Ficha tecnica2

HDT PLANEACION DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE
ROSA MA. CLARA HERNANDEZrosma.clara@gmail.com[Escriba texto] Página 1
UBICACIÓN CURRICULAR
ASIGNATURA TEMA POBLACIÓN
Español y
Exploración de la
Naturaleza y la
Sociedad
Hábitos de
Higiene y
Cuidado
Personal
2° Grado de Primaria
SESIONES EQUIPO REQUERIDO
4 sesiones de 1 hr. Internet,
computadora
personal para
trabajar en ternas,
cañón, bocinas.

FICHA TECNICA
AUTOR ROSA MARIA CLARA HERNANDEZ
RECURSO
TECNOLÓGICO
MICROSOFT WORD OFFICE2007, (GUARDADOEN VERSION PDF)
HERRAMIENTAS
TECNOLÓGICAS
REQUERIDAS
PARA EL
PROYECTO
 MICROSOFTPOWER POINT
 EXCEL
 BUSQUEDAS EN INTERNET (GOOGLE)
 FACEBOOK
EQUIPO
REQUERIDO PARA
EL PROYECTO
 COMPUTADORA O LAPTOP
 BOCINAS
 AUDIFONOS
 CELULAR
 CAÑON
CONTACTO CORREOELECTRÓNICO: rosma.clara@gmail.com
FACEBOOK:
ROSA MARIA CLARA HERANDEZ.
REFERENCIAS
PLAN DE ESTUDIO 2011
PROGRAMASDE ESTUDIO PARA EL MAESTRO 2011, SEGUNDO GRADO,
PAGINA 52-53 Y 110.
http://voki.com/
http://ponce.inter.edu/acad/cdi/TutorialWord.html
http://www.youtube.com/watch?v=ANcYwWJIIYA
BIBLIOGRAFIASY
PAGINASWEB
RECURSO UTILIZADOS:
https://www.google.com.mx/
http://familydoctor.org
http://www.esmas.com
http://www.wordreference.com/sinonimos/CONTENER
ODA:
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/686088/habitos_de_higiene.htm
LINKDEL VIDEO
http://www.youtube.com/watch?v=TnHZwILk04Y&feature=related

SITUACIÓN
Hábitos de Higiene y Cuidado Personal:
Los hábitos de higiene personal son prácticas que se realizan cotidianamente y
sobre los cuales la familia tiene gran influencia, sin embargo, pese a que parece
una situación muy sencilla, en su mayoría los alumnos no las realizan, esta
problemática se presenta con frecuencia en los alumnos de segundo grado,
generando enfermedades diarreicas o gastrointestinales en forma constate, así
como el rechazo de algunos de los compañeros de grupo por su mal aspecto.
PREGUNTA GENERADORA:
¿Cómo afectan los malos hábitos de higiene
a tu salud y a tu imagen?

PRODUCTO FINAL
Se presentará un portafolio de evidencias con cuatro actividades realizadas por los
alumnos utilizando las aplicaciones de Word, Facebook, Excel y Power Point.
Como característica del portafolio los trabajos incluidos elaborados deberán
contribuir a la resolución de nuestra problemática planteada, cumpliendo con los
requerimientos de las aplicaciones propuestas, la información contenida deberá
ser veraz y efectiva.

SESION1
PREGUNTA GUIA:
¿Qué es un hábito de higiene?
El grupo conformará equipos de trabajo de tres elementos
para buscar información relativa al significado de las
palabras: hábitos de higiene y cuidado personal.
HERRAMIENTAS Y RECURSOS TECNOLOGICOS:
 WORD
 GOOGLE
 GOOGLE IMÁGENES
 CELULAR
 COMPUTADORA
 INTERNET
 SALA DE CÓMPUTO
RETROALIMENTACION
Para cualquier duda o comentario dirigirse a:
rosma.clara@gmail.com
INSTRUCCIONES:
1.- Con ayuda del buscador de los alumnos investigarán el significado de
las siguientes palabras:
o CUIDADO
o HÁBITO
o HIGIENE PERSONAL

2.- Posteriormente, utilizando la aplicación de realizarán un glosario con
significado e imagen de las palabras enlistadas.
3.- Al término, compartirán con sus compañeros los conocimientos que ya poseen
sobre el tema para enriquécelos con lo que acaban de investigar.
4.- Como TAREA realizaran un video utilizando un celular, donde a alguno de sus
compañeros de equipo le pregunten ¿Qué pasa si no cuidamos nuestro aseo
personal? Al contestar deberán hacerlo en forma veraz y aplicando sus
conocimientos previos, lo que investigaron y lo visto en clase.
El producto elaborado de esta sesión deberá contar con las siguientes
características:
CARACTERISTICAS
A)PRESENTA:
 Nombre de la escuela y del equipo,
integrantes, grado y grupo.
Título del tema: HABITOS DE HIGIENE
Y CUIDADO PERSONAL.
Título del trabajo: GLOSARIO. Formato
de texto CALIBRI 12.
 Usará un interlineado de 1.15
 Una tabla con bordes
B) CONTIENE :
 Encabezado
 Viñetas
 Páginas numeradas
 Imágenes prediseñadas.
C) INCLUYE UN ELEMENTO PARA RECIBIR
COMENTARIOS.
D) TIENEN FORMATO DE TEXTO PROTEGIDOS
CONTRA CAMBIOS.
E) ESTA GUARDADO CON UN FORMATO DE
ARCHIVO DIFERENTE CON EL QUE SE CREÓ,
POR EJEMPLO, COMO PDF.

PRODUCTOEN WORD
PRODUCTOEN pdf
SESION2
PREGUNTA GUIA:
¿Qué pasa si no cuidamos nuestro aseo
personal?
Los equipos integrados con anterioridad subirán al grupo de :
COLABORANDO EN LA ESCUELA, el video que realizaron como tarea.
 FACEBOOK
 COMPUTADORA
 CAÑON
 INTERNET
 SALA DE CÓMPUTO.
RETROALIMENTACION:
INSTRUCCIONES:
1.- Los alumnos ingresarán a la página del grupo en .

ROSA MA.CLARA HERNANDEZrosma.clara@gmail.com Página 8
2.- Posteriormente, cada equipo subirá a la red el video realizado
respecto a la pregunta ¿Qué pasa si no cuidamos nuestro aseo personal? y
lo compartirá con sus compañeros.
3.- Observarán los videos y realizarán un comentario en la página del
grupo sobre el significado que tuvo para ellos la información presentada y/o
la opinión que tiene sobre ella.
4.- En casa completarán una lista de cotejo respecto a los hábitos de
higiene y cuidado personal que realizan diariamente para cuidar su salud.
Considerar los siguientes indicadores para el producto elaborado:
INDICADORES
PRESENTA:
 Un contenido máximo de 1 minuto.
 Comentarios que responden a la
pregunta planteada.
 Información procedente de una fuente
de consulta veraz y confiable.
MANTIENE: un marco de respeto a la audiencia en
general y a sus compañeros de grupo.
PODUCTOREDES
url:http://www.facebook.com/groups/494433273915181/

SESION3
PREGUNTA GUIA:
¿Qué hábitos
de higiene y
cuidado
personal
realizas tú?
El conocer los hábitos de
higiene que cada alumno realiza
para cuidar su salud y buena imagen, permitirá al grupo ubicar las causas que han
originado los problemas de salud y mala imagen que se presentan en el aula y obtener
posibles soluciones. Para ello se apoyarán en la lista de cotejo realizada en casa.
 EXCEL
 COMPUTADORA

RETROALIMENTACION
Para cualquier duda o comentario dirigirsea:
INSTRUCCIONES:
1.- Utilizando la tabla de cotejo respecto a los hábitos de higiene y cuidado
personal que practica cada uno, elaborarán con su equipo una nueva tabla en la
aplicación de Excel en la que concentrarán los resultados.
2.- Harán un comparativo de sus resultados, para determinar las causas que han
incidido en las enfermedades gastrointestinales constantes que aquejan a su
grupo.
3.- Al término comentarán con su grupo los datos más significativos que inciden
en la problemática del grupo.
4.- Como TAREA realizaran un bosquejo de un cartel que la próxima clase
presentaran en la aplicación de Power Point para invitar a la comunidad escolar a
practicar hábitos de higiene y cuidado personal para mejorar su salud y su
aspecto.
El producto elaborado presentará las siguientes condiciones:
CARACTERISTICAS
a) Presentan el contenido ajustando las celdas
b) Tienen celdas combinadas y centradas.
c) Contienen números con formato, así como fecha y hora /
d) Presentan
 Datos ordenados en forma ascendente / descendente;
 Autofiltros;
 Fórmulas / funciones con valores absolutos y relativos.
e) Incluyen
 Gráficos e
 imagen

f) Presentan el contenido aplicando un estilo de formato de
tabla.
g) Muestran títulos en la etiqueta de cada hoja del libro.
PRODUCTOexcel
SESION4
PREGUNTA GUIA:
¿Por qué debería tener hábitos de higiene y
cuidado personal?
Integrados en equipos como en las anteriores sesiones diseñaran en forma colaborativa
un cartel, utilizando sus bosquejos previamente diseñados en la aplicación de Power
Point, pueden ver en forma previa el video sobre habitos de higiene para generar mas
ideas: VIDEO
 POWER POINT
 COMPUTADORA
 CAÑON
 INTERNET
RETROALIMENTACION:

INSTRUCCIONES:
1.- Los integrantes de cada equipo aportaran sus ideas para diseñar y
presentar el cartel.
2.- En la aplicación de Power Point utilizando una diapositiva
elaboraran un cartel multimedia que sugiera y motive a la comunidad
escolar a tener hábitos de higiene y cuidado personal.
3.- En la diapositiva numero 2 insertaran una tabla para concentrar las
razones primordiales por las que deberían tener hábitos de higiene y
cuidado personal y harán su presentación a sus compañeros.
4.- Han llegado al final de este proyecto, para reconocer los principales
conceptos que aquí abordaron realicen la siguiente ODA dando clic en el
vínculo. ¡Suerte y… que gane el mejor!
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/686088/habi
tos_de_higiene.htm
Rubrica del producto elaborado:
INDICADORES
a) Incluyen una tabla.
b) Contienen hipervínculos internos.
c) Contienen hipervínculos a aplicaciones externas.
d) Muestran la apariencia de las diapositivas con un tema
prediseñado de la aplicación.
e) Incluyen elementos multimedia: imágenes y audio.
f) Muestran efectos como animaciones.
g) Tienen las imágenes organizadas presentando alineación
/ giro / agrupación.

h) Están guardados como página Web incluyendo la carpeta
con todos los archivos correspondientes para visualizarlo.
PRODUCTOpowerpoint
Producto final
ESTA CONFORMADO POR LA
RECOLPILACION DE ACCIONES Y
PRODUCTOS REALIZADOS POR LOS
ALUMNOS EN CADA UNA DE LAS
APLICACIONES VISTAS: WORD, EXCEL,
POWER POINT Y LA HERRAMIENTA DE
COLABORACION DE FACE BOOK.

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
Rubricas
RUBRICA DE WORD

RUBRICA DE REDES
CARACTERISTICAS SI NO
A)PRESENTA:
 Nombre de la escuela y del
equipo, integrantes, grado y grupo.
Título del tema: HABITOS DE
HIGIENE Y CUIDADO
PERSONAL.
Título del trabajo: GLOSARIO.
Formato de texto CALIBRI 12.
SI
 Usará un interlineado de 1.15 SI 
 Una tabla con bordes SI 
B)CONTIENE :
 Encabezado
SI
 Viñetas SI 
 Páginas numeradas SI 
 Imágenes prediseñadas. SI 
C) INCLUYE UN ELEMENTO PARA RECIBIR
COMENTARIOS.
SI
D) TIENEN FORMATO DE TEXTO
PROTEGIDOS CONTRA CAMBIOS.
SI
E) ESTA GUARDADO CON UN FORMATO
DE ARCHIVO DIFERENTE CON EL QUE
SE CREÓ, POR EJEMPLO, COMO PDF.
SI

RUBRICA DE EXCEL
INDICADORES SI NO
PRESENTA:
 Un contenido máximo de 1 minuto.
SI
 Comentarios que responden a la
pregunta planteada.
SI
 Información procedente de una
fuente de consulta veraz y
confiable.
SI
MANTIENE: un marco de respeto a la
audiencia en general y a sus compañeros de
grupo.
SI

RUBRICA DE POWERPOINT
o Presentan el contenido ajustando las
celdas
SI
o Tienen celdas combinadas y
centradas.
SI
o Contienen números con formato, así
como fecha y hora.
SI
o Presentan
- Datos ordenados en forma ascendente
/ descendente;
- Autofiltros.
- Fórmulas / funciones con valores
absolutos y relativos.
SI
o Incluyen
- Gráficos e
- imagen
SI
o Presentan el contenido aplicando un
estilo de formato de tabla.
SI
o Muestran títulos en la etiqueta de
cada hoja del libro.
SI

INDICADORES SI NO
a) Incluyen una tabla. SI
b) Contienen hipervínculos internos. SI
c) Contienen hipervínculos a
aplicaciones externas.
SI
d) Muestran la apariencia de las
diapositivas con un tema
prediseñado de la aplicación.
SI
e) incluyen elementos multimedia:
imágenes y audio.
SI
f) Muestran efectos como
animaciones.
SI
g) Tienen las imágenes organizadas
presentando alineación / giro /
agrupación.
SI
h) Están guardados como página Web
incluyendo la carpeta con todos los
archivos correspondientes para
visualizarlo.
SI
RUBRICA DELPRODUCTO FINAL

A) INCLUYE UNA PREGUNTA
GENERADORA.
SI
B) PRESENTA UN INDICE DE
CONTENIDO.
SI
C) CUENTA CON UN PRODUCTO HECHO
EN WORD.
SI
D) CONTIENE UN PRODUCTO HECHO EN
EXCEL.
SI
E) MUESTRA UN PRODUCTO EN
APLICACIÓN MULTIMEDIA.
SI
F) INCLUYE UN PRODUCTO DE
COLABORACION EN REDES.
SI
G) RESPONDE A LA PREGUNTA
GENERADORA
SI

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