gestión escolar para directivos de colegiosPpt programa curso liderazgo y gestión escolar para directivos de colegios
Ppt programa curso liderazgo y gestión escolar para directivos de colegios
 
Verificacion vehicular kaedy
Verificacion vehicular kaedyVerificacion vehicular kaedy
Verificacion vehicular kaedy
 
Guia dengue 2009 2da edicion
Guia dengue 2009 2da edicion Guia dengue 2009 2da edicion
Guia dengue 2009 2da edicion
 
Procedimiento para subir un album de fotos de
Procedimiento para subir un album de fotos deProcedimiento para subir un album de fotos de
Procedimiento para subir un album de fotos de
 
COMO OBTENER UNA PENSION DE ALIMENTOS
COMO OBTENER UNA PENSION DE ALIMENTOSCOMO OBTENER UNA PENSION DE ALIMENTOS
COMO OBTENER UNA PENSION DE ALIMENTOS
 
Nuevo documento de microsoft office word
Nuevo documento de microsoft office wordNuevo documento de microsoft office word
Nuevo documento de microsoft office word
 
Literatura hebrea
Literatura hebreaLiteratura hebrea
Literatura hebrea
 
Recetas de la semana del lunes 15 de agosto al viernes 19 e agosto
Recetas de la semana del lunes 15 de agosto al viernes 19 e agostoRecetas de la semana del lunes 15 de agosto al viernes 19 e agosto
Recetas de la semana del lunes 15 de agosto al viernes 19 e agosto
 
Los Adoscentes y las Tic
Los Adoscentes y las TicLos Adoscentes y las Tic
Los Adoscentes y las Tic
 
Representación grafica
Representación graficaRepresentación grafica
Representación grafica
 
Marcodelbuendesempeofinal
MarcodelbuendesempeofinalMarcodelbuendesempeofinal
Marcodelbuendesempeofinal
 
Pleno 31 octubre-2013 1ª parte
Pleno  31 octubre-2013 1ª partePleno  31 octubre-2013 1ª parte
Pleno 31 octubre-2013 1ª parte
 
¿Que Es Internet?
¿Que Es Internet?¿Que Es Internet?
¿Que Es Internet?
 
Luis cantillo 10 5
Luis cantillo 10 5Luis cantillo 10 5
Luis cantillo 10 5
 
4 propuesta u py d titulo x gran población
4 propuesta u py d titulo x gran población4 propuesta u py d titulo x gran población
4 propuesta u py d titulo x gran población
 

Similaire à Unidad 1 (20)

exposicion el sonido Ciencias Fisicas 3ero.pptx
exposicion el sonido Ciencias Fisicas 3ero.pptxexposicion el sonido Ciencias Fisicas 3ero.pptx
exposicion el sonido Ciencias Fisicas 3ero.pptx
 
Acústica
AcústicaAcústica
Acústica
 
Ondas sonoras
Ondas sonorasOndas sonoras
Ondas sonoras
 
TALLER DE FISICA GRADO 11
TALLER DE FISICA GRADO 11 TALLER DE FISICA GRADO 11
TALLER DE FISICA GRADO 11
 
EL SONIDO
EL SONIDOEL SONIDO
EL SONIDO
 
Sonido
SonidoSonido
Sonido
 
El Sonido
El Sonido El Sonido
El Sonido
 
Audicion
AudicionAudicion
Audicion
 
Sonido cta
Sonido  ctaSonido  cta
Sonido cta
 
Sonido
SonidoSonido
Sonido
 
Semana 14 Biofísica de la audición y de la visión.pptx
Semana 14 Biofísica de la audición y de la visión.pptxSemana 14 Biofísica de la audición y de la visión.pptx
Semana 14 Biofísica de la audición y de la visión.pptx
 
Fuentes sonoras
Fuentes sonorasFuentes sonoras
Fuentes sonoras
 
Ultrasonidos y tejidos biológicos
Ultrasonidos y tejidos biológicosUltrasonidos y tejidos biológicos
Ultrasonidos y tejidos biológicos
 
Wikilibro de Jessica
Wikilibro de JessicaWikilibro de Jessica
Wikilibro de Jessica
 
Audio D
Audio DAudio D
Audio D
 
Audio D
Audio DAudio D
Audio D
 
El sonido 11 2
El sonido 11 2El sonido 11 2
El sonido 11 2
 
Espectro sonoro
Espectro sonoroEspectro sonoro
Espectro sonoro
 
Elsonido
ElsonidoElsonido
Elsonido
 
El Sonido
El SonidoEl Sonido
El Sonido
 

Plus de flasel

Himno nacional de chile
Himno nacional de chileHimno nacional de chile
Himno nacional de chileflasel
 
Folclor musical2
Folclor musical2Folclor musical2
Folclor musical2flasel
 
Folclor musical
Folclor musicalFolclor musical
Folclor musicalflasel
 
Folclor zona sur
Folclor zona surFolclor zona sur
Folclor zona surflasel
 
Zona central
Zona centralZona central
Zona centralflasel
 
La cueca
La cuecaLa cueca
La cuecaflasel
 
Trastornos de la voz
Trastornos de la vozTrastornos de la voz
Trastornos de la vozflasel
 
Aparato fonal
Aparato fonalAparato fonal
Aparato fonalflasel
 
Isla de pascua
Isla de pascuaIsla de pascua
Isla de pascuaflasel
 
Mapuche
MapucheMapuche
Mapucheflasel
 
Contaminación acústica
Contaminación acústicaContaminación acústica
Contaminación acústicaflasel
 
El oído (2)
El oído (2)El oído (2)
El oído (2)flasel
 
Aparato auditivo enfermedades
Aparato auditivo enfermedadesAparato auditivo enfermedades
Aparato auditivo enfermedadesflasel
 

Plus de flasel (13)

Himno nacional de chile
Himno nacional de chileHimno nacional de chile
Himno nacional de chile
 
Folclor musical2
Folclor musical2Folclor musical2
Folclor musical2
 
Folclor musical
Folclor musicalFolclor musical
Folclor musical
 
Folclor zona sur
Folclor zona surFolclor zona sur
Folclor zona sur
 
Zona central
Zona centralZona central
Zona central
 
La cueca
La cuecaLa cueca
La cueca
 
Trastornos de la voz
Trastornos de la vozTrastornos de la voz
Trastornos de la voz
 
Aparato fonal
Aparato fonalAparato fonal
Aparato fonal
 
Isla de pascua
Isla de pascuaIsla de pascua
Isla de pascua
 
Mapuche
MapucheMapuche
Mapuche
 
Contaminación acústica
Contaminación acústicaContaminación acústica
Contaminación acústica
 
El oído (2)
El oído (2)El oído (2)
El oído (2)
 
Aparato auditivo enfermedades
Aparato auditivo enfermedadesAparato auditivo enfermedades
Aparato auditivo enfermedades
 

Dernier

Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfPaolaRopero2
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 

Dernier (20)

Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 

Unidad 1

  • 1. UNIDAD 1 «MÚSICA Y SONIDOS: EL MEDIO AMBIENTE SONORO»
  • 2. SONIDO El sonido, en es cualquier fenómeno físico que involucre la propagación en forma de ondas elásticas (sean audibles o no), generalmente a través de un fluido (u otro medio elástico) que esté generando el movimiento vibratorio de un cuerpo.
  • 3. Velocidad del sonido • El sonido tiene una velocidad de 331,5 m/s cuando: la temperatura es de 0 °C, la presión atmosférica es de 1 atm (nivel del mar) y se presenta una humedad relativa del aire de 0 % (aire seco). Aunque depende muy poco de la presión del aire. • La velocidad del sonido depende del tipo de material. Cuando el sonido se desplaza en los sólidos tiene mayor velocidad que en los líquidos, y en los líquidos es más veloz que en los gases. Esto se debe a que las partículas en los sólidos están más cercanas.
  • 4. Nociones elementales de Psicoacústica La física del sonido es estudiada por la acústica, que trata tanto de la propagación de las ondas sonoras en los diferentes tipos de medios continuos como la interacción de estas ondas sonoras con los cuerpos físicos. La acústica es una rama de la física interdisciplinaria que estudia el sonido, infrasonido y ultrasonido, es decir ondas mecánicas que se propagan a través de la materia (tanto sólida como líquida o gaseosa) (no se propagan en el vacío) por medio de modelos físicos y matemáticos. A efectos prácticos, la acústica estudia la producción, transmisión, almacenamiento, percepción o reproducción del sonido. La ingeniería acústica es la rama de la ingeniería que trata de las aplicaciones tecnológicas de la acústica.
  • 5. Psico-acústica La audición humana es un proceso extraordinariamente complejo, que apenas está comenzando cuando el sonido golpea el tímpano y es convertido de variaciones en la presión del aire a impulsos nerviosos. De ahí en adelante, es asunto de la mente, y la psicología se convierte en factor importante para estudiar y analizar los sonidos, así como las reacciones de las personas ante éstos. La psicoacústica puede ser definida simplemente como el estudio psicológico de la audición. El objetivo de la investigación psicoacústica es averiguar cómo funciona la audición. En otras palabras, el objetivo es descubrir cómo los sonidos que entran al oído son procesados por éste y el cerebro, con el fin de dar a la persona que escucha información útil acerca del mundo exterior. La conexión de la psicoacústica con la psicología puede ser confusa. Muchos de los problemas abordados por los psicoacústicos tienen muy poco que ver con la concepción popular de la psicología. Por ejemplo, existen algunas investigaciones concernientes con la sonoridad, y cómo ésta es representada por las células nerviosas en el oído. Algunas personas podrían pensar que esto sería una materia concerniente a la neurofisiología, y de hecho lo es. Sin embargo, donde un fisiologista auditivo podría abordar el problema aplicándole un electrodo a un ratón de laboratorio, un psicoacústico lo abordaría midiendo la capacidad del oyente para hacer discriminaciones entre sonidos escogidos cuidadosamente. El hecho de tratar de medir las reacciones en el comportamiento, en las personas oyentes, es básicamente la razón por la cual la psicoacústica es considerada como una rama de la psicología. Sin embargo, la psicoacústica no se involucra en cómo los sonidos producen una respuesta emocional o cognoscitiva particular, lo cual le corresponde a la psicología cognoscitiva. Lo que sí se debe reconocer, es que la psicoacústica es un área muy amplia, y mientras existe un gran solapamiento con la fisiología en un extremo, en el otro extremo se tiene que recurrir algunas veces a la psicología clásica para poder explicar los resultados experimentales más complejos.
  • 6. Infrasonido Un infrasonido es una onda acústica o sonora cuya frecuencia está por debajo del espectro audible del oído humano (aproximadamente 20 Hz). El infrasonido es utilizado por animales grandes como el elefante para comunicarse en amplias distancias (sonidos de 100 dB SPL [Nivel de Presión de Sonido] a unos pocos kilómetros a la redonda) sin problema alguno. La clave de que estos animales puedan oír a dichas distancias es la separación de sus oídos, ya que ésta es directamente proporcional a la frecuencia de onda que pueden captar (en diferencia con los animales de cabezas pequeñas). Recientemente, se ha demostrado que los elefantes registran el infrasonido no sólo con sus oídos, sino también al sentir las vibraciones producidas por ellos mismos mediante sus patas, ya que sus uñas actúan como sensores conductores de sonidos de baja frecuencia. Los desastres naturales como erupciones volcánicas, terremotos y tornados producen sonidos de una intensidad comparable con el sonido que hace una bomba atómica en su explosión, con la diferencia de que, al estar por debajo de los 20 Hz, no son inaudibles al oído humano, lo que ha permitido iniciar investigaciones vulcanológicas y meteorológicas para evitar futuros desastres.
  • 7. Ultrasonido  Un ultrasonido es una onda acústica o sonora cuya frecuencia está por encima del espectro audible del oído humano (aproximadamente 20.000 Hz).  Algunos animales como los delfines y los murciélagos lo utilizan de forma parecida al radar en su orientación. A este fenómeno se lo conoce como ecolocalización. Se trata de que las ondas emitidas por estos animales son tan altas que “rebotan” fácilmente en todos los objetos alrededor de ellos, esto hace que creen una “imagen” y se orienten en donde se encuentran
  • 8. Reverberación  La reverberación es la suma total de las reflexiones del sonido que llegan al lugar del oyente en diferentes momentos del tiempo. Auditivamente se caracteriza por una prolongación, a modo de "cola sonora", que se añade al sonido original. La duración y la coloración tímbrica de esta cola dependen de: La distancia entre el oyente y la fuente sonora; la naturaleza de las superficies que reflejan el sonido.  En situaciones naturales hablamos de sonido directo para referirnos al sonido que se transmite directamente desde la fuente sonora hasta nosotros (o hasta el mecanismo de captación que tengamos). Por otra parte, el sonido reflejado es el que percibimos después de que haya rebotado en las superficies que delimitan el recinto acústico, o en los objetos que se encuentren en su trayectoria.  Evidentemente, la trayectoria del sonido reflejado siempre será más larga que la del sonido directo, de manera que -temporalmente- escuchamos primero el sonido directo, y unos instantes más tarde escucharemos las primeras reflexiones; a medida que transcurre el tiempo las reflexiones que nos llegan son cada vez de menor intensidad, hasta que desparecen. Nuestra sensación, no obstante, no es la de escuchar sonidos separados, ya que el cerebro los integra en un único precepto, siempre que las reflexiones lleguen con una separación menor de unos 50 milisegundos. Esto es lo que se denomina efecto Haas o efecto de precedencia.
  • 9. ECO  El eco es un fenómeno acústico producido cuando una onda se refleja y regresa hacia su emisor. Puede referirse tanto a ondas sonoras como a electromagnéticas.  En el caso del oido humano, para que sea percibido es necesario que el eco supere la persistencia acústica, en caso contrario el cerebro interpreta el sonido emitido y el reflejado como un mismo sonido. El mínimo retardo necesario entre ambos sonidos varía desde alrededor de 100 ms para sonidos secos hasta varios segundos para sonidos complejos, como la música. Si el sonido ha sido deformado hasta hacerse irreconocible, se denomina reverberación en vez de eco
  • 10. Sonar. Empleo del eco acústico para la detección del fondo marino
  • 11. Aplicaciones del Eco  Ensayos: En construcción se utiliza la distribución del eco por el interior de los materiales a modo de ensayo, para ver si cumplen con los parámetros deseados.  Ecografías: El eco de un ultrasonido es interpretado por un ordenador para generar imágenes.  Radares: Triangulan la posición de los objetos a través de su eco.
  • 12. Propagación y Amortiguación del Sonido  En la amortiguación del sonido se incluyen todas las medidas con el ruido, cuya eficacia descansa perfectamente en la absorción del sonido.  Entre éstas se encuentran fundamentalmente las encaminadas a reducir el ruido en el mismo local de emisión, y a mejorar la calidad de escucha de una sala.  Si consideramos una fuente de sonido en espacio libre, a medida que nos alejamos de la misma se produce una disminución de la presión sonora inversamente proporcional a la distancia. Pero este efecto no debe considerarse en principio como una amortiguación del sonido en sí, sino más bien como una disminuciónde la amplitud originada por la distribución de la energía en un volumen mayor.
  • 13. PROPAGACIÓN Y AMORTIGUACIÓN DEL SONIDO EN RECINTOS  En un recinto o local cerrado, las ondas emitidas por una fuente determinada chocan con las superficies que limitan el local, dando origen a ondas reflejadas, las cuales a su vez se reflejan nuevamente, repitiéndose el fenómeno multitud de veces.  La presión acústica que existe en un punto determinado del recinto, después de haberse producido varias reflexiones del sonido, es la resultante de las presiones de las ondas emitidas en distintos momentos y que en el instante de la observación se cruzan en el punto considerado. Dicho de otro modo, la presión en dicho punto es el resultado de la presión del campo directo (ondas que se han propagado desde la fuente sin chocar) y del campo reverberado (ondas que han chocado una o varias veces contra las superficies que limitan el local.  Por tanto, el nivel de presión acústica en un punto, depende en gran medida de la absorción acústica de las superficies que limitan el local y que en definitiva definen la absorción global del mismo o área absorbente del local.
  • 14. Efecto DOPPLER  Cuando la fuente de ondas y el observador están en movimiento relativo con respecto al medio material en el cual la onda se propaga, la frecuencia de las ondas observadas es diferente de la frecuencia de las ondas emitidas por la fuente. Este fenómeno recibe el nombre de efecto Doppler en honor a su descubridor.  Todos hemos sido testigos del cambio de tonalidad de un sonido cuando se acerca y luego se aleja de nosotros: el motor de un carro, el pito de una locomotora, el paso de un avión en vuelo bajo, entre otros ejemplos. A este fenómeno se le denomina efecto Doppler. Está directamente relacionado con la naturaleza ondulatoria del sonido. Cuando el origen de las ondas se desplaza en un sentido causa que el ancho de banda de la onda se acorte en la dirección hacia adonde se esta moviendo y se alargue en el sentido contrario. De esta manera el tono del sonido cambia haciéndose mas alto en la dirección hacia donde el origen de la onda se acerca y de tono bajo hacia adonde se aleja.