Informe GEM Colombia 2007

Informe GEM
COLOMBIA 2007
Fernando Pereira Laverde
Miembro Equipo GEM Colombia
Pontificia Universidad Javeriana Cali
fpereira@javerianacali.edu.co

Estructura de la Presentación

3.Elementos importantes del Informe GEM
2007
4.Y cómo está la Educación Formal
Emprendedora?
5.Conclusiones

Objetivo de la Presentación

Identificar cuál debería ser el aporte de la
educación al desarrollo empresarial y
laboral del país, partiendo de GEM
Colombia 2007.
Más específicamente, identificar el rol de las
instituciones de educación en la formación
de emprendedores

Antecedentes
• Babson College, Estados Unidos
• London Business School, Reino Unido
• 1999: 10 países
• 2007: 42 países (97 universidades y 230
investigadores)
• Colombia: 2006 y 2007

Objetivos del estudio
• Identificar las diferencias en el nivel de actividad empresarial entre
los países participantes.

• Descubrir los factores que determinan los niveles nacionales de
actividad empresarial.

• Identificar políticas que pueda aumentar el nivel nacional de
actividad empresarial.

Diferencias del GEM con otros estudios
• Los datos son comparables entre los países

• El diseño estadístico genera una representatividad.

• El GEM incluye todas las personas que realizan una actividad
empresarial sin importar si está registrada.

• El GEM no mide Tasas de Creación de Empresas sino el Espíritu
Emprendedor y la Actividad Emprendedora.

• El GEM proporciona cierta información sobre los empresarios que
no se recogen en los sistemas de registro oficiales.

Clasificación de la población objetivo

Metodología
1. Encuesta a la población adulta de 18 a 64 años de edad.
– Centro Nacional de Consultoría
– 1595 encuestas telefónicas (Bogotá, Medellín, Barranquilla, Santa Marta, Cali, Envigado, Pasto,
Cúcuta, Bucaramanga, Girón)
– 506 encuestas cara a cara: 21 Municipios con menos de 100 mil habitantes.
• Entrevistas y encuestas a Expertos
– Empresarios
– Sector Publico
– Entidades de Apoyo
– Universidades y Centros de Investigación
3. Fuentes secundarias relacionadas con las variables económicas de los países
(Secondary Variables -SV- )
– Banco Mundial (Doing Business), FMI, World Economic Forum(World Competitiveness Report),
OCDE, ONU, USA Census, UE, UNESCO y UE.

Distintas etapas de actividad empresarial por países

3er país a nivel mundial con mayor Tasa de Nueva Actividad
Emprendedora (TEA)

Fuente: GEM Colombia 2007

Aumenta # emprendedores jóvenes en
Colombia

Percepciones de la población colombiana:
Ser emprendedor es una carrera válida


Percepciones de la población colombiana: Ser
emprendedor es una carrera válida, más que en otros
países latinos
Comparacion Internacional de las Opiniones de Expertos en cada pais según su percepcion sobre
el Ser Empresario

0,00 1,00 2,00 3,00 4,00 5,00

Peru 3,31

Mexico 3,32

Argentina 3,15

Brazil 3,63

Chile 3,64

Colombia 3,88

Uruguay 2,45

Creciente participación de las mujeres
emprendedoras con nuevas empresas


Reto: Incrementar la proporción de Emprendedores
por Oportunidad

40%

60%

Y cómo no hacerlo si nuestra gente es la No.1
afirmando que hay buenas oportunidades


Reto: Apoyar desarrollo de Emprendedoras,
impulsándolas a serlo por Oportunidad

Reto: Apoyar desarrollo de Emprendedoras,


Debemos reenfocar nuestros ejemplos de actividad
emprendedora hacia Sectores de actividad:


Hacia cuales Sectores de Actividad debemos
reenfocar nuestros ejemplos y casos exitosos?


Actividad Total Emprendedora no es exclusiva de
quienes más ingresos reciben…

Fuente: GEM Colombia 2007.

Es buena noticia que sea bajo el nivel de inversión
para iniciar?

Es cierto que es necesario tener papás empresarios
para ser emprendedor?

Fuente: GEM Colombia 2007.

Opinión de los expertos – Adecuada infraestructura,
Normas sociales, Oportunidades y Apoyo a la emprendedora
Evaluacion del Contexto Emprendedor en Colombia, Resultado de
Encuestas a Expertos

1,00 2,00 3,00 4,00 5,00

Mercados Financieros 2,00
Politicas de Gobierno 2,12
Programas de Gobierno 2,59
Educacion y Capacitacion 2,61
Transferencia en I & D 2,26
Infraestructura Comercial y Legal 2,50
Apertura del Mercado Interno 2,47
Acceso a Infraestructura Fisica 3,61
Normas Sociales y Culturales 3,46
Oportunidades Disponibles 3,45
Capacidad de Formar una Nueva Empresa 2,53
Apoyo a la Mujer Emprendedora 3,48
Creacion de Empresas de Alto Potencial de Crecimiento y Desarrollo 3,05

Opinión de los expertos en Educación y Capacitación
Falta promoción de cultura con valores emprendedores en todos los niveles del ciclo
educativo formal
Evaluacion de Educacion y Capacitacion para el Emprendimiento

1,00 2,00 3,00 4,00 5,00

• En mi país, la educación primaria y la secundaria estimulan la creatividad, la
2,14
autonomía y la iniciativa personal

• En mi país, la educación primaria y la secundaria, entregan una adecuada
1,88
instrucción sobre el funcionamiento de la economía y el mercado

• En mi país, la educación primaria y secundaria dan un énfasis adecuado al
1,89
emprendimiento y la creación de nuevas empresas

• En mi país, las universidades otorgan una buena y adecuada preparación
3,16
para iniciar y hacer crecer las nuevas empresas

• En mi país, la enseñanza de administración y negocios da una buena y
3,52
adecuada preparación para iniciar y hacer crecer las nuevas empresas
• En mi país, la capacitación y la educación técnica y profesional dan una
buena y adecuada preparación para iniciar y hacer crecer las nuevas 3,09
empresas

Reto: Construir entorno que logre que
Formalidad genere mayores beneficios que
la Informalidad

• Solo un 14% de las nuevas empresas se crean dentro
de la formalidad
• Las empresas establecidas o con más de 3 años y
medio de funcionamiento, presentan un nivel de
formalidad del 42%


Reto: Aun existe grandes necesidades de apoyo
emprendedor
• Solo el 8% de las nuevas empresas reciben apoyo por
parte de entidades públicas y privadas para sus proyectos
empresariales
• El 6% de las empresas establecidas reciben apoyo por
parte de entidades públicas y otro 11% recibe apoyo de
entidades privadas

Si, pero en qué?

Emprendedor = Innovación constante, entonces?


Opinión Expertos: Es pobre el innovación tecnológica y
su transferencia a nuevas empresas
Evaluacion de la Transferencia de I & D

• En mi país, existe un buen apoyo para que los ingenieros o científicos
puedan llegar a comercializar sus ideas, ya sea a través de una nueva 1,93
empresa o una ya existente
• En mi país, el nivel científico y tecnológico apoya eficazmente, en al menos
un área, la creación de empresas de tecnología que sean capaces de 2,62
competir eficazmente a nivel mundial

• En mi país, existen subsidios gubernamentales adecuados para que las
empresas nuevas y las en crecimiento puedan adquirir nueva tecnología 1,83

• En mi país, las empresas nuevas y en crecimiento pueden financiar la
adquisición de la ultima tecnología disponible
1,64

• En mi país, las empresas nuevas y en crecimiento tienen el mismo acceso
a las nuevas tecnologías y la investigación, que las grandes empresas
2,21

• En mi país, las nuevas tecnologías, la ciencia y otros conocimientos son
eficazmente transferidos desde las universidades y los centros de 2,29
investigación públicos hacia las empresas nuevas y en crecimiento

1,00 2,00 3,00 4,00

Es alto impacto emprendedor de Educación a
Nivel Tecnológico y Posgrados


Es alto impacto emprendedor de Educación a
Nivel Tecnológico y Posgrados

Motivación
Nivel Educativo
Expresamente por Parcialmente por Oportunidad
Oportunidad (%) (%) Necesidad (%)

Personas que no son bachilleres 24,2 5,8 70,0

Personas que no son Profesionales 40,7 7,8 51,5

Profesionales 61,0 17,1 22,0

Personas con Postgrado 64,3 17,9 17,9


Expectativa de alta generación de empleo


Reto: Incentivar emprendedores a crear empresas
con orientación exportadora desde el inicio
Exportaciones (Entre 1 y 75% de los clientes en el exterior)


Reto: Incentivar emprendedores a crear empresas
con orientación exportadora desde el inicio


Y cómo está la Educación
Formal Emprendedora?

Tomamos el Mapeo de Centros de
Desarrollo Emprendedor realizado por
Jóvenes con Empresa en Bogotá, Cali y
Medellín, 2005

Fuente:
www.jovenesconempresa.com/BancoConocimiento/I/informe_de_mapeo/informe_de_mapeo.asp

55 instituciones participaron en el Mapeo
(Bogotá:28, Medellín:18 y Cali:9)

Las tres cuartas partes de las instituciones que
respondieron la herramienta son entidades educativas, del nivel
tecnológico y universitario.
Por lo anterior el público que estas atienden es
fundamentalmente estudiantes y egresados de sus
instituciones.

Fuente:

Mayoría de estos programas ofrecen:

• Actividades de motivación como charlas
•Talleres o seminarios
•Muestras empresariales que se realizan semestral o
anualmente
•Una o dos cátedras sobre los tema de espíritu
empresarial y plan de negocios.

Fuente:

Ofertas de Programas por participantes

Fuente:


40% no cuentan con al menos una persona
encargada del área
60% que si tienen al menos una persona encargada
del área, en la mayoría de los casos estas personas
tienen a su cargo otras responsabilidades diferentes
a los programas de Empresarialidad.

Fuente:

“Preocupante que en la mayoría de las
instituciones han asignado la responsabilidad de los
programas de Empresarialidad, a docentes de
tiempo completo que tienen otras
obligaciones,
el tiempo que dedican a los programas de
Empresarialidad escasamente es suficiente para
atender las necesidades inmediatas; menos entonces
Fuente:
para pensar en la innovación y los nuevos desarrollos”

Objetivos expresados por Programas
“Desarrollo de una cultura empresarial y de allí se desprenden
sus diferentes programas.

“Desarrollo de habilidades empresariales de la población que
atienden,

“Brindar capacitación y apoyo en el proceso de creación de
empresas.

“Brindar capacitación y asesoría a micro empresas.
Fuente:

Respaldo conceptual de Programas
En cuanto a la investigación, el panorama puede evaluarse en
términos generales como “embrionario”.

Sólo 5 instituciones muestran resultados interesantes
De los 53 grupos reconocidos por Colciencias al 2005 en el área de las de
Ciencias Sociales Aplicadas, Administración:

5 son categoría A, 11 están en categoría B y 7 en C.

Fuente:

Respaldo conceptual Programas
En categoría A: No se encuentra pues un grupo centrado en estudiar
el Entrepreneurship, a pesar de que 3 de los 5 grupos de
esta categoría afirman incluir al menos un proyecto en esta área.
En categoría B: Sólo dos grupos, “Emprendimiento y su
impacto en el desarrollo regional” de Javeriana Cali y “Espíritu
Empresarial” del CDEE-ICESI, centrados en investigar sobre el
Entrepreneurship en Colombia.

En categoría C: No se encuentra pues un grupo centrado en estudiar
el Entrepreneurship

Fuente:

Los programas de las universidades son:

Fuertes en conceptos, débiles en
fundamentación teórica del
entrepreneurship

Fuertes en volumen de información,
débiles en el hacer.
Fuente:

En Resumen
• Colombia es el 3er país a nivel mundial con mayor
Tasa de Nueva Actividad Emprendedora (TEA),
• Aumenta # emprendedores jóvenes en
Colombia,
• Educación formal impacta de forma importante a
sólo 22% emprendedores (menores 22 años) Si
se cubre hasta los 35 años, se atenderá el 50%
de los emprendedores.
• Percepciones de la población colombiana: Ser
emprendedor es una carrera válida

En Resumen

• Creciente participación de las mujeres
emprendedoras con nuevas empresas
• Reto: Incrementar la proporción de Emprendedores
por Oportunidad
• Reto: Apoyar desarrollo de Emprendedoras,
• Es alto impacto emprendedor de Educación a Nivel
Tecnológico y Posgrados

En Resumen

• Debemos reenfocar nuestros ejemplos de actividad
emprendedora sin limitarnos a Sectores de actividad:
Servicios de Consumo
• Reto: Construir entorno que logre que Formalidad
genere mayores beneficios que
la Informalidad
• Reto: Aun existe grandes necesidades de apoyo
emprendedor

En Resumen
• Las instituciones trabajan muy poco por
desarrollar una verdadera cultura
empresarial y

• Se dedican a elaborar planes de negocio
al interior de las cátedras regulares

En resumen,
Se requiere un apoyo muy grande para

Las personas que están al frente de estos
programas: reciban la formación y las
herramientas necesarias,

para formular programas de Empresarialidad con
una visión clara de los objetivos que se persiguen.

Dos Invitaciones les tengo:
1. Lanzamiento Informe GEM Colombia 2008

Dos Invitaciones les tengo:
2. Seminario Oportunidades Investigación GEM

http://investigagem.blogspot.com

Muchas Gracias

Fernando Pereira Laverde
Miembro Equipo GEM Colombia
Pontificia Universidad Javeriana Cali
fpereira@javerianacali.edu.co

Informe GEM Colombia 2007

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Tendances

Tendances (15)

Similaire à Informe GEM Colombia 2007

Similaire à Informe GEM Colombia 2007 (20)

Dernier

Dernier (20)

Informe GEM Colombia 2007