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Penser la logique des apprentissages par rapport à la logique des contenus nedoit pas masquer l’acte d’apprendre et les co...
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FLUPA UX-Day 2012 - Lightning Talk - Corinne Allavoine & Maguelone Guillemin
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FLUPA UX-Day 2012 - Lightning Talk - Corinne Allavoine & Maguelone Guillemin

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Lightning Talk "Sensibilisation à l'accessibilité dans le e-learning" présenté par Corinne Allavoine & Maguelone Guillemin lors du FLUPA UX-Day 2012 à Paris.

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FLUPA UX-Day 2012 - Lightning Talk - Corinne Allavoine & Maguelone Guillemin

  1. 1. Environnement confus…Illusion pédagogique!
  2. 2. Penser la logique des apprentissages par rapport à la logique des contenus nedoit pas masquer l’acte d’apprendre et les conditions de son fonctionnementpour qu’il puisse s’effectuer dans la complexité de son environnement. Des listes de contenus chaotiques, mixant des intentions différentes, brouillent la perception de l’apprentissage...illusion didactique. Wait a minute, please. Nous allons entrer dans l’ère de la complexité car d’une part, nous l’avons vu, il faudrait faire entrer la connaissance dans un processus interactif mais cette exigence va d’autre part, se retrouver aux prises avec d’autres nécessités
  3. 3. illusion sociologique des usages et des pratiques ou problématique d’utilisabilité ? Wait a minute, please.
  4. 4. Flatter le regard peut voiler l’accès au traitement de l’information... Illusion cognitive. Wait a minute, please.
  5. 5. Compétent, apprenant ou déficitaire xen fonction de l’environnement.N’oublions pas que tout cela reste égalementorchestré par des états émotionnels quiaméliorent ou interfèrent nos capacitésmémorielles et que certains apprenants devronts’y aventurer en étant porteur de déficience.
  6. 6. C’est en pensant la complexité à articuler au travers du concept d’accessibilité xque nous pourrons prétendre dépasser les obstacles : Accessibilité de quoi ? La didactique La pédagogie L’outil

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