Este documento presenta información sobre el curso de Teoría del Conocimiento del Bachillerato Internacional. Resume los objetivos del curso, como promover el pensamiento crítico sobre la naturaleza del conocimiento. Explica las cuatro formas de conocimiento (percepción sensorial, lenguaje, razón y emoción) y las seis áreas de conocimiento (matemáticas, ciencias naturales, historia, ciencias humanas, ética y arte). También cubre temas como la evaluación y recursos adicionales para los estudiantes.

1. (1) Las preguntas y textos que figuran en esta sección son una reproducción exacta de los con
Jeannette Chavarría Zumbado
(1) Las preguntas y textos que figuran
en esta sección son una reproducción
exacta de los contenidos aparecidos
en la Guía de TdC para 2008 del BI
Teoría del conocimiento
Bachillerato Internacional. PD

2. Objetivos de la presentación
Presentación
Conocer la del curso de
filosofía TDC
Identificar
Conocer las
los atributos
C.C
del perfil
Identificar las
Conocer las
áreas de
formas de
conocimiento
c.

3. Exágono del PD BI

4. Atributos del perfil

5. Naturaleza del curso de TDC
Definición
Promueve pensamiento crítico.
 ¿Qué se considera conocimiento? ¿Cómo crece? ¿Cuáles son sus límites? ¿A
quién pertenece el conocimiento? ¿Cuál es el valor del conocimiento? ¿Cuáles
son las implicaciones de tener o no conocimientos?
 En el proceso en único porque el curso se
orienta en torno al alumno como actor del
conocimiento.
 ¿Saber qué y saber cómo?

6. ¿Qué es el conocimiento?

7. Es posible establecer vínculos entre los
conocimientos encontrados en las diferentes
asignaturas del PD, en la experiencia de CAS
(creatividad, acción y servicio)o en la
investigación de la monografía, así como aclarar
las diferencias entre los distintos tipos de
conocimiento
Relación con CAS y
Monografía

8. Objetivos Generales del curso
de TDC
Desarrollar una fascinación por la riqueza del conocimiento como actividad
humana, y una comprensión del poder que resulta de la reflexión sobre el
conocimiento
Desarrollar una comprensión de cómo las comunidades y los individuos construyen,
examinan críticamente, evalúan y renuevan el conocimiento
Animar a los alumnos a reflexionar sobre sus experiencias como actores del
aprendizaje, en la vida diaria y en el Programa del Diploma, y a establecer
vínculos entre disciplinas académicas y entre pensamientos, sentimientos y
acciones
Promover un interés por la diversidad de maneras de pensar y maneras de vivir de
los individuos y las comunidades, y una comprensión de los supuestos
personales e ideológicos, incluidos los propios
Animar a los alumnos a considerar las responsabilidades que se derivan de la
relación entre el conocimiento, la comunidad y el individuo como ciudadano del
mundo.

9. Objetivos específicos del
curso de TDC
 1. analizar críticamente las afirmaciones de conocimiento, los
supuestos subyacentes a éstas y sus implicaciones
 2. formular preguntas, explicaciones, conjeturas, hipótesis, ideas
alternativas y posibles soluciones en respuesta a cuestiones de
conocimiento que conciernan a las áreas del conocimiento, las formas
de conocimiento y la experiencia de los propios alumnos como sujetos
del aprendizaje
 3. demostrar una comprensión de diferentes perspectivas sobre
cuestiones de conocimiento
 4. establecer relaciones y realizar comparaciones eficaces entre
diferentes maneras de abordar cuestiones de conocimiento derivadas
de áreas de conocimiento, formas de conocimiento, posturas teóricas
y valores culturales
 5. demostrar capacidad para responder de manera personal,
consciente y reflexiva a una cuestión de conocimiento
 6. formular y comunicar ideas claramente, con precisión y probidad
académica

10. El diagrama tradicional de
TdC

11. Cuatro Formas de
conocimiento
¿Cómo sé lo que
se?

12. Percepción Sensorial
Por su propia naturaleza, todo espíritu en
un cuerpo está condenado a sufrir y
disfrutar en soledad. Las sensaciones, los
sentimientos, las intuiciones, excepto por
símbolos y de segunda mano.
Aldous Huxley (1995)

13. Lenguaje
El lenguaje ejerce un poder
oculto, como la luna sobre
las mareas.
Rita Mae Brown

14. Razón
Se ha dicho que el hombre
es un animal racional. Toda
mi vida he buscado pruebas
que puedan demostrarlo.
Beltrad Russell (1950)

15. Emoción
La emoción tiene la ventaja
de estar abierta a todos, al
débil y al humilde, al
analfabeto y al académico. Se
considera tan eficaz como
cualquier otro método y a
veces se dice que es más
fuerte que los otros, ya que es
su propio resultado, mientras
que los otros métodos son
medios para otros fines.
Bhagavad Gita

16. Seis Áreas de Conocimiento
Qué es lo que sé?
O
¿Cómo sé que una
afirmación dada es verdadera
o que un juicio dado está bien
fundado?

17. Matemáticas
Las matemáticas pueden
definirse como la
disciplina en la que nunca
sabemos de lo que estamos
hablando, ni si lo que
decimos es cierto?
Beltrand Russell
¿Por qué algunos matemáticos y
algunos de matemáticas consideran
que las matemáticas , en cierto sentido
, “están ahí” y hay que descubrirlas?

18. Ciencias Naturales
Uno de los objetivos
de las ciencias físicas
ha sido proporcionar
una imagen exacta del
mundo material. Uno
de los logros de la
física del siglo XX ha
sido probar que este
objetivo es
inalcanzable.
Jacob Bronowski

19. Historia
La historia es, más o menos,
puras bobadas. Es tradición. No
queremos
tradición. Queremos vivir en el
presente y la única historia que
vale un comino
es la historia que hicimos hoy.
Henry Ford
Los que no pueden recordar el
pasado están condenados a
repetirlo.
Jorge Santayana

20. "El gran destino de la ciencia
humana no es facilitar la labor
del hombre ni prolongar su vida,
por más nobles que sean estos
fines, ni tampoco servir para los
fines del poder, sino permitir al
hombre caminar erguido sin
miedo en un mundo que por fin
entenderá y que es su hogar."
(Paul B. Sears)
Ciencias Humanas

21. Ética
Evitar todo mal, buscar el
bien y conservar la mente
pura: ésta es la esencia de
las enseñanzas de Buda.
(Buda, La vía de la práctica)
El curso de TdC hace
hincapié en cómo podemos
saber o justificar lo que
debemos hacer, lo que es
correcto y lo que no.

22. Arte
 El arte es una mentira que nos
acerca a la verdad." (Pablo
Picasso)
 “Las artes” son un
ámbito muy amplio.
Es difícil definir
claramente qué el
término incluye? sin
duda la literatura, y
las varias formas de
arte danza, cine,
ocupada
música, teatro y artes
visuales

23. Términos transversales
 He hecho una guirnalda con las flores de otros
hombres, nada es mío excepto la cinta que las
une. (Michel de Montaigne)
 Creencias, cultura, certeza, experiencia,
explicación, interpretación, tecnología, verdad,
valores.

24. Evaluación
Un Ensayo de 1200 a 1600 palabra
Y
Presentación de 10 minutos

25. Ensayo 40pts
Eliges uno de los 6 títulos
prescritos

26. Presentación 20pts
Tú eliges el título, la  Puede ser en grupos de 2 a 5
situación de la vida o individual.
real y construyes la  El formato puede ser
cuestión de lecciones, parodias,
conocimiento simulaciones, juegos,
lecturas dramatizadas,
entrevistas o debates.

27. La matriz de puntos del
diploma

28. Emociónate leyendo
 1-GAARDER, Jotein: El mundo de
Sofía. Ed. Patria/Siruela.
México,1995.
 2-HAWKING, Stephen: Historia
del Tiempo. Editorial Crítica.
México, 1998.
 3-ONFRAY, Michel(2005)
Antimanual de Filosofía. EDAF:
Madrid.

29. Si puedes sigue leyendo
 4- SAVATER, Fernando: Las
preguntas de la vida. Editorial
Ariel. Bogotá, 2001.

 5-SAVATER, Fernando: Ética para
Amador. Ariel. Barcelona, 2004.

 6-Goleman Daniel. La Inteligencia
Emocional, Mexico.

30. Mira críticamente estas
películas
 PELÍCULAS Y VÍDEOS .

 1 -El hijo de la novia

 2-Juana de Arco la mensajera la de Luc Besson (Francés)

 3- Tiempos Modernos de Charlen Chaplin.

 4-El gran Dictador de Charlen Chaplin

 5- El Vagabundo y el Dictador de Charlen Chaplin.

 6- Una Mente brillante.

 7-Memento


31. Sigue mirando
 8-Efecto Mariposa.

 9- La prodigiosa memoria, Mente Milagrosa. Documental de Discovery Channel Health

 10- Nell. Película del lenguaje.

 11- Matrix 1-2-3.

 12- Vera Drake ( el aborto)

 13- Inteligencia Artificial.

 14- Ana y el Rey

 15 – Despertares

 16- El mundo de Sofía

32. Revistas
 Muy Interesante ( La venden en Palí)
 National Geograpic


33. Conclusión
Bienvenidoa un
mundo de
conocimientos
 Basado en la guía de TDC 2008