2. MONITORES
✔
Coordinadora Mª José
Pallarès
✔
Tercer: Pilar Herrero i
Anna Rius
✔
Quart : Rosa Herrero
3. MESTRES
TUTORS/ES ESPECIALISTES
• TERCER: Adelaida ANGLÈS: Joan Gascón
Pérez / Francesc
•MÚSICA: Francesc
Redondo
Garcia
• QUART: Tània •EDUC. FÍSICA: Rebeca
Perales / Albert Polo
Subirats
•NEE: Anna Jané
•Religió: Anna Massegur
4. FUNCIONAMENT DE L'ESCOLA
✔
Han de portar una bata amb el nom i una
beta llarga per penjar-la.
✔
El dies d'educació física: xandall i una
samarreta de recanvi, i si es troben
malament han de portar un justificant.
✔
Tota la roba ha d'anar marcada i amb una
beta llarga, especialment a colònies .
✔
La porta d'entrada es tanca a les 9:05, en
cas d'arribar més tard s'ha de trucar per
la porta principal i el retard queda
registrat.
5. FUNCIONAMENT DE L'ESCOLA
✔
Quan un nen/a està malalt, convé que es quedi a
casa en un ambient tranquil, evitant el contagi
i comunicar-ho al centre.
✔
Cal evitar que les hores de prendre medicament
coincideixin amb les hores d'escola, si no és
possible cal adjuntar la recepta o informe
mèdic.
✔
A primària els aniversaris es celebraran a l'aula,
donem una foto de grup i poden portar una
coca de forn, pa de pessic, xocolata o galetes
(que no estigui fet casa).
6. FUNCIONAMENT DE L'ESCOLA
Volem potenciar el menjar sa i variat, portant cada dia de la
setmana un esmorzar diferent:
✔
DILLUNS ............................ Un làctic.
✔
DIMARTS.............................Fruita o fruits secs (pelats)
✔
DIMECRES............................ Un petit entrepà.
✔
DIJOUS ...............................Fruita o fruits secs.
✔
DIVENDRES........................Us deixem triar.
✔
El material escolar i els llibres són d'ús comunitari i es
paguen amb la quota anual, cal fer un bon ús dels llibres.
Si es fan malbé per un mal ús de l'alumnat ho hauran
d'abonar les famílies.
7. SORTIDES I COLÒNIES
Els aprenentatges, dins d'una educació
integral, no poden limitar-se a l´aula.
✔
Colònies i sortides: són complements
dels aprenentatges escolars que ajuden
al desenvolupament integral dels nens i
nenes i potencien el gust pels
aprenentatges, enfocant aquests, des
d'una perspectiva lúdica i interactiva.
✔
Les sortides es pagaran a través del
caixer de la Caixa amb el codi
corresponent, i en el termini previst, no
s'acceptaran autoritzacions i
pagaments fora de termini.
10. LÍNIA METODOLÒGICA
✔
Metodologia d'aprenentatge activa.
✔
Fomenta la motivació i la curiositat
basant-se en l'observació.
AGRUPAMENTS
PETIT GRAN
RACONS PARELLES
TALLERS GRUP GRUP
INTERNIVELLS
11. TALLERS
✔
Activitats d'aprenentatge amb grups heterogenis
formats per nens i nenes dels diferents cursos del
cicle.
✔
Motiven i enriqueixen l´aprenentatge.
✔
Es creen noves dinàmiques de grup.
✔
Metodologia activa que permet:
✔
Aprendre d'una forma vivencial i manipulativa.
✔
L´intercanvi d'experiències entre els infants.
✔
L´atenció a la diversitat.
12. TALLERS
Objectius:
✔
Desenvolupar la capacitat creativa dels nens i nenes.
✔
Despertar l´interès, la curiositat i la sensibilitat per
les creacions plàstiques pròpies i les dels altres.
✔
Despertar la inquietud per experimentar amb
materials i tècniques diverses.
✔
Cada taller té una durada de 3-4 sessions.
✔
Són impartits per Adelaida, Albert, Eva, Francesc,
Joan i Tània.
13. RACONS
✔
Els racons són una estratègia metodològica que facilita,
de forma individualitzada, els diferents processos de
treball i ritmes d'aprenentatge.
✔
S´està considerant al nen com un ser actiu que aprèn a
partir dels sentits i de la manipulació.
✔
S´organitza la classe en petits grups que treballen
simultàniament aspectes diferents, amb dos mestres.
✔
Tenen una presència permanent durant tot el curs.
14. PROJECTES
✔
3r A: Els dinosaures, 3r B: Els Tutankamon, 4t A:
L'Energia, 4t B: Els esportistes durant el primer i
segon trimestre.
✔
Projecte d'escola per determinar al segon i tercer
trimestre.
✔
Aquesta és una opció metodològica que permet
organitzar les situacions d'ensenyament- aprenentatge
des d'una perspectiva globalitzadora i relacional.
✔
Permet el treball d’un tema des de les diferents àrees.
✔
Facilita l’aprenentatge significatiu (acomodació dels
aprenentatges nous amb els que ja tenien) .
✔
Afavoreix la motivació, que suposa un augment en la
implicació dels nens i nenes en la feina.
15. FESTES
✔
La Castanyada
✔
Nadal
✔
Carnaval i la vella Quaresma
✔
Sant Jordi
✔
Final de curs
*Són obertes Nadal i la rua de
carnaval a les famílies.
16. OBJECTIUS DEL CURS
Matemàtiques: Català: aprofundir
Instrument de coneixement i i assegurar
anàlisi de la realitat competències bàsiques
foment de la lectura.
Tic : Ús transversal
Eixos transversals:
en totes les àrees i espais
Ed. viària, salut, medi
ambient, cooperació ....
Medi: Pla Educatiu d’Entorn
Conèixer i tenir eines per ubicar-se SEP
en l’entorn on vivim,
per aprendre a habitar-lo, a
respectar-lo i a millorar-lo.
17. AVALUACIÓ
✔
Fixar el punt de partida.
✔
Permetre adaptar l'ajut a les
característiques dels infants.
✔
Determinar fins a quin punt
s'han assolit les intencions
educatives
18. AVALUACIÓ
✔
Es lliuren tres informes durant el curs.
✔
Per la valoració global d'àrea es farà servir
la nomenclatura Excel·lent, Notable, Bé,
Suficient, Insuficient.
✔
Els informes s'han de retornar signats cada
trimestre!
19. ENTREVISTES
✔
Família i escola han de cooperar i intervenir
conjuntament unificant criteris.
✔
Un dels mitjans per fer-ho són les entrevistes amb les
famílies.
✔
Les entrevistes es duran a terme els DIJOUS a partir de
les 12:30 h
✔
Es poden convocar tan per part dels pares com de la
mestra o el mestre i sempre que sigui necessari.
20. AGENDA
✔
L'agenda és el mitjà de comunicació habitual entre
famílies i escola.
✔
Els nens de cicle mitjà s'han de fer responsables de
l'agenda, anotant els deures i altres i ensenyant a
l'escola quan tinguin alguna nota de casa.
✔
Controlar periòdicament des de casa i signar quan
arribi un avís.
21. REUNIÓ DE CICLE
MITJÀ
✔
Precs i preguntes
MOLTES GRÀCIES PER LA
VOSTRA ASSISTÈNCIA
BON CURS 2011/12.
LES MESTRES I ELS MESTRES
DE CICLE MITJÀ
•