Este plano de aula para o 7o ano ensina sobre sólidos geométricos. O mapa de percurso inclui poliedros regulares e irregulares, prismas, pirâmides, sólidos de revolução como cones e cilindros, e esferas. O objetivo é ensinar sobre as três dimensões, características dos sólidos, e relacioná-los a objetos do cotidiano.
1. PLANO DE AULA - 7º ANO -
SÓLIDOS GEOMÉTRICOS
É importante que o professor tenha em
mente o que é necessário que o aluno aprenda, por
isso é muito importante o mapa de percurso, ou
seja, o que meu aluno precisa para aprender um
determinado conteúdo.
Na figura abaixo, o exemplo de um mapa de
percurso de sólidos geométricos.
3. TEMPO: 6 aulas
OBJETIVO
• Possibilitar os alunos a estruturação das figuras geométricas para
identificar as diversas formas, tamanhos e nomenclatura.
• Identificar as três dimensões da geometria, que são comprimento, largura e
altura.
• Distinguir diferentes planificações de alguns poliedros, explorando e
reconhecendo suas características.
• Relacionar os sólidos geométricos com objetos usuais do cotidiano;
• Confeccionar lustres envolvendo os sólidos geométricos
HABILIDADES
• Identificar figuras geométricas.
• Construir e nomear as figuras de acordo com o número de lados.
• Saber expor e aceitar as idéias dos colegas, ou seja, trabalho em equipe.
• Saber identificar e interpretar as atividades do Blog.
• Relacionar a linguagem escrita com a linguagem digital.
4. COMPETÊNCIAS:
• GI, GII e GIII
• Capacidades de compreender os princípios básicos da Geometria e da
linguagem digital.
RECURSO
• Caderno do professor;
• Caderno do aluno;
• Livros didáticos;
• Embalagens que representem os seguintes sólidos geométricos: cubo,
prisma de base quadrada (paralelepípedo) e pirâmide de base quadrada.
• Representações de diferentes planificações correspondentes a cada um
dos corpos geométricos acima e outras que não permitam montá-los.
• Materiais: Caixas de sapato, caixa de creme dental, chapéu de aniversário,
latas de óleo e de refrigerantes e rolo de papel alumínio, cola de EVA e
tesoura.
• Utilizar o site para conciliar o conhecimento da aula com jogos online,
acesso através do link: http://www.somatematica.com.br/
• Sítio da matemática, através do link: http://www.sitiodosmiudos.pt/
5. CONTEÚDOS
• Sólidos geométricos
METODOLOGIA
• Apresentação de uma coleção de exercícios exemplares que exploram
diferentes contextos;
• Progressista e integracionista, para analisar reflexão e a ação dos alunos
mediante os problemas propostos.
• Todos os alunos deverão trazer objetos recicláveis e construir o cone, o
cubo, o cilindro, o prisma e o bloco retangular.
AVALIAÇÃO
• Avaliação formativa com as habilidades desenvolvidas
• Foi proporcionado ao aluno a manipulação individual e o conhecimento dos
materiais.
• Avalie a evolução de cada educando em termos da caracterização dos
diferentes sólidos e do vocabulário específico utilizado na figura
geométrica.
• Propor desafios diferentes, como localizar a pirâmide, em vez do cubo, no
meio dos sólidos.
• Jogos – participação e envolvimento
• Distribua a tabela abaixo para os alunos completarem com informações
sobre as características dos sólidos geométricos estudados.