SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  48
“TSUNAMI EN ASIA”
Presentación Gonzalo Castro Vila (1º Bach. “A” Nocturno)
           Coordinadora Carmen Cid Manzano
            I.E.S. Otero Pedrayo de Ourense
¿POR QUE SE PRODUCE UN TSUMAMI?
¿Por que tantas vítimas
no tsunami de Asia ?


 Puideron tomarse
 ¿
 medidas para que foran
 menos? ¿Cales?
¿PUIDO AFECTAR O NOSO
 CONSUMO NAS CONSECUENCIAS
  DEVASTADORAS DO TSUNAMI?


O deterioro ambiental na zona
¿afectou ás consecuencias do
desastre?
¿Que é un “Tsunami”?

   Un tsunami (do xaponés TSU: porto
ou baía e NAMI: onda) é unha serie de
ondas    causadas  normalmente    pola
actividade sísmica no leito mariño ou
cerca del.
¿Como se forma un “tsunami”?
    Os tsunamis son causados pola “subdución” que é o
fenómeno que ocorre cando unha
placa tectónica
se desliza por
debaixo doutra
facendo que
esta se levante.
Pero amodiño…
   ¿Subdución?

¿Placas tectónicas?
Para que un terremoto orixine un tsunami debe
mover o leito mariño en sentido vertical impulsando
así ó océano fóra do seu equilibrio normal. Cando o
océano trata de reestablecer o seu equilibrio é cando
se xeran as ondas.
As ondas producidas polo vento, veñen e van sen inundar grandes áreas




 Desprazamento en círculos


    A diferencia doutro tipo de ondas, as ondas dun
 tsunami non xiran nin rompen.
        O tsunami inunda todo o que encontra no seu camiño




Desprazamento lineal
A velocidade das ondas pode determinarse pola
ecuación:       .

Onde h é a profundidade á que se produce o sismo e g
a gravidade terrestre (9,8m/s2).
A velocidade disminúe ó chegar
á costa, sen embargo, a altura
das ondas pode incrementarse
ata superar os 30 metros.
Zonas afectadas polo maremoto
A súa intensidade de 8,9º na escala Richter
converteo no máis poderoso dos últimos 40 anos.
   Foi o quinto en magnitude de todos os ocorridos
desde o comenzo do século pasado.


  GRANDES TERREMOTOS
    1960 – Chile (9,5º)
   1964 – Alaska (9,2º)
    1957 – Alaska (9,1º)
    1952 – Rusia (9,0º)
  2004 – Indonesia (8,9º)
Durou tres minutos e liberou unha
enerxía de 475 megatones, o
equivalente a 23.000 bombas atómicas
como a de Hiroshima.
CONSECUENCIAS
Diminuíu en 3 microsegundos a lonxitude do día.

Desviou a posición media do Polo Norte da Terra uns
2,5 centímetros na dirección 145 graos lonxitude
leste.

O achatamento da Terra nos polos diminuíu
aproximadamente unha parte en 10 mil millóns.
O MÁIS TRÁXICO

300.000 mortos
   MOITÍSIMOS FERIDOS

 DEVASTACIÓN, DESTRUCIÓN…
¿Por que tantas vítimas?
Inadecuada urbanización e turismo.

Falta dunha rede alerta no Índico

Falta de educación cidadá ante este tipo de sucesos.

Destrución das defensas costeiras naturais.
¿Por que tantas vítimas?

Inadecuada urbanización e turismo
Os habitantes dos países
                      afectados nunca se
                      instalaban na costa, senón
                      no interior.




Os hoteis e
urbanizacións foron
construídos na
mesma praia.
¿Por qué tantas victimas?

 Falta dunha rede alerta no Índico.
Moitas vítimas puideronse salvar cunha rede de
alerta de maremotos no Índico.

 Medida sinxela de aplicar e de grande eficacia.

 Os países ribeiráns do Pacífico, como
  os EEUU contan con estes sistemas
             de detección.

    Os impactos golpean a todos…
As vulnerabilidades son moi distintas.
¿Por qué tantas vítimas?
  Falta de educación cidadá ante este tipo
de sucesos.
quot;¡VEN UNHA ONDA XIGANTE!quot;
         O caso de Tilly Smith,
     unha nena británica de 10 anos
Uns minutos antes de que a grande onda destrutora
fora visible desde a costa, a auga retrocedeu
afastándose da praia. Moitos o viron, pero só Tilly
soubo interpretalo. Era o sinal de que se aveciñaba un
            Estudárao na escola unhas
tsunami.
semanas antes.
       - quot;¡Vén unha onda xigante!quot;, gritou.
Ninguén sabe por que os turistas fixeron caso da
alarma dunha nena, pero esa credulidade salvoulles a
vida, porque lles deu tempo de saír correndo antes de
que o tsunami fora visible, e a súa praia foi unha das
poucas da illa de Phuket que non rexistraron mortos.
Necesidade dun coñecemento básico da física dun tsunami.

      Poucos minutos antes de que un tsunami choque
  contra a costa, a auga retirarase e poderá verse o fondo
  mariño. Polo xeral, a primeira onda non é a máis
  grande e o perigo dun tsunami pode durar moitas horas
  despois da primeira onda.
Colocación de paneis informativos nas praias
¿Por que tantas vítimas?
Destrucción das defensas costeiras naturais:

    - Morte dos arrecifes de coral polo cambio
    climático.
Distribución xeográfica dos arrecifes de coral
O 70% dos arrecifes coralinos do planeta
    foron destruídos ou atópanse ameazados e
    cerca do 20% están tan danados que xa non
    poden ser recuperados.

         WWF (2004): O Estado dos Arrecifes
         Coralinos do Mundo.

0 cambio climático, a contaminación
por escorrentía e os métodos de
pesca destrutivos constitúen as
principais ameazas ós arrecifes.
Nos últimos
tempos, pola
acción da
humanidade,
aumentaron a
emisión e
concentración dos
gases invernadoiro
que existían de
forma natural na
atmosfera.
Dióxido de carbono (CO2)
¿QUE PODEMOS FACER A NIVEL
INDIVIDUAL PARA DIMINUÍR OS
GASES DE EFECTO INVERNADOIRO?
  Non malgastar a enerxía eléctrica


  Uso do transporte público

  Uso de materiais ecolóxicos

  Uso razoable dos produtos non renovables

   Eliminación de produtos que contribúen ó aumento do efecto
 invernadoiro, tales como os aerosoles que conteñen CFCs.
¿Por que tantas vítimas?

     Destrucción das defensas costeiras
   naturais:
   - Tala dos manglares.
Distribución xeográficas dos manglares
Situación dos
manglares na zona
afectada polo tsunami
IMPORTANCIA DOS MANGLARES
  Son    os   ecosistemas
naturais     de      maior
produtividade debido á súa
alta produción de materia
orgánica.

  Presentan unha enorme
biodiversidade:     aves,
peixes, mariscos e outros
organismos mariños.

  Protexen a costa contra a
erosión, as marexadas,
tormentas e furacáns.
Funcionan como “pulmóns’ do
                          medioambiente porque producen
                          osíxeno e consumen dióxido de
                          carbono do aire.
                             Son usados para actividades
                          turísticas.
Manglares en Bangladesh


                             O manglar é o referente social,
                          cultural e fonte de sustento diario
                          das comunidades locais
DESTRUCIÓN DOS MANGLARES
As razóns son varias, pero na súa maioría relaciónanse
con actividades empresariais a grande escala como:
  cultivo do arroz

  industria turística

  extracción petroleira e de gas

  explotación mineira

  extracción para empresas madereiras e papeleiras

  construción de estradas e urbanizacións

 PERO SOBRE             TODO       POLA     INDUSTRIA    DO
CAMARÓN
Distribución xeográficas dos manglares
      e da acuicultura do camarón
A INDUSTRIA DO CAMARÓN        CULPABLE   DA
   DESTRUCIÓN DOS MANGLARES


A industria do camarón
instálase na zona de
manglares, precisamente
porque alí desenvólvense
naturalmente os camaróns.
Prodúcese unha tala masiva,
co fin de establecer unha cría
de lagostinos a grande escala,
establecendo enormes
quot;piscinasquot;, onde quot;sementanquot;
os camaróns ós que alimentan
artificialmente.
Tratase dun monocultivo
industrial de baixa
tecnoloxía, propenso a
todos os problemas que
afectan ós monocultivos, en
particular ás enfermidades.
Cando estas aparecen,
combátenas con
antibióticos ata que a
operación sexa
financeiramente viable e
logo a empresa retírase da
zona e busca unha nova
área de manglar para volver
a repetir o mesmo proceso.
A Unión Europea é
o primeiro
importador
mundial de
lagostinos, e
España lidera a
clasificación
continental cunhas
127.000
toneladas/ano.
A demanda de camaróns baratos dos
países ricos do Norte alenta a
expansión desta actividade destrutiva.

 Como resultado, os manglares que
 sustentan a comunidades locais pobres
 do Sur, son destruídos para alimentar a
 quen xa están ben alimentados e para
 aumentar     rendibilidade  de    ricos
 produtores de camaróns e empresas
 multinacionais.
A Terra é “unha aldea global”

na que calquera acción individual ou
colectiva pode ter efecto a centos de
quilómetros e onde non ten sentido
o concepto de fronteiras políticas.
NON ó consumo de
camarón producido en
catividade nos países
tropicais.
DESTRUCIÓN DAS BARREIRAS
  NATURAIS DOS TSUNAMIS

Contenu connexe

Tendances

Presentación prevencións contra sismos e volcáns
Presentación prevencións contra sismos e volcánsPresentación prevencións contra sismos e volcáns
Presentación prevencións contra sismos e volcánsMar González Lasarte
 
A contaminación en españa marco antonio
A contaminación en españa marco antonioA contaminación en españa marco antonio
A contaminación en españa marco antonioencarnavilla
 
O noso planeta terra
O noso planeta terraO noso planeta terra
O noso planeta terracursoclima
 
Maltratando o mar
Maltratando o marMaltratando o mar
Maltratando o marelvira9496
 
Catástrofes naturales
Catástrofes naturalesCatástrofes naturales
Catástrofes naturalesandoni_cabo
 
Climantica trabajo
Climantica trabajoClimantica trabajo
Climantica trabajoCLMNTK2015
 
Unidade 4 Medio Ambiente Mac
Unidade 4 Medio Ambiente MacUnidade 4 Medio Ambiente Mac
Unidade 4 Medio Ambiente Maccamposseijo
 
Minería con cianuro
Minería con cianuroMinería con cianuro
Minería con cianuronelaguinho
 

Tendances (11)

Presentación prevencións contra sismos e volcáns
Presentación prevencións contra sismos e volcánsPresentación prevencións contra sismos e volcáns
Presentación prevencións contra sismos e volcáns
 
A contaminación en españa marco antonio
A contaminación en españa marco antonioA contaminación en españa marco antonio
A contaminación en españa marco antonio
 
A contaminación e a sobreexplotación
A contaminación e a sobreexplotaciónA contaminación e a sobreexplotación
A contaminación e a sobreexplotación
 
O noso planeta terra
O noso planeta terraO noso planeta terra
O noso planeta terra
 
Prevención
PrevenciónPrevención
Prevención
 
Maltratando o mar
Maltratando o marMaltratando o mar
Maltratando o mar
 
Illa de basura
Illa de basuraIlla de basura
Illa de basura
 
Catástrofes naturales
Catástrofes naturalesCatástrofes naturales
Catástrofes naturales
 
Climantica trabajo
Climantica trabajoClimantica trabajo
Climantica trabajo
 
Unidade 4 Medio Ambiente Mac
Unidade 4 Medio Ambiente MacUnidade 4 Medio Ambiente Mac
Unidade 4 Medio Ambiente Mac
 
Minería con cianuro
Minería con cianuroMinería con cianuro
Minería con cianuro
 

En vedette

Presentacion de tsunami
Presentacion de tsunamiPresentacion de tsunami
Presentacion de tsunamilgg98
 
Tsunamis (Ciencias Para El Mundo ContemporáNeo)
Tsunamis (Ciencias Para El Mundo ContemporáNeo)Tsunamis (Ciencias Para El Mundo ContemporáNeo)
Tsunamis (Ciencias Para El Mundo ContemporáNeo)guestdb3d8d5
 
Presentacion De Tsunami
Presentacion De TsunamiPresentacion De Tsunami
Presentacion De Tsunamiguest6ff9fac2
 
Tsunami Powerpoint
Tsunami PowerpointTsunami Powerpoint
Tsunami Powerpointguest9015fe
 

En vedette (6)

Presentacion de tsunami
Presentacion de tsunamiPresentacion de tsunami
Presentacion de tsunami
 
Tsunamis (Ciencias Para El Mundo ContemporáNeo)
Tsunamis (Ciencias Para El Mundo ContemporáNeo)Tsunamis (Ciencias Para El Mundo ContemporáNeo)
Tsunamis (Ciencias Para El Mundo ContemporáNeo)
 
Presentacion De Tsunami
Presentacion De TsunamiPresentacion De Tsunami
Presentacion De Tsunami
 
Tsunami Powerpoint
Tsunami PowerpointTsunami Powerpoint
Tsunami Powerpoint
 
Tsunami powerpoint
Tsunami powerpointTsunami powerpoint
Tsunami powerpoint
 
Tsunami powerpoint
Tsunami powerpointTsunami powerpoint
Tsunami powerpoint
 

Similaire à Tsunami en Asia

Medidas predictivas y preventivas de volcanes y terremotos con preguntas (1)
Medidas predictivas y preventivas de volcanes y terremotos con preguntas (1)Medidas predictivas y preventivas de volcanes y terremotos con preguntas (1)
Medidas predictivas y preventivas de volcanes y terremotos con preguntas (1)14iria
 
Cara a unha xestion sustentable do planeta
Cara a unha xestion sustentable do planetaCara a unha xestion sustentable do planeta
Cara a unha xestion sustentable do planetaNacho Valverde
 
Tema 3. Lecciones 3 4
Tema 3. Lecciones 3 4Tema 3. Lecciones 3 4
Tema 3. Lecciones 3 4dudashistoria
 
Riscos naturais e problemas ambientais en España
Riscos naturais  e problemas ambientais en EspañaRiscos naturais  e problemas ambientais en España
Riscos naturais e problemas ambientais en EspañaGloria Martínez Marín
 
UD (2). Os riscos ambientais.
UD (2). Os riscos ambientais.UD (2). Os riscos ambientais.
UD (2). Os riscos ambientais.Ildabgz
 
Tsunamis 1bg8
Tsunamis 1bg8Tsunamis 1bg8
Tsunamis 1bg8maxuia
 
Zonas de españa que poden sufrir inundacións
Zonas de españa que poden sufrir inundaciónsZonas de españa que poden sufrir inundacións
Zonas de españa que poden sufrir inundaciónshomersimpsomcmc
 
Tema 9. LeccióNs 3, 4, 5. 3º Eso
Tema 9. LeccióNs 3, 4, 5. 3º EsoTema 9. LeccióNs 3, 4, 5. 3º Eso
Tema 9. LeccióNs 3, 4, 5. 3º Esodudashistoria
 
Ud10 ManifestacióNs Da EnerxíA Interna Da Terra
Ud10 ManifestacióNs Da EnerxíA Interna Da TerraUd10 ManifestacióNs Da EnerxíA Interna Da Terra
Ud10 ManifestacióNs Da EnerxíA Interna Da TerraCristina
 
Tema VIII: Medio Ambiente e Sociedade
Tema VIII: Medio Ambiente e SociedadeTema VIII: Medio Ambiente e Sociedade
Tema VIII: Medio Ambiente e SociedadeSanti Pazos
 
Sociales tema 3
Sociales tema 3Sociales tema 3
Sociales tema 3pyston_69
 

Similaire à Tsunami en Asia (20)

Tsunamis Si Laura Q
Tsunamis Si Laura QTsunamis Si Laura Q
Tsunamis Si Laura Q
 
Tsunamis si laura q
Tsunamis si laura qTsunamis si laura q
Tsunamis si laura q
 
Proxecto auga
Proxecto augaProxecto auga
Proxecto auga
 
Medidas predictivas y preventivas de volcanes y terremotos con preguntas (1)
Medidas predictivas y preventivas de volcanes y terremotos con preguntas (1)Medidas predictivas y preventivas de volcanes y terremotos con preguntas (1)
Medidas predictivas y preventivas de volcanes y terremotos con preguntas (1)
 
Cara a unha xestion sustentable do planeta
Cara a unha xestion sustentable do planetaCara a unha xestion sustentable do planeta
Cara a unha xestion sustentable do planeta
 
Desastres Naturais
Desastres NaturaisDesastres Naturais
Desastres Naturais
 
Tema 3. Lecciones 3 4
Tema 3. Lecciones 3 4Tema 3. Lecciones 3 4
Tema 3. Lecciones 3 4
 
Riscos naturais e problemas ambientais en España
Riscos naturais  e problemas ambientais en EspañaRiscos naturais  e problemas ambientais en España
Riscos naturais e problemas ambientais en España
 
UD (2). Os riscos ambientais.
UD (2). Os riscos ambientais.UD (2). Os riscos ambientais.
UD (2). Os riscos ambientais.
 
Tsunamis 1bg8
Tsunamis 1bg8Tsunamis 1bg8
Tsunamis 1bg8
 
Lucia 1 b
Lucia 1 bLucia 1 b
Lucia 1 b
 
Zonas de españa que poden sufrir inundacións
Zonas de españa que poden sufrir inundaciónsZonas de españa que poden sufrir inundacións
Zonas de españa que poden sufrir inundacións
 
Vulcanismos
VulcanismosVulcanismos
Vulcanismos
 
VULCANISMOS
VULCANISMOSVULCANISMOS
VULCANISMOS
 
Tema 9. LeccióNs 3, 4, 5. 3º Eso
Tema 9. LeccióNs 3, 4, 5. 3º EsoTema 9. LeccióNs 3, 4, 5. 3º Eso
Tema 9. LeccióNs 3, 4, 5. 3º Eso
 
Ud10 ManifestacióNs Da EnerxíA Interna Da Terra
Ud10 ManifestacióNs Da EnerxíA Interna Da TerraUd10 ManifestacióNs Da EnerxíA Interna Da Terra
Ud10 ManifestacióNs Da EnerxíA Interna Da Terra
 
O Intermareal
O IntermarealO Intermareal
O Intermareal
 
Tema VIII: Medio Ambiente e Sociedade
Tema VIII: Medio Ambiente e SociedadeTema VIII: Medio Ambiente e Sociedade
Tema VIII: Medio Ambiente e Sociedade
 
Sociales tema 3
Sociales tema 3Sociales tema 3
Sociales tema 3
 
Tema 3
Tema 3Tema 3
Tema 3
 

Plus de fojedab

Educación para la Sostenibilidad y TIC
Educación para la Sostenibilidad y TICEducación para la Sostenibilidad y TIC
Educación para la Sostenibilidad y TICfojedab
 
Educación Ambiental y Tecnologías de la Información y la Comunicación
Educación Ambiental y Tecnologías de la Información y la ComunicaciónEducación Ambiental y Tecnologías de la Información y la Comunicación
Educación Ambiental y Tecnologías de la Información y la Comunicaciónfojedab
 
Tratado en la Educación Ambiental
Tratado en la Educación AmbientalTratado en la Educación Ambiental
Tratado en la Educación Ambientalfojedab
 
Ecourban: Programa Colaborativo de Educación Ambiental a través de la Red
Ecourban: Programa Colaborativo de Educación Ambiental a través de la RedEcourban: Programa Colaborativo de Educación Ambiental a través de la Red
Ecourban: Programa Colaborativo de Educación Ambiental a través de la Redfojedab
 
Educación Ambiental y Cambio Climático
Educación Ambiental y Cambio ClimáticoEducación Ambiental y Cambio Climático
Educación Ambiental y Cambio Climáticofojedab
 
La falta de agua
La falta de aguaLa falta de agua
La falta de aguafojedab
 
Tu playa, tu mar, tu mundo
Tu playa, tu mar, tu mundoTu playa, tu mar, tu mundo
Tu playa, tu mar, tu mundofojedab
 
Los residuos
Los residuosLos residuos
Los residuosfojedab
 
Los residuos
Los residuosLos residuos
Los residuosfojedab
 
Contaminacion acustica
Contaminacion acusticaContaminacion acustica
Contaminacion acusticafojedab
 
Incendios forestales
Incendios forestalesIncendios forestales
Incendios forestalesfojedab
 
Contaminacion atmosferica
Contaminacion atmosfericaContaminacion atmosferica
Contaminacion atmosfericafojedab
 
Problemas ambientales
Problemas ambientalesProblemas ambientales
Problemas ambientalesfojedab
 
Polucion de Rios
Polucion de RiosPolucion de Rios
Polucion de Riosfojedab
 
Por que estudiar ciencias naturales
Por que estudiar ciencias naturalesPor que estudiar ciencias naturales
Por que estudiar ciencias naturalesfojedab
 
La Tierra en miniatura
La Tierra en miniaturaLa Tierra en miniatura
La Tierra en miniaturafojedab
 

Plus de fojedab (19)

Tarea
TareaTarea
Tarea
 
Tarea
TareaTarea
Tarea
 
Educación para la Sostenibilidad y TIC
Educación para la Sostenibilidad y TICEducación para la Sostenibilidad y TIC
Educación para la Sostenibilidad y TIC
 
Educación Ambiental y Tecnologías de la Información y la Comunicación
Educación Ambiental y Tecnologías de la Información y la ComunicaciónEducación Ambiental y Tecnologías de la Información y la Comunicación
Educación Ambiental y Tecnologías de la Información y la Comunicación
 
Tratado en la Educación Ambiental
Tratado en la Educación AmbientalTratado en la Educación Ambiental
Tratado en la Educación Ambiental
 
Ecourban: Programa Colaborativo de Educación Ambiental a través de la Red
Ecourban: Programa Colaborativo de Educación Ambiental a través de la RedEcourban: Programa Colaborativo de Educación Ambiental a través de la Red
Ecourban: Programa Colaborativo de Educación Ambiental a través de la Red
 
Educación Ambiental y Cambio Climático
Educación Ambiental y Cambio ClimáticoEducación Ambiental y Cambio Climático
Educación Ambiental y Cambio Climático
 
La falta de agua
La falta de aguaLa falta de agua
La falta de agua
 
Tu playa, tu mar, tu mundo
Tu playa, tu mar, tu mundoTu playa, tu mar, tu mundo
Tu playa, tu mar, tu mundo
 
El agua
El aguaEl agua
El agua
 
Los residuos
Los residuosLos residuos
Los residuos
 
Los residuos
Los residuosLos residuos
Los residuos
 
Contaminacion acustica
Contaminacion acusticaContaminacion acustica
Contaminacion acustica
 
Incendios forestales
Incendios forestalesIncendios forestales
Incendios forestales
 
Contaminacion atmosferica
Contaminacion atmosfericaContaminacion atmosferica
Contaminacion atmosferica
 
Problemas ambientales
Problemas ambientalesProblemas ambientales
Problemas ambientales
 
Polucion de Rios
Polucion de RiosPolucion de Rios
Polucion de Rios
 
Por que estudiar ciencias naturales
Por que estudiar ciencias naturalesPor que estudiar ciencias naturales
Por que estudiar ciencias naturales
 
La Tierra en miniatura
La Tierra en miniaturaLa Tierra en miniatura
La Tierra en miniatura
 

Tsunami en Asia

  • 1. “TSUNAMI EN ASIA” Presentación Gonzalo Castro Vila (1º Bach. “A” Nocturno) Coordinadora Carmen Cid Manzano I.E.S. Otero Pedrayo de Ourense
  • 2. ¿POR QUE SE PRODUCE UN TSUMAMI?
  • 3. ¿Por que tantas vítimas no tsunami de Asia ? Puideron tomarse ¿ medidas para que foran menos? ¿Cales?
  • 4. ¿PUIDO AFECTAR O NOSO CONSUMO NAS CONSECUENCIAS DEVASTADORAS DO TSUNAMI? O deterioro ambiental na zona ¿afectou ás consecuencias do desastre?
  • 5. ¿Que é un “Tsunami”? Un tsunami (do xaponés TSU: porto ou baía e NAMI: onda) é unha serie de ondas causadas normalmente pola actividade sísmica no leito mariño ou cerca del.
  • 6. ¿Como se forma un “tsunami”? Os tsunamis son causados pola “subdución” que é o fenómeno que ocorre cando unha placa tectónica se desliza por debaixo doutra facendo que esta se levante.
  • 7. Pero amodiño… ¿Subdución? ¿Placas tectónicas?
  • 8. Para que un terremoto orixine un tsunami debe mover o leito mariño en sentido vertical impulsando así ó océano fóra do seu equilibrio normal. Cando o océano trata de reestablecer o seu equilibrio é cando se xeran as ondas.
  • 9. As ondas producidas polo vento, veñen e van sen inundar grandes áreas Desprazamento en círculos A diferencia doutro tipo de ondas, as ondas dun tsunami non xiran nin rompen. O tsunami inunda todo o que encontra no seu camiño Desprazamento lineal
  • 10. A velocidade das ondas pode determinarse pola ecuación: . Onde h é a profundidade á que se produce o sismo e g a gravidade terrestre (9,8m/s2).
  • 11. A velocidade disminúe ó chegar á costa, sen embargo, a altura das ondas pode incrementarse ata superar os 30 metros.
  • 12.
  • 14. A súa intensidade de 8,9º na escala Richter converteo no máis poderoso dos últimos 40 anos. Foi o quinto en magnitude de todos os ocorridos desde o comenzo do século pasado. GRANDES TERREMOTOS 1960 – Chile (9,5º) 1964 – Alaska (9,2º) 1957 – Alaska (9,1º) 1952 – Rusia (9,0º) 2004 – Indonesia (8,9º)
  • 15. Durou tres minutos e liberou unha enerxía de 475 megatones, o equivalente a 23.000 bombas atómicas como a de Hiroshima.
  • 16. CONSECUENCIAS Diminuíu en 3 microsegundos a lonxitude do día. Desviou a posición media do Polo Norte da Terra uns 2,5 centímetros na dirección 145 graos lonxitude leste. O achatamento da Terra nos polos diminuíu aproximadamente unha parte en 10 mil millóns.
  • 17. O MÁIS TRÁXICO 300.000 mortos MOITÍSIMOS FERIDOS DEVASTACIÓN, DESTRUCIÓN…
  • 18. ¿Por que tantas vítimas? Inadecuada urbanización e turismo. Falta dunha rede alerta no Índico Falta de educación cidadá ante este tipo de sucesos. Destrución das defensas costeiras naturais.
  • 19. ¿Por que tantas vítimas? Inadecuada urbanización e turismo
  • 20. Os habitantes dos países afectados nunca se instalaban na costa, senón no interior. Os hoteis e urbanizacións foron construídos na mesma praia.
  • 21. ¿Por qué tantas victimas? Falta dunha rede alerta no Índico.
  • 22. Moitas vítimas puideronse salvar cunha rede de alerta de maremotos no Índico. Medida sinxela de aplicar e de grande eficacia. Os países ribeiráns do Pacífico, como os EEUU contan con estes sistemas de detección. Os impactos golpean a todos… As vulnerabilidades son moi distintas.
  • 23. ¿Por qué tantas vítimas? Falta de educación cidadá ante este tipo de sucesos.
  • 24. quot;¡VEN UNHA ONDA XIGANTE!quot; O caso de Tilly Smith, unha nena británica de 10 anos Uns minutos antes de que a grande onda destrutora fora visible desde a costa, a auga retrocedeu afastándose da praia. Moitos o viron, pero só Tilly soubo interpretalo. Era o sinal de que se aveciñaba un Estudárao na escola unhas tsunami. semanas antes. - quot;¡Vén unha onda xigante!quot;, gritou. Ninguén sabe por que os turistas fixeron caso da alarma dunha nena, pero esa credulidade salvoulles a vida, porque lles deu tempo de saír correndo antes de que o tsunami fora visible, e a súa praia foi unha das poucas da illa de Phuket que non rexistraron mortos.
  • 25. Necesidade dun coñecemento básico da física dun tsunami. Poucos minutos antes de que un tsunami choque contra a costa, a auga retirarase e poderá verse o fondo mariño. Polo xeral, a primeira onda non é a máis grande e o perigo dun tsunami pode durar moitas horas despois da primeira onda.
  • 26. Colocación de paneis informativos nas praias
  • 27. ¿Por que tantas vítimas? Destrucción das defensas costeiras naturais: - Morte dos arrecifes de coral polo cambio climático.
  • 28. Distribución xeográfica dos arrecifes de coral
  • 29. O 70% dos arrecifes coralinos do planeta foron destruídos ou atópanse ameazados e cerca do 20% están tan danados que xa non poden ser recuperados. WWF (2004): O Estado dos Arrecifes Coralinos do Mundo. 0 cambio climático, a contaminación por escorrentía e os métodos de pesca destrutivos constitúen as principais ameazas ós arrecifes.
  • 30. Nos últimos tempos, pola acción da humanidade, aumentaron a emisión e concentración dos gases invernadoiro que existían de forma natural na atmosfera.
  • 32.
  • 33.
  • 34. ¿QUE PODEMOS FACER A NIVEL INDIVIDUAL PARA DIMINUÍR OS GASES DE EFECTO INVERNADOIRO? Non malgastar a enerxía eléctrica Uso do transporte público Uso de materiais ecolóxicos Uso razoable dos produtos non renovables Eliminación de produtos que contribúen ó aumento do efecto invernadoiro, tales como os aerosoles que conteñen CFCs.
  • 35. ¿Por que tantas vítimas? Destrucción das defensas costeiras naturais: - Tala dos manglares.
  • 37. Situación dos manglares na zona afectada polo tsunami
  • 38. IMPORTANCIA DOS MANGLARES Son os ecosistemas naturais de maior produtividade debido á súa alta produción de materia orgánica. Presentan unha enorme biodiversidade: aves, peixes, mariscos e outros organismos mariños. Protexen a costa contra a erosión, as marexadas, tormentas e furacáns.
  • 39. Funcionan como “pulmóns’ do medioambiente porque producen osíxeno e consumen dióxido de carbono do aire. Son usados para actividades turísticas. Manglares en Bangladesh O manglar é o referente social, cultural e fonte de sustento diario das comunidades locais
  • 40. DESTRUCIÓN DOS MANGLARES As razóns son varias, pero na súa maioría relaciónanse con actividades empresariais a grande escala como: cultivo do arroz industria turística extracción petroleira e de gas explotación mineira extracción para empresas madereiras e papeleiras construción de estradas e urbanizacións PERO SOBRE TODO POLA INDUSTRIA DO CAMARÓN
  • 41. Distribución xeográficas dos manglares e da acuicultura do camarón
  • 42. A INDUSTRIA DO CAMARÓN CULPABLE DA DESTRUCIÓN DOS MANGLARES A industria do camarón instálase na zona de manglares, precisamente porque alí desenvólvense naturalmente os camaróns. Prodúcese unha tala masiva, co fin de establecer unha cría de lagostinos a grande escala, establecendo enormes quot;piscinasquot;, onde quot;sementanquot; os camaróns ós que alimentan artificialmente.
  • 43. Tratase dun monocultivo industrial de baixa tecnoloxía, propenso a todos os problemas que afectan ós monocultivos, en particular ás enfermidades. Cando estas aparecen, combátenas con antibióticos ata que a operación sexa financeiramente viable e logo a empresa retírase da zona e busca unha nova área de manglar para volver a repetir o mesmo proceso.
  • 44. A Unión Europea é o primeiro importador mundial de lagostinos, e España lidera a clasificación continental cunhas 127.000 toneladas/ano.
  • 45. A demanda de camaróns baratos dos países ricos do Norte alenta a expansión desta actividade destrutiva. Como resultado, os manglares que sustentan a comunidades locais pobres do Sur, son destruídos para alimentar a quen xa están ben alimentados e para aumentar rendibilidade de ricos produtores de camaróns e empresas multinacionais.
  • 46. A Terra é “unha aldea global” na que calquera acción individual ou colectiva pode ter efecto a centos de quilómetros e onde non ten sentido o concepto de fronteiras políticas.
  • 47. NON ó consumo de camarón producido en catividade nos países tropicais.
  • 48. DESTRUCIÓN DAS BARREIRAS NATURAIS DOS TSUNAMIS