1. Resúmenes de Mapas Mental y Conceptual, Cuadro Comparativo y Reseña.FRANCISCO LOREDO VILLEGAS GRUPO: A11-257 AULA: A-5229-SEPTIEMBRE-2011.<br />Resumen de la lectura de mapa mental.<br />El tema central es mapa mental y como ayuda su funcionamiento practico.<br />Saber para qué sirve los mapas mentales en que ayudan a nuestros hemisferios del cerebro izquierdo y derecho, y nos ayuda a despertar las neuronas y no bloquearnos a nuevas ideas.<br />El texto se divide en cuatro partes las cuales son las siguientes:<br />1.- Introducción: En la cual nos explican para qué sirven los mapas mentales, y que son una herramienta más precisa.<br />2.- Beneficios del mapa mental: Aquí nos explican los beneficios que obtenemos al usar este mapa, y aparte nos sirve para tomar notas, jerarquizar y guardar información.<br />3.- Pensamiento ir radiante y mapas mentales: En esta parte nos describen los dos hemisferios del cerebro y su funcionamiento y la importancia que tiene con los mapas mentales.<br />4.- Leyes de los mapas mentales: Nos explican 6 leyes con las, cuales debe cumplir un mapa mental.<br />Las ideas que yo identifique en el texto son las siguientes:<br />1.- Los mapas son una herramienta importante al permitir el uso de ambos hemisferios. (Pagina 1, párrafo 3)<br />2.- La práctica de los mapas mentales, desarrollan la capacidad de la creación y la imaginación. (Pagina 1, párrafo 5)<br />3.- Ingresen a los mapas mentales y usen la herramienta. (Pagina 1, párrafo 6)<br />4.- Lo que nos interesa o queremos aprender y aquellos que impactan nuestros sentidos. (Pagina 2, párrafo 9)<br />5.-El pensamiento se dispara en varios sentidos. (Pagina 2, párrafo 11)<br />6.- El hemisferio derecho en las artísticas y el hemisferio izquierdo en las habilidades relacionadas con el lenguaje y la escritura. (Pagina 2, párrafo 13)<br />7.- Ambos hemisferios deberían trabajar como un todo. (Pagina 2, párrafo 14)<br />A la conclusión a la que llego el autor es que las bases y fundamentos de cómo realizar un mapa mental y que nos sirve bastante en cualquier rama de las ciencias.<br />En este tema estoy de acuerdo con el autor con el ya que los mapas mentales son de mucho ayuda para estudiar al igual que los cuadros sinópticos que ambos están muy relacionados.<br />BIBLIOGRAFIA<br />Medina, E. (marzo de 2009) Mapas mentales Recuperado el 22 de septiembre de 2011, de http://www.cipes.org/articulos/1415%20-%20Mapas%20Mentales.pdf<br />Resumen de mapa conceptual.<br />En el tema central se localiza el cómo podemos realizar un mapa conceptual y la aplicación de este para muchos beneficios en nuestras actividades académicas y más.<br />El propósito del autor en el texto nos señala como podemos nosotros utilizar el mapa mental para grandes beneficios que han sido demostrados científicamente, y tratar de persuadir en nosotros para adquirir el hábito de este tipo de método para una mayor jerarquización de nuestras ideas y de muchos puntos con respecto al orden de ideas.<br />En las partes del texto localizamos estas:<br />En nuestra primera parte, el autor nos describe cual es el concepto del mapa conceptual, con detalle en cada una de sus partes, también nos dice cual es el nombre de cada parte que contiene este, en esta descripción nos da a conocer muchos puntos de esta técnica como por ejemplo cuales serian los métodos de relacionar nuestras ideas, como hacer la jerarquización de estas, y como definir los conceptos que tendrá nuestro mapa conceptual, para así dar como resultado una buena realización de este.(Pág. 1-3, párrafo 1-5).<br />En la segunda idea que se localiza en el texto nos refiere a algunas de las funciones que este puede llegar a tener, el cómo podemos aprovechar el conjunto de ideas. (Pag.3-8, párrafo 7-15).<br />En la tercera idea del texto se describe la manera en que se propone la evaluación del mapa conceptual, los puntos indispensables que no se pueden pasar por alto para la desarrollo de este. (Pág. 9, párrafo 15-18).<br />En la cuarta idea se identifican todos aquellos puntos que hacen ver a un mapa conceptual como tal, en esta idea se describen aquellos detalles que no deben faltar para la realización de este. (Pág. 11, párrafo 19-22).<br />Ideas principales:<br />Conceptos básicos del mapa conceptual.<br />Los componentes fundamentales de un mapa conceptual.<br />Las estrategias para la realización de un mapa conceptual.<br />Los criterios para la evolución de una buena estrategia para realizar un mapa conceptual.<br />Aquí damos los puntos importantes, para los fines del un mapa conceptual.<br />Procedimiento para construir un mapa conceptual;<br />Identificar una pregunta de enfoque referida al problema, el tema o el campo de conocimiento que se desea representar mediante el mapa. <br />Ordenar los conceptos colocando el más amplio e inclusivo al principio de la lista. <br />Revisar la lista y añadir más conceptos si son necesarios.<br />Comenzar a construir el mapa colocando el concepto o conceptos más inclusivos y generales en la parte superior. <br />A continuación, seleccionar uno, dos, tres o cuatro subconceptos y colocarlos debajo de cada concepto general. No se deben colocar más de tres o cuatro. <br />Unir los conceptos mediante líneas. Denominar estas líneas con una o varias palabras de unión, que deben definir la relación entre ambos conceptos, de modo que se lea un enunciado o proposición válidos<br />Modificar la estructura del mapa, lo que consiste en añadir, quitar o cambiar conceptos supra ordenados.<br />Buscar intervínculos entre los conceptos de diversas partes del mapa y etiquetar las líneas. <br />Se pueden incluir en las etiquetas conceptuales ejemplos específicos de conceptos.<br /> Los mapas conceptuales pueden realizarse de formas muy distintas para un mismo grupo de conceptos. No hay una forma única de elaborarlos. A medida que se modifica la comprensión de<br />Las relaciones entre los conceptos, también lo hacen los mapas.<br />En la conclusión del autor, este nos señala que la técnica del mapa conceptual, es buena, principalmente para la organización de ideas y señala que sirve también para la enseñanza a los alumnos, en donde se usan conceptos, y no frases tediosas que podrían ser aburridas, para así poderlo aplicarlo.<br />Por mi parte me parece que todos estos métodos y técnicas que tal vez nos puedan ayudar, a una mejor retención de ideas, es muy importante aplicarlas ya que creo que en su parte nos ayudaran, y son fáciles en su realización.<br />Bibliografía.<br />Maricoy, G.V., Vergara, R.J. (2002). Mapas conceptuales como herramientas de aprendizaje. Expo taller V. Extraído el día 24 de septiembre de 2011 desde<br />http://blackboard.upslp.edu.mx/webapps/portal/frameset.jsp?tab_group=courses&url=%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fexecute%2FdisplayLearningUnit%3Fcourse_id%3D_912_1%26content_id%3D_26855_1%26framesetWrapped%3Dtrue<br />CUADRO COMPARATIVONombre del autor: Medina, E. (marzo de 2009).Nombre del autor: Maricoy, G.V., Vergara, R.J. (2002)Título del artículo: Mapa mentalTítulo del artículo: Mapa conceptualTema central:Mapa mental es una técnica como ayuda su funcionamiento práctico.Mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento.Propósito del autor:Saber para qué sirve los mapas mentales en que ayudan a nuestros hemisferios del cerebro izquierdo y derecho, y nos ayuda a despertar las neuronas y no bloquearnos a nuevas ideas.Saber para qué nos sirve y en que nos ayuda el mapa mental tiene varios propósitos como los son: generar ideas, para diseñar una estructura compleja, comunicar ideas evaluar comprensión o diagnosticar, entre otras.Subtemas similares:Es una técnica popular, inventada por el británico Tony Buzan. Dice: quot;
un mapa mental consta de una palabra central o concepto, en torno a la palabra central se dibujan de 5 a 10 ideas principales que se refieren a aquella palabra. Entonces a partir de cada una de las palabras derivadas, se dibujan a su vez de 5 a 10 ideas principales que se refieren a cada una de esas palabras.quot;
. Para muchas personas las dos técnicas pueden parecer similares, pero gran parte de su diferencia estriba en la capacidad visual del mapa mental y las conexiones que realiza. El mapa mental busca y exige imágenes para su construcción. Las imágenes y dibujos tienen varias funciones, otra para reducir las palabras manteniendo un concepto o idea compleja y también para buscar nuevas conexiones. Se sabe que las imágenes conectan rápidamente con otras ideas afines, por lo que parte de la potencia del mapa mental está en su capacidad visual de generar nuevas conexiones y retener las ideas con el hemisferio visual del cerebro.Subtemas diferentes:En este tema yo no encontré subtemas diferentes puesto que son similares como ya se épico en el punto anterior.Conclusión del autor:En conclusión un mapa mental se genera con imágenes e ideas pero depende más de imágenes y van unidas con ramas.En conclusión un mapa mental depende más de reunir o conjuntar ideas que se relacionan una con otra y van unidas con flechas.Reflexión personal:En este caso estoy de acuerdo con el autor ya que las diferencias entre ambos mapas son mínimas uno depende más de imágenes y se divide en ramas y el otro son ideas o estructuras más complejas y se unen con flechas.<br />RESEÑA<br />HERRAMIENTAS PRÁCTICAS, “MAPA MENTAL Y CONCEPTUAL”<br />El tema definido es como es la realización del mapa mental y mapa conceptual, y cuáles son los aspectos más relevantes, de estas para su realización, como pueden adecuarse a nuestras formas de identificar la información que se nos proporciona.<br />En los propósitos de los autores se definió que ellos quieren darnos a conocer sus temas para que nosotros apliquemos estas técnicas como una manera nueva de organizar nuestra información, y así tener un mayor mejoramiento en nuestro aprendizaje y en muchas de nuestras actividades principalmente en la académica, los dos coinciden en que son una manera eficaz para el aprendizaje, en cambio el autor Medina E.(2009) refiere a que en el mapa mental su realización es fácil y sirve para la ejercitación de la creatividad en la mente ya que en este es necesario técnicas de dibujo y de relacionar cada uno de ellos, por otro lado los autores del texto del mapa conceptual Maricoy, G.V. y Vergara, R.J.(2002) señalan que en este solo es necesario usar conceptos para su realización, pero en si los dos van hacia el mismo propósito, la adecuada y mejor manera de la obtención de información.<br />En los subtemas similares encontramos que los dos autores señalan que es una técnica muy fácil y didáctica para la obtención de información, en los dos textos se describe cual es la realización de cada uno de ellos, junto con sus reglas y normas, para que se haga exitosamente.<br />En los subtemas diferentes encontrados se identifica que en el texto el mapa menta es solo una fuente de nuestros pensamientos algo que sale al instante para su descripción Medina E. (2009). También señala que en el mapa mental es necesario iluminar, colorear y trabajar mucho con nuestra imaginación. Medina E. (2009) En otros subtemas diferentes encontramos que en el mapa conceptual el autor refiere a que en su realización es mas técnica, en su realización hay que analizar los temas para poder sacar los conceptos que es en lo que se basa Maricoy, G.V. y Vergara, R.J. (2002).<br />También señala algunas de las leyes que no tienen que faltar para su realización. Maricoy, G.V. y Vergara, R.J. (2002)<br />En la conclusión de los autores es que los dos son técnicas muy buenas que ya han sido identificadas para su aprovechamiento y no dejarlas pasar como una técnica en donde las personas que los utilicemos tengamos más en cuenta los temas o conceptos importantes de un tema, ellos más que nada quieren, convencernos para que los apliquemos.<br />En conclusión personal los dos mapas son diferentes pero ambos tienen el mismo funcionamiento con esto me refiero que los dos son de gran ayuda y no importa en el ámbito que los usen.<br />Bibliografía.<br />Maricoy, G.V., Vergara, R.J. (2002). Mapas conceptuales como herramientas de aprendizaje. Expo taller V. Extraído el día 24 de septiembre de 2011 desde<br />http://blackboard.upslp.edu.mx/webapps/portal/frameset.jsp?tab_group=courses&url=%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fexecute%2FdisplayLearningUnit%3Fcourse_id%3D_912_1%26content_id%3D_26855_1%26framesetWrapped%3Dtrue<br />Medina, E. (marzo de 2009) Mapas mentales Recuperado el 22 de septiembre de 2011, de http://www.cipes.org/articulos/1415%20-%20Mapas%20Mentales.pdf<br />