Este documento discute la terminología utilizada para describir volcanes y actividad volcánica. Argumenta que los conceptos básicos como "volcán", "edificio volcánico" y "sistema volcánico" a menudo se usan indistintamente o de manera imprecisa. También plantea preguntas sobre si las clasificaciones comunes de actividad eruptiva capturan completamente los nuevos modelos y entendimientos provenientes de la volcanología moderna. El objetivo es promover un debate sobre cómo enseñar de manera más efectiva estos temas

1. Albert Pujadas(*),David Brusi(*) y Emilio Pedrinaci(**)
RESUMEN
Partiendo de una revisión de Ia terminología volcónica utilizada en diferentes manuales y libros de
texto, se lleva a cabo una reflexión sobre la utilización de los conceptos volcanológicos más generales, se
formulan algunos ínterrogantes y se hacen ciertas consideraciones que pretenden favorecer el debate
acerca de la enseñanza del volcanismo.
ABSTMCT
Talking.a revision of volcanic terminology used in different manuals and textbooks as a starting
point, this article makes a reflection about the use of the more general volcanological concepts. It also
presents some questions and makes some considerations about the subject witch are intended to promote
the debate concerning the teaching of vulcanism.
Palabras clave: terminología, volcanes, actividad eruptiva, materiales y productos volcónicos.
Keywords: terminology, volcanoes, eruptive activity, volcanic materials and products.
tienecon independencia nivel educativo la edad
o
del
INTRODUCCTON
de los estudiantes quienesvan dirigidos.En lo que
a
El volcanismo un clásicode los temariosde
es respecta la terminología,puedeconstatarse fre-
la
a
cuenteutilizapiónde los vocablosquot;volcánquot;, quot;edificio
Naturales. popularidad los volcanes
de
La
Ciencias
volcánicoquot;y quot;cono volciínicoquot; como sinónimos.Al-
-junto con los terremotos-superacon mucho la es-
go similar podríadecirsede los términosquot;materiales
fera docentepara alcanzarr, la calle, el papel de
en
volcánicosquot;y quot;productosvolc:ínicosquot;o de los quot;tipos
fenómenogeológicopor excelencia. familiari-
La
de volcanesquot; quot;tipos de actividaderuptivaquot;.
dad con la que las noticias sobre erupcionesllegan y
a los medios de comunicación favorecido,con
ha
sinónimosestostérmi-
considerarse
¿Pueden
frecuencia, utilizaciónde un lenguaje volcanoló-
la
nos?¿Es adecuada clasificación las activida-
la de
coloquial y poco riguroso.
gico demasiado
deseruptivas hawaianas,
en estrombolianas...?
¿No
que menosha variadosu
Uno de los contenidos ha aportadola volcanologíamodernanuevosmode-
enfoquea lo largo de las últimasdécadas el entor-
en nuevasclasificacio-
los, nuevasinterpretaciones,
no educativoes el de los volcanes. Salvandola con- nes?¿Hancambiado volcanes?
los
textualización la actividadvolciánica el marco
en
de
Los volcanesno han cambiadopero sí nuestra
de la tectónicade placas,Jaestructura expositiva,la
manerade entenderlos. objetivo fundamentalde
El
terminologíay las clasificaciones siguen siendolas
este trabajo es formular algunasconsideraciones
años.Quizá la iner-
mismasdesdehacemuchísimos
terminológicasque ayuden a revisar nuestraense-
cia en la transmisión del conocimiento no haya faci-
ñanzadel volcanismo.Bien entendidoque lo que se
litado el cambio. Podría decirseque en la enseñanza
sugiereno es trasladar,tal cual, las definiciones,
buscarlas razonesde este
de los volcanesdebamos
clasificaciones explicaciones los procesosvol-
o de
i¡movilismo en su mismo atractivo, en la escasaau-
_ cánicosque aquí se ofrecen,con independencia de
tocrítica y en la poca información que desdelos es-
que el destinatario un alumno de educaciónpri-
sea
pecialistasha llegado al campo educativo.
maria, de bachilleratoo universitario.Ni siquierase
Desdemuy antiguo,el estudiode los volcanesad- pretendeaportar una referencia,establecidadesde
quirió una estructuraexpositiva clara, lógica y siste- la lógica d9 la disciplina, a partir de la cual hacerla
mática que ha encontradoseriasdificultades para in- para
traslacióndidáctica que resulte miís adecuada
corporar nuevas interpretaciones.Casi todos hemos cada nivel educativo,sino que nos gustaríaque las
heredados
estuüado los volcanessiguiendoesquemas páginas,elaboradas desdeuna perspecti-
siguientes
casi dogmáticos,y los hemos ense-
muy coheren¡es, va más sistémicaque sistemáticaquot; aportaseninfor-
y
ñado igual. Si se analizanlos manuales los libros de mación y sugerencias que propiciasenel debate
texto, sorprende,ademiás, esa estructurase man-
que acercade la enseñanza volcanismo.
del
(*) Area de Geodinómica. Departaménto de Ciencias Ambientaies. Llniversidad de Girona. 17071. Girona. E-mail:
pujadas @fc.udg. es. E-rnail: cadbb @fc.udg.es
(**) IES dz Gines. C/ Enrique Granados s/n. Gines (Sevilla) E-mail: pedrinac@arrakis.es
- (7.3)200-209-
200 Enseñanu lasCiencias laTíena, 1999.
de de
I.S.SN.:
1132-9157

2. ,a
É
É
€
VOLCÁN. EDIFICIO voLCÁNICo Y SISTE- ¿Un volcrán sólo un lugar? ¿Es sólo un con-
es é
MA VOLCÁMCO ducto?¿Esun proceso? ¿Esel conjunto de produc- 6
tos o materiales
expulsados?Quizás,desdeun enfo-
Algo aparentemente simple como definir
tan é
que geológicoamplio, cualquierdefinición del
con precisión el conceptode volcdn constituyeya conceptodebierarecogerlas tres ideasa la vez. C
un primer problema.Ni los diccionariosde Geolo-
Teniendoen cuentaestaperspectiva, una pro- ü
gía, ni los propios especialistas vulcanología
en
puesta globalizadorapodría formularse en los si-
suelencoincidir en suspropuestas. ü
guientestérminos:Un volcón es la evidenciageoló-
Sin ¡á.nimo ser exhaustivos sólo para poner
de y ü
gica de la llegadade materialmagmáticoa un lugar
algunosejemplos,indicamoslos siguientes: de la superhcieterrestre(o de otro cuerpo planeta- ú
El diccionario Geología WhittenandBrooks
de de rio). Debe tenerseen cuentaque es un término ge-
€
(1985) define volciín como quot;Conducto o fisu¡a en la cor- neral que hace referenciaa la manifestaciónmag-
t
teza de la Tier¡4 a través de la cual pueden escapar a la m á t i c a e n s í m i s m a ,p e r o t a m b i é na t o d a sl a s
superficie, o en ciertos casos al fondo del mar, magma estructuras materiales(chimenea,ramificaciones
y ü
fundido, gasescalientes y otros fluidos.quot;
de esta,edificios volciínicosconstruidos, coladasde
ü
El manual universitario de geología de mayor influen-
lava, depósitospiroclásticos que se forman y
...)
cia en Gran Bretaña: .Understanding the Earth plbli-
d
perrnanecen el registrogeológico después ii-
en de
cado por la Universidad de Cambridge (1992), por
t
nalizarla actividad volcánica.
Brown, Hawkesworth and Wilson, pág 507 define vol-
quot;a
cán como: vent or opening in the Earth's surface th- El términoedif.ciovolcónico(Fig. 1) es másres- ú
rough which magmaquot;.
tringido. Se trata de un conceptogeomorfológicoy
ü
El manuai unive¡sitario de mayor éxito en USA, Earth.
consta,siempre, un cono (relievepositivo forma-
de
An introduction to physical geology, en su sexta edición,
ü
do por el materialexpulsado) un cróter (relieve
y
1999, Tarbuck and Lutgens, definen volcán como: quot;A
d
negativoen la partesuperiordel conopor dondesale
mountain formed from lava and/or pyroclasticsquot;.
el magma,en algunoscasosestepuedeestarcubier-
Otro manual de mucha distribución en USA es el de
ü
to o erosionado). Puedeque la acumulación los
de
Chernicoff (1999) Geolog¡,. An introduction to Ph1:si-
quot;The ü
materialesemitidos alrededordel centro emisor dé
cal Geology. Que define volcan como solid struc-
tu¡e created when lava, gases, and hot particles escape lugar a la formaciónde solo un edificio (edificios ü
to the Earth's surface throush ventsquot;
t
U
VOLCAN
t
Edificio adventicio
t
a
- Edit¡ciovotcirico2
t
-AaAa
Ediriciorotc.ánicol
a
U
ü
Chiñ@@s volcáDi6
t
t
Condüclo vo¡cánico
t
t
U
a
EDIFICIO VOLCANICO t
g
g
t
I
ll¡¡s
I
t
I
e
u
Figura I' EI concepto de Sistema Volcáníco engloba diferentes procesos que van desde el origen del magma
hasta su salida a la superficie tenestre. El volcán es una parte de este sistema, en concreto Ia que resulta de la t
emisión det mnterial magmótico al exterior de la Tierra a partir de la actívi.dad eruptiva. Un volcón puede es-
t
tar fortnado por varios edíficios volcdnicos.
a
i
20t - t
- de (7.3)
Eweñ¿nudelasCiencias Ia Tienaquot; 1999.
t
t
t
{,l

3. diosquot; de actividadvolciínica separados el tiempo
en
edif,rcios escudo),pero
en
simples,estratovolcanes,
y, a veces,en el espacio,a travésde distintos luga-
fasesde
cuandoel volcrínha desarrollado diferentes
res de emisión. Parapoder relacionarestasetapase
actividadse puedenllegar a formar varios edif,rcios
interpretar sus evidenciasen el registro geológico
volciínicos superpuestos. otros casos,la chime-
En
suelen definirse distintas uni,dades actividad
de
nea se ramihca en su último tramo y pueden apare-
eruptiva. Las unidadesde actividad eruptiva esta-
al¡ededor principal.
ceredificiosadventicios del
blecenentreellas unajerarquíaque las relaciona.El
un
La actividad volcánica,y en consecuencia
paso de una a otra viene dado por una intemrpción
volcán, es el resultadofinal de un conjunto de pro-
o por un cambio de estilo en la actividad.
cesosque van desdela génesisdel magmahastala
Cada unidad de actividad se corresponde con
y
erupción,pasando el ascenso almacenamiento
por
emitidos,de tal manera
un conjunto de materiales
de éste.Desde esta perspectiva, una secciónde
en
que analizando sucesiones rocas volcáni-
de
las
la cortezaterrestre, sistemavolcánico activo de-
un
cas y clasificándolas unidadeslitoestratigráfi-
en
be ser consideradocomo un conjunto complejo en
cas es posible reconstruirlas diferentesunidades
a)lazona de fusiónde
el quees posiblediferenciar:
de actividad eruptiva que se han sucedidoa lo
localizadaen el manto su-
rocas,fundamentalmente
largo de la historia del volcán o del campo volcá-
perior o en la basede la cortezaterrestre; la zona
b)
nico (Fig. 2).
partir de plumas diapíricaso a través
de ascenso-a
de conductosvolcánicos(en algunoscasosdurante
esteascensd puedeacumularmagmaen la corte-
se
y,
magmáticas); finalmente,
za formandocámaras
c) Ia zonade emisióndondese forma el volcán.
FORMAS VOLGANIGAS
LA ACTIVIDAD ERUPTIVA
La actividad volcánicase manifiestaa travésde
geológicos asociados a
un conjuntode fenómenos
la salidao al ascenso magma,cercade la super-
de
Algunas evidencias estetipo de
de
ficie terrestre.
dinamismo terrestreson, por ejemplo, los fenóme-
E
asociada movimiento mag-
del
al
nos de sismicidad
ma, las fumarolas, expulsiónde piroclastos la o
la
emisiónde lavas.A un nivel másrestringido, de-
se
nominaactividaderuptivaal conjuntode procesos
exclusivamente la salidade mate-
con
relacionados
rialesdesde centroemisor.
un
que la actividaderuptiva
Así pues,asumiendo LITOESTRATIGRÁFICAS
constituyeuna etapaparoxísmica como tal, un re-
y,
ferente,el resto de manifestaciones actividad
de
volcánicasuelenagruparse dos conjuntosque la
en
respectivamente. denomi-
preceden suceden, Se
o
pre-erup-
precursóreso fenómenos
nan fenómenos
tivos aquellosque se producenantesde la emisión
de materiales.A partir de ellos es posible predecir
q
cuandoy, en algunoscasos,como serála actividad
eruptiva.
Una vez finalizada la actividad eruptiva da co-
mienzo un intervalo, que puedetener una duración
algunosfenómenos
variable, el cual semanifiestan
en
relacionados la salidadel magma.
post-eruptivos con
UNIDADESDE
ACTIVIDAD ERUPTIVA
iery
Unidades de actividad eruptiya: de la pulsación
al periodo eruptivo.
La acüvidad eruptiva acontecidaen una región
siemprecomo un pro-
volcánicano deb€entenderse
ceso continuo y monótono.De igual modo que en
distintosepisodiosy
una serietelevisiva se suceden
distintas secuencias
en cada uno de ellos aparecen
y
en las que los personajesaparecen desaparecen,
o
achian a ritmos distintos, la actividad eruptiva se
construyetambiéncomo una quot;historia complejaquot;. Figura 2. Relaciónentre materialesy formns volca-
nicas, unidades lítoestatigrófi.cas y unidades de
Los cambios de estilo, la duración y las inte-
quot;episo- actividad eruptiva.
mrpcionesde la actividaderuptiva,definen
- (7.3) -
Enseñanza lasCiencias laTíerra, 1999
de de
202

4. quot; C
O
C
O
a partir de las estructuras
volciínicasextinguidas par- sedimentarias presen-
que
a
En el casode á¡eas
ü
ti¡ de los materiales fueronemitidosy evidencias tan. Cada uno de los niveles representa una de las
que
c
pulsaciones eruptivasacaecidas duranteuna fase.
tambiénes posibledefinir las dife-
geomorfológicas,
Estaspulsaciones puedendurar algunossegundos
que tuvieronlugar. A la vez, se pue- o
rentesunidades ü
como miíximo minutosy setrata de la unidadde ac-
de establecer jerarquizaciónde esta actividad
una
Ü
tividaderuptivamáspequeña.
hastael periodoeruptivo.
que va desdela pulsación
¡
A una escalasuperior,las distintaserupciones
La unidad de actividaderuptivabásicaes ia
O
que puedentenerlugar desde mismo centroerup-
un
erupción.Ésta dura desdedías hastameses, en al-
o
una épocaeruptivade un volcán.
gunoscasosaños.La erupciónproduceen el registro tivo constituyen Ü
geológicouna secuencia depósitos(Miembro). Esta puededesarrollarse lo largo de centenares o
a
de O
miles de añosy da lugar a ia formaciónde volcanes
Parapoder hablarde dos erupciones un volcán
en
J
(Formación).Finalmente,el periodo eruptivo es la
debetranscurrirun lapso de tiempo suficienteentre
O
unidadde actividaderuptivamayor y conllevala su-
paraque se desarrollen sue-
las dos manifestaciones
por
eruptivas, separadas
cesiónde diversas épocas
los o haya procesos erosiónno volcánicos. Así
de ü
para que entre ellas
intervalosde tiempo suficientes
de
pues,la presencia páleosuelos de superficies
o
de
O
seproduzcan importantes.
fenómenos tectónicos
volcáni-
erosióndentrode la sucesión materiales
de
cos serálo que va a permitirreconocer límite en-
el Ü
jerárquica,no
Basándose esta clasificación
en
hablarde quot;tipos de erupcionesquot;
(Fig. 3).
tre dossecuencias depósitos
de O
para
es conveniente
estilosde actividaderupti-
t
referimosa los distintos
Por lo general, cadasecuencia pueden re-
se
en
va. A lo largo de una mismaerupciónpuedevariar
(unida-
conjuntosde depósitos
conocerdiferentes
Ü
el mecanismo emisióndel magma,como conse-
granolumétri- de
des),basándose suscaracterísticas
en
fasesque se suceden. Así
cuenciade las diferentes
cas,morfométricas en el grado de compactación Ü
o
pues,a una erupciónque empieza con una faseex-
que los forman.Estas
volcánicos
de los materiales ü
plosivade emisiónde magmale puedeseguir, el en
indicanun cambioen el estilode la acti-
diferencias
ü
tianscurso estamismaerupción,una faseefusi-
de
vidad.Así pues,cadauno de estosconjuntos de-de
Es
entonces erupción?
la
va. ¿Cómocatalogamos
puedeser uno sólo)
pósitos(en algunasocasiones Ü
mejor hablarde tipos de actividaderuptiva,reser-
se genera partir de unafaseeruptivaquepuedete-
a ü
paradefinir, simplemen-
vandoei términoerupción
horaso algunos días.
ner unaduración minutos,
de
}
te un periodode actividaderuptivasin interrupcio-
con más precisión,
se
Analizando depósitos
los
e
largaspara que se produzcan
nes suficientemente
volcánicos
caDas nivelesde materiales
o
reconocen
Drocesos erosión formación suelos.
o de
de
¡
ü
ERUPCIÓN
3
Secuencia depósitos
de
i
¡
}
-
ÉPocA ERUPTryA
-
Volc¡n6
quot;'':l
ü
]
1
ü
O
f
c
o
PERÍODO ERUPTTVO PULSACION ERUPTWA
Ü
Capas o niveles
volcinicoe
Campos
}
.,r*t#-'
o
ü
3
ü
ü
Figura 3. En eI transcurso de un período eruptivo se suceden diftrentes épocas eruptivas. Cada una de estas
t
épocas estd caracterizada por un conjunto de erupciones. A su vez, en una erupción pueden darse una o varias
c
fases de actividad y, en general, estas fases son conjuntos de pulsaciones con un estilo parecido.
c
O
203 -
(7.3) 3
d¿
Enseñsnw lasCiencins Ia Tierra, 1999.
de
-
l
ü
q

5. magma,su temperatura los gasesque contieneen
y
Tipos de actividad eruptiva
Es-
el momentode la salidaa la superficieterrestre.
El estilo de la actividaderuptiva puedeser muy
te gas puede ser magmático(actividad magmática)
variable en función de las características los
de
o incorporarse sistemaeruptivo como consecuen-
al
magmasque la generany de las condicionesde
cia de la vaporizaciónde aguameteórica(actividad
contorno(presencia agua en el subsuelo, estruc-
de
hidrovolcánica).
tura y geomorfología) la zonadondese produce.
de
Cuandoel magmallega a zonapróxima a la su-
En una primera distinción se puedediferenciar
perficie de la Tierra, la disminuciónde la presióna
entre la actividad efusiva,dominadapor la emisión
hace posible que los gasesd!
la que se encuentra,
pausadade lava, y la activídad explosiva, caracteri-
sueltosse separen la faselíquida y formen burbu-
de
zadapor la expulsión más o menosviolenta de mate- junto con el mag-
jas. La llegaday escape estast
de
(Francis,1995;Pujadas al., 1991).
et
rial piroclrástico
ma, da lugar ala actividadexplosivamagmática.
den-
que se puedenestablecer
Las subdivisiones
Sin poder utilizar términos comunes,se distin-
resultamás com-
tro de cadauna de estascategorías
guen tres tipos básicosde actividadexplosivamag-
plicada.En las descripciones los tipos de activi-
de
mática,de mayor a menor violenciaexplosiva:la
quot;calificativosquot; más
dad volcrínicase suelenemplear y
pliniana,la vulcaniana la estromboliana.
quot;clasificacionesquot;
(excluyentes entresí). Por ello,
que
asociada magmasáci-
La actividadpliniana,, a
los términos utilizados no respondena criterios de
dos, se caractenzapor su alto grado de explosivi-
(excluyentes entresQ,si-
exhaustiva
sistematización
muy violentasen las cua-
dad, con manifestaciones
no a una simple relaciónde añnidadcon las caracte-
les se expulsangrandesvolúmenesde fragmentosy
eruptivode-
ústicaseruptivasde un comportamiento
volátiles.La expulsión,a gran velocidad,de estos
lugar.
finido en un determinado
forma columnas
y
materiales su rápida ascensión
Algunos calificativos de la actividaderuptiva
eruptivasque puedensuperarlos 30 kilómetros de
utilizan los nombresde volcanesaislados(actividad
altura.
con quot;Vulcanoquot;, un volcán
relacionada
vulcaniana,
La magnitudde la actividadvulcaniana me-
es
de las islasEolias). Otros atribuyencierta afinidad a
hastalos 20
nor pero suscolumnaspuedenalcanzat
la actividad eruptiva de toda una zona volcánica
kilómetros. violenciade susexplosiones debi-
es
La
(comopor ejemplo,la actividadhawaiana las is-
de
da a la obstrucción conductovolcánicopor la-
del
las Hawai) o incluso se basanen personajes la de
Los gases acumulan
se
vas emitidaS anteriomente.
historia (actividadpliniana, en honor de Plinio el
por debajodel tapón de roca y, cuandoconsiguen
Joven que describió un determinadotipo de activi-
provocanla explosión.La emisiónde
liberarse,
dadexplosiva el Vesubio).
en
importan-
magmasandesíticos, una viscosidad
con
Aunquela inercia adquiridaes difícil de superar,
estetipo de activi-
te, desencadenan frecuencia
con
en la prácticadocenteconvendríautilizar una clasi-
dad.
ficación genéricalo más común posible,evitandola
Por último, la estromboliana entrelas explo-
es,
basada ejemploslocalistas. Nuestra
en
sistemática
sivas,la actividadmenosviolenta.Viene caracteri-
partede una primeradistinciónentre acti-
propuesta
se-
zadapor una sucesión pequeñas explosiones
de
vidad efusivay explosiva,y se estructura una se-
en
paradaspor períodoscortos de tiempo que pueden
rie de subdivisiones maticesparacadagran gupo,
y
pocashoras. La
hasta
menos un segundo
de
evitando,en la medidade lo posible,la personaliza- ir desde
llegadade las burbujasde gas a la superhcierompe
ción de los tipos. .r
y/o individualiza fragmentos magmaque son ex-
de
Estaacti-
pulsados trayectorias
balísticas.
siguiendo
ln actividad efusiva ,
con magmasbásicosque,de-
vidad estárelacionada
Asociadacon frecuenciaa los magmasbásicos bido a su baja viscosidad,permitenque las burbujas
origina la formación de coladaso mantos de lava de gas circulen hacia la superficiecon relativa faci-
fluida. También se puede producir, de forma más lidad.
excepcional,actividad efusiva en la emisión de
La presenciae interacción del magma con
magmasde composición ácida generandoen este
acuíferos o agua superficial (ríos, lagos o mar)
casodomosy pitones.
provoca un incremento excepcionaldel contenido
Según el contexto estructuralla actividad se de gas en el sistema.Esto conlleva un aumentodel
puede clasificar como puntual, cuando el magma grado de violencia de la actividadexplosiva,que
sale desdeun punto concreto,o fisural, en el caso en estos casos se clasifica como hidromagmótica
que la difusión de éstase produzcaa lo largo de una (ver griífico modificado de Wohletz y Sheridanen
línea correspondientea la fractura por la que as- la fig. 4).
ciende el magma. En los volcanesde las islas Ha-
Un casoconcreto.deestaactividades debido al
wai (Kilauea,Mauna Loa o Mauna Kea) se encuen-
contacto del magma con agua meteórica subterrá-
tran buenosejemplosde actividadpuntual,mientras
nea y se distinguecon el término de actividadfrea-
que en Islandiala acúvidadfisural es común.
tomagmática.
Por ejemplo, en Islandia, la emisión de magma
la activida.dexp losiva
basálticoes la más frecuentey da lugar a actividad
El gradode explosividadde las manifestaciones
efusiva o estromboliana.Esto cambia cuando el
está relacionadocon la composicióndel
volciánicas
-2M (7.3) -
Enseñanu lasCiencias InTiena, 1999
de
de

6. . ü
c
a
C
G
a
J
C
;) El magma se emite desde u¡ punto. En función
F rde su viscosidad en el momento de la salida se
z ü
fomdán: coladas, domos o pitones.
¡
C
Domo
e
O
e
;)
e
J
El magma sale a través de una fractura. dando
u
lugar a un ce¡t¡o eruptivo lineal. La boca de
f
(a emisión pueden tener hasta algunos kilómetros
Coladasde lava
e
de longitud.
C
ü
_ , J , _
I l , l r l?
PLINIANA
vt /v C
E[¡i C
Se trata de un tipo de actividad muy
Ki1
violenta, en la cual se expulsan grandes
EI magma en zonas
ü
Y¿l D¡{fÉFian de gases
voiúmenes de fÉgmentos y gas. El dcenso
profundas contie¡e una p'fsr6¡os
h!¡l ]
de estos mate¡iales forma importantes
porción de g¡s disuelto. A
Z N ffi Nrrel de frc4rnmrcron ü
columnas eruptivas que pueden supere los
medida que se acerca a la
l0 kilómetros. Nrrel de nucleacron
ffi
superficie. Ia menor presión
I s¡1 ü
ffi
litostática pe¡mite que este
F gas se separedel líquido
ü
U VULCANTANA
formado burbujas que van
,}-
a
aumentando en cant¡dad y i'-l
F La obstrucción del conducto volcánico. por
diámetro.
un taponamiento rocoso, provoca la
En la actividadexplosiva
C
t¡t rcumulccion de gases.Una vez el gcs e.;erce
los magmas más ácidos Obsl¡ucción.del
iol
e
(mís viscosos) atrapan mís una presión que superala resistencia la de
r¡ gases y. cn co¡secuencia. roca se desencadena actividad eruptiva.
la
e
c u a n d o s o n e x p u l s a d o sl a S u v i o l e n c i a ,a u n q u e m e n o r q u e e n l a
violenci¿ és mayor. Así la p¡in¡ana. imponante-
es
¿. lé)l
t
aclividad est¡ombo¡i¡na. la
menos violc¡t¡, es típic¿ de
ESTROMBOLIANA
o
F. magmas básicos; la 9l
U vulcaniand de magma
i n t e r m e d i o sy l a p l i n i n n a , La lleg¡da de burbujas de gas a la boca de
ü
muy violenta,dc los de cmisión de¡ magma y su escape provoca
u
composiciónnrís iicida.a e x p ¡ o s i o n e sd e p o c a v ¡ o l e n c i a . L o s
l
l l fiagmentos que sc generon so¡ expulsados y
c
L ]
siguen traycctorias ba¡ísticashasta su
deposición-
0
a
c
F] El hidromagmatismo está asociado tanto a magmas
ác¡dos corno biisicos. La interacción del magma con
X ACTIVIDAD
ERUPTIVA MAGMAS
EN BÁSICOS
agu¿ mcteórica desencadena una actividad eruptiva, en
ü
generdl, muy violenh. La eficiencia de la transferencia SUBACUÁNCA
HIOROMGMANCA
u
.¡i:
de crlor del magma al agua depende de Ia proporción en
i^-
Q la mezcl¡ de estos dos fluidos. Esta relación Duede
ú'jlr-i+ u
provocar aclividad eruptiva oúy violen!a o inhibir casi
F por completo la explosividad. En el grífico adjunto se DE tM
la[G ffi o€ TM
: YUg
muestran las posibilidades de actividad eruptiva según
ü
F
¿ la rel¡ción de volúmenes H2o/magma de composición
e
básica. La estromboliana tiene lugd cuando la cmtidad
de agua es muy pequeña compfiada con la de magma;
a
¿ :
en la hidromagmática la relación está miís igualada y la
g
violencia de la actividad se inc¡ementa hasta alcmzu su cowA i
e
Prul-As¡ai
máxiño cuando por cada párte de agua hay tres de
o i i
magúa; fi¡almente, cuando la cantidad de agua es
i i
O
mucho más grande que la de magma se producen las
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lavas almoadilladA producto de actividad subacuática. HR@{,As¡ü
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Como información suplementdia se representan Ias '
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estructuras volcánicas que se construyen y los d l.i 3. I
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meca¡ismos de emplazamiento de los materiales
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H?O/t CMA
emitidos. En el eje de ordenad6 izquierdo se expresa la
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y Shendd (¡981.)
.o¿i¡-do dquot; Wohtc
grmolumeria media de los fragmentos expulsados.
ü
Figura4. Principalestipos de actividad eruptiva.
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ü
centro eruptivo se localiza en una zona litoral. Así, PRODUCTOS Y MATERIALES VOLCAMCOS
e
pesea la baja explosividadde los magmasbasálti-
e
En un volcán activo se hacepatentela emisión
cos seproduceuna violenta actividad hidrovolcáni-
líquidos y sólidos (ya sean
de productos gaseosos,
ca. Un ejemplode este tipo de volcanes,amplia-
c
parte del propio magma solidificado antes de lle-
menteestudiado,es el de Surtseyen la costa sur de
gar a la superficie terrestre o bien fragmentos de ü
Islandia.
la roca de caja que rodeael conductovolcánico).
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20s -
Enseñanu la Ciencias Ia Tierra, 1999.
d¿ (7.3)
- de ü
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7. La mayor partede los productos gaseosos pier-
se
den hacia la atmósfera,pero los líquidos (lava),
después su solidificación,y los sólidospasana
de
formar parte de las secuencias materialesvol-
de
cánicos.
Aunque los términos quot;productosvolciánicosquot;y
quot;materialesvolcánicosquot;
se suelenutilizar como si-
nónimos, es importante remarcar algunasdiferen-
cias existentes
entreellos.
La clasificaciónpor quot;productosquot;se basa,funda-
mentalmente, el estadofísico original del mate-
en
rial expelido o emitido durantela erupción.Sin em-
bargo,estecriterio puedeinducir a error, ya que los Figura 5. Clasificación composicionalde las lavas
productosgaseosos difícilmente quedanincorpora- queforman las rocas volcánícas.
dos a la secuencia materialesdel registro geoló-
de
gico, puestoque, mayoritariamentel dispersan
se en
el aire. Resultaevidente,por tanto, que los quot;mate- que tambiénestásupeditada volumen de material
al
emitido y a Ia pendiente terrenopor dondedis-
dei
riales volcánicosquot;constituyenun subconjunto de
curre.La composición mófica(básica, pobreen síli-
todo el material expulsadodurantela erupción que
ce) o félsica (ácida,rica en sílice) de los materiales
se caracterizapor su incorporaciónal registro geo-
fundidosexpulsados condicionará propiedades
las
lógicoen estado sólido.
físicasy químicasde la lava, y en consecuencia la
Por otra parte, una vez lta cesadola actividad
formación de los diferentestipos de materialesma-
volcánica,la diferenciación productos
por deja de
sivos.Así pues,la clasificación estosmateriales
de
tener sentido,dado que el estadofísico de todos los
se puede realizar sencillamente partir de su com-
a
que se han conservado quedareducidoal registro posición(Fig: 5).
sólido.
Otra posibilidadde ordenación la que tiene
es
En consecuencia, cadavez es más común reser-
en cuentala morfologíasuperFrcial las lavas.És-
de
var el términoquot;productosquot;paravisualizarel contras-
ta va¡íaen funciónde su viscosidad, decir de su
es
te de estados físicosdel vulcanismoactivo y utilizar
capacidadquot;de fluir, que, a su vez, depende su
de
el términoquot;materialesquot;, paraenfoques másdescripti- (las lavasácidasson más viscosaque
composición
vos del registrogeológicode los episodiosvolcáni-
las básicas) de su temperatura disminución
y (la de
cos. En este sentido,y atendiendo aspecto
al final la temperatura aumentala viscosidad). aspecto
El
del materialvolcánico, sueledistinguirseentre:ma- generalde la superticiede la las coladaspermite
terialesvolcánicosmasivosy fragmentarios.
clasificarlas dos grandes
en grupos:lisasy rugosas.
Estaclasificación tienela ventajade que es di-
Las lisaso pahohoe presentan superficie
una re-
rectamenteobservableen el campo y, a su vez, es
gular, o ligeramente ondulada.Ocasionalmente la
más intuitiva ya que concuerda casi por completo
existencia pequeñas
de turbulenciasproduceen la
con los tipos de actividad.A grandes rasgos, acti-
la superficie la coladaarrugas
de perpendiculares la
a
vidad efusivada lugar a los materiales masivosy la direccióndel flujo. En estoscasoslas lavasreciben
actividadexplosivaa los fragmentarios.
el nombrede quot;cordadasquot;.
Las rugosas quot;AAquot; presentan superhcie
o una irre-
Materiales masivos.
gular, formadapor pequeños bloquesque se originan
Los flujos de magmalíquido en la superficiete- por la continuafragmentación la cortezaya enfria-
de
rrestrese denominan lavasy sonemitidospor activi- da,cuandola corrientede lava todavíade desplaza. Si
dad efusiva.Después flui¡, más o menosdistan-
de estosfragmentos lava sonde grandes
de proporciones
se suelehabla¡de unacoladaquot;en bloquesquot;.
cia, se enfiían formandocuerpos roca compactos.
de
Estos cuerpos pueden adoptar diferentes geometrías
Una misma colada puede presentardistintas
y disposicionesinternas.Cuando los magmasson
morfologíasa lo largo de su recorrido.
muy viscosos desplazamiento mínimo y se acu-
su es
mulan encima del centro eruptivo formando domos, Al margende las clasificaciones expuestas,
los
si la dimensión horizontal predomina sobre el verti- materialesmasivos suelenpresentaruna estructura
cal; y pitones o agujas, si ocurre a la inversa (ver interna caractenzada por ún marcado diaclasado.
quot;actividadefusivaquot; la Fig. 4).
apartado Cuando se enflan los flujos de lava experimentan
en
una intensacontracciónya que el volumen que ocu-
La disposicióny estructura las coladasde la-
de
pan en estado sólido es ligeramentemenor que el
va se atribuye, básicamente, la influencia de las
a
que ocupaban estadolíquido. Estaretracciónpro-
en
propiedades físicasy químicasde los magmas,aun-
(l) Excepcionalmente, en etapas pre y post -erupcionales pueden darse emísiones goseosas y surgencías de agua relacionadas con
Ia actividad volcánica. Al margen de iu iniorporación a los ciclos atmosférícos e hidrosféricos, estas emisiones pueden dejar preci-
pitados minerales en las zorns de salida. En estos casos, los depósitos resultanies pueden incorporarse a las secuencias de materia-
les volcónicos.
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