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I   L’ENT dans l’enseignement   I   Témoignages d’enseignants <ul><li>Vous allez regarder :  </li></ul><ul><li>http://www....
 
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Cyberbureau Colleges

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Le Cyberbureau Collèges, une plate-forme interactive et pédagogique, que l’on soit chez soi ou au collège, le Cyberbureau est un espace de travail et d'échange simple d'utilisation pour les élèves et les enseignants accessible de n’importe quel ordinateur.

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Cyberbureau Colleges

  1. 1. I Cybercollèges42 I Espace Numérique de Travail de la Loire Le 24 février 2009 – Direction de l’Education
  2. 2. I Définition d’un ENT I Diversification de l’enseignement Diversification de l’apprentissage Pratique éducative de l’outil informatique et web Ludique : donner le goût d’apprendre Principe : richesse de l’informatique pour la pédagogie ENT = point d’accès aux ressources de la communauté éducative Site web Accessible de n’importe quel ordinateur connecté à Internet Sécurisé On y entre avec un identifiant et un mot de passe Panel de fonctionnalités, ressources et services Travail, échanges, communication
  3. 3. I L’ENT dans l’enseignement I Témoignages d’enseignants <ul><li>Vous allez regarder : </li></ul><ul><li>http://www.la-lettre-ent.com Vidéo (durée : 3 min) dans le Nord de la France </li></ul><ul><li>Thème : </li></ul><ul><li>ENT au collège : des méthodes pédagogiques renouvelées. </li></ul><ul><li> Le personnel éducatif et les élèves de collèges évoquent les avantages apportés par l’ENT (Espace Numérique de Travail)  </li></ul>
  4. 5. I Dans la Loire ? Le Cybercollèges 42 I <ul><li>Un pilotage concerté, une équipe dédiée </li></ul><ul><li>De 32 à 77 collèges… </li></ul><ul><li>Plate-forme collaborative pour collaboration étendue ! </li></ul><ul><li>chef d’établissement, personnel administratif, enseignants, infirmiers, cuisiniers, conseillers d’orientation, assistantes sociales, élèves, parents , partenaires locaux (musées, CCSTI, …) </li></ul>
  5. 6. I Cybercollèges42 I L’innovation par les usages <ul><li>Groupes inter-établissements, </li></ul><ul><li>échanges d’enseignants d’une même discipline sur leurs pratiques pédagogiques et mutualisation de leurs ressources </li></ul><ul><li>Partage de documents </li></ul><ul><li>développement de l’autonomie partage de fiches de calcul mental, sujets et corrections de devoirs entre un enseignant en mathématiques et ses classes </li></ul><ul><li>Forum de discussion </li></ul><ul><li>développement de la curiosité et des échanges sur différents sujets par écrit </li></ul><ul><li>Forum d’échanges, entraide, aide aux devoirs, correspondance avec les élèves absents entre un enseignant de mathématiques et ses classes </li></ul>
  6. 7. <ul><li>Ressources locales à forte valeur ajoutée : </li></ul><ul><li>Exemple de Carbone 42 : magazine Sciences et Techniques de la Loire à usage pédagogique, réalisé par le CCSTI La Rotonde et le Conseil général de la Loire </li></ul>I Cybercollèges42 I L’innovation par les projets
  7. 8. I Liens I <ul><li>http://www.agence-usages-tice.education.fr Intégrer les Technologies de l' Information et de la Communication dans sa pratique pédagogique </li></ul><ul><li>http://www.educnet.education.fr/ Enseigner avec les technologies de l’information et de la communication </li></ul>

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