2. AVANT LE WEB
▫ Formation présentielle one to one : relation maître-élève,
dirigiste, peu de dialogue, coût élevé
▫ Formation en classe puis en amphithéâtre : relation maître-
élève, écoute passive, coût par personne en baisse
AVANT LES MOOC IL Y AVAIT QUOI
3. AVEC LE WEB
▫ E-Learning : formation distante, asynchrone, peu d’implication
des apprenants, coût faible
▫ MOOC ou SPOC, Social Learning : formation communautaire,
hybride, échanges entre les apprenants pour progresser
ensemble
AVANT LES MOOC IL Y AVAIT QUOI
4. C’EST QUOI UN MOOC, UN SPOC ?
▫ Massive Open Online Course, Small Private Online Course
▫ Cours en ligne accessible 24/24
▫ Web access quelque soit le device
▫ Communauté d’apprenants en réseau social
UN MOOC C’EST QUOI
5. C’EST QUOI UN MOOC, UN SPOC ?
▫ Contenus de cours, vidéos, animations et matériel pédagogique
complémentaire :
Documents ressources, slides powerpoint, documents animés
fiches techniques, glossaire, lien web
▫ Echanges entre apprenants et équipe pédagogique :
Quizz (vrai/faux, cases à cocher, qcm, drag and drop), évaluation
par les pairs, forum discussion, réseaux sociaux,
évènements synchrones (Hang out, meet up), wiki
UN MOOC C’EST QUOI
6. UN MOOC QUEL BENEFICE
▫ Adapté aux générations « digital native Y et Z »
▫ Formation à coût faible par personne => ROI maximisé
▫ Education accessible à tous, de tout lieu, à tout moment
▫ Echanges qui favorisent l’apprentissage, connaissance
distribuée, on apprend à son rythme
▫ Communauté enrichit la formation et contribue à la
fabrique de contenus
UN MOOC QUEL BENEFICE
7. UN MOOC QUEL BENEFICE
▫ Composante de la formation multimodale et prépare mieux à la
formation présentielle, qui devient plus efficace
=> Moins de formation présentielle
▫ Speech to text : sous-titrages, contenus de cours, vidéos peuvent
être archivés
=> Population étrangère, population non-entendante
▫ Correction des quizz d’évaluation et des devoirs par les pairs
=> Levier à l’apprentissage pour augmenter la réussite
▫ Traçabilité de l’apprenant
=> Qualifier les progrès
UN MOOC QUEL BENEFICE
8. MOOC IN TOUCH L’EQUIPE
▫ François : Fondateur de l’entreprise, serial entrepreneur, 15 ans
d’expérience direction de société dans l’informatique et 5 ans de
direction de projets complexes d’infrastructure. Assure la relation
client, la direction de projets, la coordination
▫ Patrice, scénariste, réalisateur de spots publicitaires de
nombreuses fois primés à l'international. Diplômé de l’IDHEC, de
l'Université Paris X ( master en littérature moderne) et de l'Institut
IIIS (scénario et script-doctoring), expert en communication
écrite, verbale et visuelle, il conçoit et réalise des documentaires,
des films d’entreprises et des programmes de formation
pour les plus grands comptes français et européens
MOOC IN TOUCH C’EST QUI
9. MOOC IN TOUCH L’EQUIPE
▫ Sylvie : 15 années dans la Finance au sein de différentes
banques françaises et étrangères, formatrice en finance,
enseignante, ingénieur pédagogique, passionnée par le
développement des compétences et l’accompagnement au
changement. Sensible à la cause des femmes
▫ Isabelle : 15 ans d’expérience en stratégie de marque et
marketing digital. Experte en data marketing, content marketing,
social marketing, stratégie d’e-influence et d’e-réputation
MOOC IN TOUCH C’EST QUI
10. MOOC IN TOUCH C’EST QUOI
▫ Activité 100% consacrée aux MOOC et SPOC
▫ Accompagner toute organisation dans la conception et la
réalisation de programmes de formation digitale
▫ Hébergement de MOOC, de SPOC sur plateforme LMS
Open EDX réassurée chez FUN https://www.fun-mooc.fr
MOOC IN TOUCH C’EST QUOI
11. 5 POLES
1 – Audit de MOOC, conseil, formation : analyse de MOOC et
recommandation, AMOA à la conception de MOOC, formation
« concevoir un MOOC efficace »
2 – Ingénierie pédagogique, définition de programmes de formation
MOOC, définition des contenus, des exercices, des documents
4 PÔLES
12. 3 - Fabrique de MOOC : conception des vidéos et des animations,
conception, réalisation et montage ( vidéos filmées, vidéo scribing,
motion désign, 3D, advergaming, edutainment)
4 - Intégration et hébergement de la plateforme : set up, alimentation
des données, administration de l’outil de Learning Management
System (Open Edx chez FUN) https://www.fun-mooc.fr
5 - Négoce de MOOC sur étagères pour les grands comptes : CNAM
« Du Manager au leader agile » => évite de concevoir un MOOC,
stratégie ROISTE (Acquérir le MOOC à moitié prix)
5 PÔLES
13. MOOC IN TOUCH QUEL BENEFICE
▫ Pure Player MOOC et SPOC : unité d’expertise pédagogique
innovante, souple et réactive. Il est illusoire de regrouper sous une
même structure géographique tous les intervenants et tous les
spécialistes dans une approche « all inclusive » => Appel aux
meilleurs experts dans leur domaine, la plupart sont des free lance,
chaque jour de nouveaux talents se révèlent, localisés en tous points
de l’hexagone
▫ Equipe efficiente : "Une implication remarquable, une
souplesse à toute épreuve, un professionnalisme
hors pair" (Marie-Chantal Labuz, CD78)
MOOC IN TOUCH QUEL BENEFICE
14. MOOC IN TOUCH QUEL BENEFICE
▫ Dispositif pédagogique et scénarisation du MOOC : créativité,
exemplarité, recherche de l’excellence
▫ Structure jeune => traitement personnalisé => moteur de la relation
▫ Plateforme EDX, hébergée chez France Université
Numérique => sécurité, version à jour, stabilité, volume
MOOC IN TOUCH QUEL BENEFICE
15. PROJETS 2016
▫ ATD : assistance à la maitrise ouvrage, rédaction de cahiers des
charges, définition d’offres
▫ Université Paris I - Panthéon-Sorbonne : assistance à la maîtrise
d’œuvre, rédaction de cahiers des charges, analyse des offres
▫ MOOC rSa au Conseil Départemental des Yvelines : ingénierie
pédagogique, fabrication des vidéos (captation et montage, habillage),
gestion de projet, alimentation des données sur la plateforme LMS :
90 questions sur la plateforme, 14 vidéos gestion de dossiers rSa, 1
vidéo commission pluridisciplinaire, 7 animations conduites
d’entretien, 1 teaser, 27 comédiens sans
expérience
MOOC IN TOUCH PROJETS 2014/2015
16. François Cassedanne
06 80 24 35 41
francois.cassedanne@moocintouch.com
www.moocintouch.com
https://www.youtube.com/watch?v=ubmdQ1GAaSM
MOOC IN TOUCH PROJETS 2014/2015
Notes de l'éditeur
Serial entrepreneur, j’ai rencontré il y a quelques années un DSI précurseur des MOOC en France, à l’Université Paris II – Panthéon Assas. Il m’a montré les MOOC et en particulier l’esprit « Social learning » l’esprit collaboratif et participatif. Il m’a dit tu devrais lancer un projet. Ce jour là je me suis rappelé mon passé d’étudiant la relation maître élève et pour moi cela est devenu une évidence.
Vous souvenez vous du passé (L’enseignant est debout, parfois sur une estrade, une règle à la main imposant la connaissance)
Du Précepteur à la classe : L’apprenant n’est pas toujours impliqué, il est jugé, l’enseignant est le seul à connaître la discipline et le seul maître à bord (il distribue les bons et les mauvais points)
Le volume d’apprenants augmente et la population est de plus en plus hétérogène.
Le Web apporte la notion de formation distancielle et apporte une baisse significative des prix.
Le e learning arrive mais la relation formateur-apprenant est maintenue. Pas d’intéractions entre apprenants.
En 2014 arrivent les MOOC en France, révolution de l’apprentissage, on apprend en réseau social.
C’est un cours hybride asynchrone (distanciel) et parfois synchrone (évènements temps réel, web inaire, sessions hang out, meet up)
On visionne des vidéos des animations
Un MOOC public, population hétérogène et importante
Un SPOC limité à un groupe d’utilisateurs, à une organisation, ciblé, de volume plus faible
On a accès au cours, au programme du cours détaillé et organisé en semaine
On passe de 2 à 3h de travail hebdomadaire
On pose des questions sur la plateforme, tout le monde a la réponse
On contribue à la formation en apportant ses propres connaissances et réflexions
On corrige les QCM, les devoirs des autres pour améliorer son propre apprentissage
Améliore de façon globale l’apprentissage
Complément à la formation présentielle
On apprend comme l’on veut, on est moteur de sa propre formation
Le savoir augmente de façon individuelle et collective
Qualification de l’apprenant, leviers à l’apprentissage
Des hommes et des femmes d’expérience
Serial entrepreneur
Scénariste réalisateur apporte haut niveau de qualité de services
Pédagogie et communication gérées par des femmes de passé professionnel conséquent
Exclusivité de services de conception et réalisation de MOOC ou de SPOC, réassurance des services de plateforme chez FUN
1 On voit trop de MOOC de qualité tout à fait modeste par exemple chez FUN (grands établissements de l’enseignement supérieurs) dans une dynamique ancienne relatif à la pédagogie : vidéo montrant un professeur filmé et mis en ligne == NON pas pertinent taux complétion et implication faible recommandations sur des vidéos actives.
On accompagne les structures pour la conception de MOOC, On forme sur la thématique comment bâtir un MOOC efficace sur ½ jour et si souhait de rentrer dans le détail formation avancée sur 2 jours.
2 Il est essentiel de concevoir une pédagogie gagnante non pour obliger l’apprenant à aller au terme du MOOC mais l’aider définir ce qu’il recherche via la formation, et l’aider à trouver les modules dans le MOOC qui le feront monter en compétence.
3 Dans un MOOC, nous prenons systématiquement un scénariste réalisateur pour construire des scénarios efficaces, scénariser l’événement audio visuel avoir une dynamique qui permet de maintenir en haleine l’apprenant. (plusieurs caméras, plans différentes, rythme dans les vidéos, comédiens/enseignants)
4 Rapprochement FUN : sécurité, pérennité, open source =/= mode propriétaire, structure solide/ start up éditeur
5 Négoce: au lieu de concevoir un MOOC long et cher => il est possible d’acheter un MOOC existant sur étagère prix/2 avec quelques adaptations
Une qualité de services reconnue
On bâtit des MOOC innovants
Structure jeune aussi importance de la notion de client
Avantage différentiant : plateforme FUN
Une qualité de services reconnue
On bâtit des MOOC innovants
Structure jeune aussi importance de la notion de client
Avantage différentiant : plateforme FUN
Exemple MOOC rSa autres MOOC planifiés en 2017
Volonté du département de proposer aux autres départements d’accèder au MMOC rSa